Kirchliche Jugendarbeit in der Ganztagsschule Anzeigen

The paradox of phase transitions Anzeigen

John Cook Wilson on the indefinability of knowledge Anzeigen

Introduction: Symposium Limitarianism: Extreme Wealth as a Moral Problem Anzeigen

Making sense of the crisis: how religion shapes the attribution of meaning during the corona pandemic Anzeigen

Cook Wilson on knowledge and forms of thinking Anzeigen

From responsibility to reason-giving explainable artificial intelligence Anzeigen

Similar yet not the same: right-wing populist parties' stances on religion in Germany and the Netherlands Anzeigen

Ways to knowledge-first believe Anzeigen

Pairing and sharing: the birth of the sense of us Anzeigen

Einfluss von Migration und Schulbildung der Mutter auf die Ernährung im privaten Haushalt Anzeigen

Where reasons and reasoning come apart Anzeigen

Models, unification, and simulations: Margaret C. Morrison (1954–2021) Anzeigen

Belief does not entail a reasoning disposition Anzeigen

Personal identity, transformative experiences, and the future self Anzeigen

Controversies on Public Religious Pedagogy Anzeigen

Foundations of a we-perspective Anzeigen

Die Menschwerdung Gottes als Prämisse für die christliche Ökumene der Gegenwart: eine orthodoxe Perspektive Anzeigen

„Sonst haben wir den Bibeltext immer nur gelesen, jetzt haben wir ihn gefühlt“ - eine qualitativ-empirische Studie zum Einsatz bibliodramatischer Elemente im inklusiven Religionsunterricht der Sekundarstufe I Anzeigen