Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Kallweit, Michael | - |
dc.contributor.author | Griese, Birgit | - |
dc.date.accessioned | 2014-05-22T14:44:48Z | - |
dc.date.available | 2014-05-22T14:44:48Z | - |
dc.date.issued | 2014 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2003/33194 | - |
dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-1074 | - |
dc.description.abstract | Vielen Studierenden bereitet es Probleme, sich mit den Inhalten ihres Studiums kontinuierlich und organisiert zu beschäftigen; oftmals erscheinen die Ablenkungen der realen oder virtuellen Welt verlockender. Ein möglicher Ausweg könnte sein, in der letzteren Anreize zu schaffen, die digitale Anerkennung und Belohnung spielerisch mit Aufgaben zum Studium und kurzen Befragungen zur Selbstreflexion kombinieren. Das Projekt MatheMücke setzt diese erfolgversprechende Idee um. | de |
dc.language.iso | de | |
dc.publisher | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | de |
dc.relation.ispartof | Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz | de |
dc.subject.ddc | 510 | |
dc.title | Serious Gaming an der Hochschule - Mit Avataren zum Studienerfolg? | de |
dc.type | Text | |
dc.type.publicationtype | conferenceObject | |
dcterms.accessRights | open access | - |
Appears in Collections: | 2014 |
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BzMU14-4ES-Kallweit-359.pdf | DNB | 1.06 MB | Adobe PDF | View/Open |
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