Symmetrie und Kunst im Geometrieunterricht

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DC Element	Wert	Sprache
dc.contributor.author	Birkenhake, Christina	de
dc.date.accessioned	2013-12-19T11:56:37Z	-
dc.date.available	2013-12-19T11:56:37Z	-
dc.date.issued	2008
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/31760	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-7663	-
dc.description.abstract	Üblicherweise werden Parkettierungen in der Sekundarstufe I des Gymasiums im Rahmen von Spiegel- und Punktsymmetrie und Dreiecksgeometrie angerissen. Hier wird ein Projekt beschrieben, bei dem die Streifen- und Flächenornamente als Anwendung der analytischen Geometrie und der Einführung des Begriffs der algebraischen Gruppen abgehandelt wurde. In Zusammenarbeit mit dem Kunstunterricht wurden die Sch ulerinnen dar uber hinaus aufgefordert, von diesem mathematischen Hintergrund, aus ihre Phantasie spielen zu lassen und selber ein Kunstobjekt herzustellen.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2008, 42. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 13.3. bis 18.3.2008 in Budapest	de
dc.relation.isversionof	http://hdl.handle.net/2003/31624	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Symmetrie und Kunst im Geometrieunterricht	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Enthalten in den Sammlungen:	2008

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