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Issue Date	Title	Author(s)
2015	Kompetenzstufenmodellierung am Ende der Sekundarstufe II	Linnemann, Torsten; Siller, Hans-Stefan; Bruder, Regina; Hascher, Tina; Sattlberger, Eva; Steinfeld, Jan
2015	Einstellungen von pädagogischen Fachkräften aus der Schweiz, Deutschland und Österreich zur mathematischen Förderung im Kindergarten	Link, Michael; Vogt, Franziska; Hauser, Bernhard
2015	Best practice 2.0 – Von der Schwierigkeit von guten Beispielen zu lernen	Link, Frauke
2015	Mathematisches Argumentieren bei fünf- bis sechsjährigen Kindern	Lindmeier, Anke; Grüssing, Meike; Heinze, Aiso
2015	Validität von Modellierungen mathematischer Kompetenzen	Leuders, Timo
2015	Höhere Algebra für das Lehramt – Interaktive, genetische und visuelle Zugänge	Leuders, Timo
2015	Wie viel Grenzwert braucht der Mensch? – Unendlichkeit dynamisch und statisch begreifen	Lensing, Felix; Roesken-Winter, Bettina
2015	Begriffe bilden im Geometrieunterricht – Eine Reflexion von Lehr-Lernprozessen	Lengnink, Katja
2015	Eyetracking und Stochastik. Entscheidungsstrategien an Vierfeldertafeln analysiert mit Hilfe von Blickbewegungen	Lehner, Matthias; Reiss, Kristina
2015	Offener Unterricht vs. Lehrerzentrierter Unterricht – Methodenvergleich anhand von tatsächlichem Lernzuwachs und Schülerreflexion	Langenfeld, Christine; Gross, Christian
2015	Das Projekt ‚Förderung und Diagnose in differenten Rahmenbedingungen‘ (FeDeR)	Lamprecht, Xenia
2015	Sektion ‚PriMaMedien‘	Ladel, Silke; Schreiber, Christof
2015	Dezimalbrüche und Stellenwerttafeln	Ladel, Silke; Kortenkamp, Ulrich
2015	Qualität von Förderunterricht im Fach Mathematik in der Grundschule – Anspruch und Realität	Lack, Claudia
2015	Metakognitive Prozesse beim mathematischen Problemlösen von Grundschulkindern erfassen	Kuzle, Ana
2015	Mathematik konkret im Tandem Schule - Hochschule	Kurow, Jenny
2015	Expertisemerkmale von Mathematiklehrkräften und anforderungshaltige Situierungen - Fragen an Untersuchungsdesigns	Kuntze, Sebastian
2015	Situierte Erhebungsformen von Aspekten fachdidaktischer Lehrerinnen- und Lehrerexpertise	Kuntze, Sebastian; Dreher, Anika; Friesen, Marita
2015	Familienähnlichkeiten und ihre Bedeutungen im Sprachspiel „Entdecken und Begründen im Mathematikunterricht“	Kunsteller, Jessica
2015	Analyse mathematischer Schüleräußerungen durch zukünftige Lehrkräfte	Kuhlemann, Stefanie