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Issue Date	Title	Author(s)
2009	Kritik empirischer Unvernunft	Jahnke, Thomas
2009	Evaluation einer Unterrichtskonzeption für einen CAS-gestützten MU in der Sekundarstufe I	Ingelmann, Maria
2009	Lerntagebücher im Mathematikunterricht	Holzäpfel, Lars; Glogger, Inga; Schwonke, Rolf; Nückles, Matthias; Renkl, Alexander
2009	Das PageRank-System von Google	Humenberger, Hans
2009	Dynamisierter Repräsentationstransfer und Metavariation	Hoffkamp, Andrea
2009	Zum diagnostischen Potential von Aufgaben in Orientierungsarbeiten	Hoffart, Eva
2009	Zum Problem von Mindeststandards und der sogenannten Risikogruppe	Vom Hofe, Rudolf; Hafner, Thomas
2009	Funktionales Denken fördern	Höfer, Thilo
2009	Modellierungskompetenzen von Lehramtsstudierenden im Kontext funktionaler Fragestellungen unter Berücksichtigung von Intelligenz und Volition	Hochmuth, Reinhard; Jordan, Alexander
2009	Was sind und was sollen Vernetzungen?	Hischer, Horst
2009	Aufbau einer mathematischen Strategie-Bewusstheit in der Eingangsstufe	Hess, Kurt
2009	Zum Verhältnis von Inhalt und Form von Lehrerfortbildung	Hellmig, Lutz
2009	Modellieren und Argumentieren im Team	Herget, Wilfried; Pabst, Markus
2009	Vom Lotfällen bis zum JPEG-Format	Heitzer, Johanna
2009	Erfolgreiches Lernen mit Modellierungswerkzeugen	Haug, Reinhold
2009	Getting started well	Heinze, Dana
2009	Rechenschwächen	Haslauer, Martina
2009	Förderung eines frühen Verständnisses für die fundamentale Idee des Stellenwertprinzips	Hahn, Heike; Möller, Regina
2009	Proportionalität und Prozentrechnung	Hafner, Thomas
2009	Mathematisieren ohne Zahlen	Grigoras, Roxana; Halverscheid, Stefan