12 Fakultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
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Aktuellste Veröffentlichungen
Wissenschaftliche Analysen gesetzlicher Regelungsoptionen und deren Auswirkungen bei der Zuständigkeit der Kinder- und Jugendhilfe für Leistungen für junge Menschen mit und ohne Behinderungen
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Soziale Ungleichheiten und Differenzen in Kindertageseinrichtungen aus der Perspektive von Kindern
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Comparison of parent-rated teaching activities during the first and second school lockdowns and its association with students’ learning outcomes during distant teaching
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Effects of test mode and medium on elementary school students’ test experience
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The features of plausible but incorrect options: distractor plausibility in synonym-based vocabulary tests
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Führungs- und Managementqualifikationen im staatlichen Bildungswesen am Beispiel der Schulleiter*innenqualifizierung in den deutschen Bundesländern
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Lehrkräfte im Wirkungsfeld der Schulautonomie: motivational-affektive Variablen der individuellen Lehrkraft als Determinanten für die Qualität von Einzelschulen
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Konstruktion eines Testinstruments zur Erhebung des Professionswissens von Lehramtsstudierenden im Fach Sozialwissenschaften (SoWis-L)
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Associations between physical size and space are strongly asymmetrical
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The impact of speed-accuracy instructions on spatial congruency effects
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Improving the skills of forest harvester operators
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The uses and abuses of boredom in the classroom
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Selbsteinschätzungsbiaseffekte und Selbsteinschätzungseffekte auf akademische Leistung operationalisiert über Schulnoten
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Abschlussbericht für das DFG-Projekt „Effekte und Moderatoren von Stereotype Threat in Wortschatz-Lernsituationen von türkischstämmigen Schülerinnen und Schülern an Grund- und weiterführenden Schulen“
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A deep dive into distributive concession making and the likelihood of impasses in negotiations
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Anxiety in response to the climate and environmental crises: validation of the Hogg Eco-Anxiety Scale in Germany
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Bedeutung unterschiedlicher Formen des Commitments und der Kooperation von Lehrkräften für schulische Entwicklungsprozesse – empirische Analysen an Schulen in herausfordernden Lagen
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