"14.057, das sind 7 Einer, 50 Zehner und 14 Tausender"

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Krämer, Jana	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:43Z	-
dc.date.available	2014-01-17T14:17:43Z	-
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32412	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-1156	-
dc.description.abstract	Im Rahmen einer Video-Interviewstudie wurden Handlungsvorstellungen von Studienanfängern des Grundschullehramts zur Zahldarstellung in Stellenwertsystemen untersucht. Im Beitrag wird über beobachtete Schwierigkeiten beim Erzeugen von Bündelungsstrukturen mit Hilfe von Potenzen berichtet. Exemplarische Entwicklungsverläufe werden vorgestellt und diskutiert.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	"14.057, das sind 7 Einer, 50 Zehner und 14 Tausender"	de
dc.title.alternative	(Fehl-)Vorstellungen von Studierenden zum Bündelungsprinzip in Stellenwertsystemen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2012

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