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Issue Date	Title	Author(s)
2008	Die Kompetenz "Modellieren" in Verbindung mit unterschiedlichen Leitideen	Kuntze, Sebastian; Reiss, Kristina; Pekrun, Reinhard; Ufer, Stefan
2008	Modellierungskompetenz fördern mit heuristischen Lösungsbeispielen	Zöttl, Luzia; Reiss, Kristina
2008	Modellieren lernen	Kuntze, Sebastian; Reiss, Kristina
2008	Zusammenhänge des Professionswissens mit Lehrermerkmalen, Unterrichtsqualität und Leistungszuwächsen der Schüler	Blum, Werner; Krauss, Stefa; Neubrand, Michael
2008	Unterschiede im pädagogischen Wissen von Lehramtstudierenden mit und ohne Mathematik	König, Johannes; Blömeke, Sigrid
2008	Professionelles Reagieren auf Schülerantworten	Krauss, Stefan; Brunner, Martin
2008	Lehrercoaching zur Verbesserung der Unterrichtsqualität	Kaune, Christa
2008	Adaptivität und Diagnostik	Sjuts, Johann
2008	Professionswissen von Lehramtsstudierenden im Bereich Argumentieren und Beweisen	Schwarz, Björn; Kaiser, Gabriele
2008	Neugierig auf Mathematik	Kaenders, Rainer; Goris, Tom
2008	Nash-Gleichgewicht und Minimax-Konzept	Humenberger, Hans
2008	Professionswissen zukünftiger und praktizierender Mathematiklehrpersonen	Kaiser, Gabriele; Krauss, Stefan
2008	Wie Mathematik entsteht	Goris, Tom; Lippert, Matthias
2008	Das Nash-Gleichgewicht	Hauer-Typpelt, Petra
2008	Mathematikunterricht in Europa	Göttge, Silke; Höger, Christof
2008	Developing Quality in Mathematics Education II	Liedmann, Céline
2008	Spieltheoretische Situationen dynamisch betrachtet	Ableitinger, Christoph
2008	Realitätsnaher Mathematikunterricht in europäischem Kontext	Henn, Hans-Wolfgang
2008	Algebra in der Grundschule	Gerhard, Sandra
2008	Darstellen mathematischer Strukturen mit Hilfe von zeichnerischen Diagrammen	Fischer, Astrid