Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Reblin, Mike | de |
dc.date.accessioned | 2013-10-04T10:24:47Z | - |
dc.date.available | 2013-10-04T10:24:47Z | - |
dc.date.issued | 2007 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2003/30887 | - |
dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-11206 | - |
dc.description.abstract | Es gibt verschiedene Möglichkeiten fachübergreifend zu unterrichten. Mitunter wird schon das Ansprechen einer Thematik aus einem anderen Schulfach innerhalb des Mathematikunterrichtes als fachübergreifender Unterricht angesehen. Eine echte Fächerverbindung besteht jedoch erst dann, wenn auch eine Absprache mit dem Fachlehrer des anderen Faches erfolgt und die Thematik zeitnah in beiden Fächern zum Unterrichtsgegenstand wird. | de |
dc.language.iso | de | |
dc.publisher | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | de |
dc.relation.ispartof | Beiträge zum Mathematikunterricht 2007, 41. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 25.3. bis 30.3.2007 in Berlin | de |
dc.subject.ddc | 510 | |
dc.title | Fächerübergreifender Unterricht in der Schulpraxis | de |
dc.title.alternative | ine fächerübergreifende Unterrichtsreihe zum Thema "China" zwischen 6 Fächern | de |
dc.type | Text | |
dc.type.publicationtype | conferenceObject | |
dcterms.accessRights | open access | - |
Appears in Collections: | 2007 |
This item is protected by original copyright |
This item is protected by original copyright
rightsstatements.org