Eldorado: Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts : [5289]

Bericht des Arbeitskreises Stochastik Anzeigen

Kreative Denkwege oder umständliches Denken? Einblicke in alternative Vorgehensweisen zur ,Hilfsaufgabe‘ Anzeigen

Normen an Erklärungen von Grundschulkindern in eigenproduzierten Erklärvideos Anzeigen

Umgang Studierender mit Homonymie zwischen Alltags- und Fachsprache Anzeigen

Verstehen schriftlicher Rechenverfahren durch algorithmisches Denken am Beispiel der schriftlichen Subtraktion Anzeigen

Digital unterstütztes Entwickeln von Vignetten mit dem DIVER-Tool – Eine Studie zu Sichtweisen von User*innen Anzeigen

Adaptivitäts- und Progressionsaspekt von Lernunterstützung im fachdidaktischen Noticing von Lehramtsstudierenden Anzeigen

Teilhabe am Geometrieunterricht für Lernende mit körperlich-motorischen Einschränkungen anhand des ATU-Modells Anzeigen

Das totale Differential und die Richtungsableitung – Eine Analyse mit Blick in ausgewählte Lehrbücher Anzeigen

Warum zeichnest du nicht? Prädikatoren der Skizzennutzung durch Schüler*innen beim mathematischen Modellieren Anzeigen

Connecting characterizations of equivalence of expressions: design research in Grade 5 by bridging graphical and symbolic representations Anzeigen

Strategien beim Bearbeiten von Reifeprüfungs-Aufgaben Anzeigen

Programmieren im Mathematikunterricht der Primarstufe? Aber logisch! Anzeigen

Think-aloud beim hochschulischen Mathematiklernen Anzeigen

DYNAMISCH vs. STATISCH – Vergleich zweier Visualisierungen beim Erlernen der Ableitung Anzeigen

Eine appbasierte Lernumgebung zur Beobachtung algebraischer Kompetenzen durch die Verwendung von Algorithmen Anzeigen

Förderung des funktionalen Denkens durch situierte und digital-gestützte Lernumgebungen Anzeigen

FALKE-e Mathematik – Fachspezifische Lehrkräftekompetenzen im Erklären Anzeigen

Digitale Drehtür Hessen – Förderung mathematisch interessierter Kinder und Jugendlicher Anzeigen

Eine Interviewstudie zum Einfluss des Praxissemesters auf die Überzeugungen von Mathematiklehramtsstudierenden. Anzeigen

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Vorträge auf den Jahrestagungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik