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Issue Date	Title	Author(s)
2016	Der Studikurs Mathematik NRW – Ein neuer Online-Mathematikvorkurs – Gestaltungsprinzipien am Beispiel linearer Gleichungssysteme	Börsch, Alexander; Biehler, Rolf; Mai, Tobias
2016	Strategien und Fehler beim Lösen quadratischer Gleichungen im Kontext flexiblen algebraischen Handelns	Block, Jan
2016	Analytische Geometrie – schlicht und natürlich	Blauert, Johannes; Lorenzen, Hinrich
2016	Mathematikunterricht inklusiv gestalten: Die Drei-Elemente-Methode	Bikner-Ahsbahs, Angelika; Kamphake, Lisa große; Büssing, Jan; Dittmer, Jennifer; Wieferich, Annika
2016	Mathematische Entwicklung sprachgestörter Kinder in Klasse 1 und 2: Anforderungen an Schüler und Lehrer im inklusiven Unterricht	Berg, Margit; Janke, Bettina
2016	Wie diagnostizieren Lehramtsstudierende das Verstehen und Lernen von Schülerinnen und Schülern?	Beretz, Ann-Kathrin; Lengnink, Katja; Aufschnaiter, Claudia V.
2016	Wünsche von Mädchen und Jungen zur Gestaltung des Mathematikunterrichts – Erste Ergebnisse einer qualitativen Studie	Benölken, Ralf
2016	„Ganz ehrlich? Finde ich Mathe eigentlich ziemlich blöd“ – Ein Projekt zu mathematikbezogener Angst	Beier, Frances
2016	Die digitale Stellenwerttafel: Aufgabendesign zur Einführung von Dezimalbrüchen	Behrens, Daniela; Bikner-Ahsbahs, Angelika
2016	Satellitennavigation – dem GPS auf der Spur.	Albrecht, Helmut
2016	Der Lösungsplan als Strategiehilfe beim mathematischen Modellieren – Ergebnisse einer Fallstudie	Adamek, Catharina
2016	Eine semiotische Perspektive vor dem Hintergrund des RBC-Modells auf den Umgang von Studienanfängern mit der ε-δ-Definition von Stetigkeit	Arend, Stefanie
2016	„Zufall und Wahrscheinlichkeit – das sind doch so was wie Gegenteile“ - eine qualitative Studie zu Vorstellungen bei Grundschulkindern	Penava, Kristina
2016	Einschätzung von Studierenden zu den eigenen fachbezogenen Fähigkeiten und zur Motivation	Koppitz, Nicole
2016	Informationssuche und Kodierung: Heuristiken von Viertklässlern	Knauber, Heike; Martignon, Laura; Schray, Hannes; Nelson, Jonathan; Meder, Björn
2016	Struktur-Lege-Technik als empirisches Instrument in der mathematikdidaktischen Professionsforschung	Zerlik, Julia
2016	Die Energiewende modellieren – Statistical Literacy in der Wissensgesellschaft	Ullmann, Philipp
2016	Aufgabentypen bei der Mathematik-Olympiade	Tebaartz, Petra Carina
2016	Aufgaben adaptieren	Selter, Christoph; Pliquet, Verena; Korten, Laura
2016	Zum Zusammenhang von Sprachkompetenz und Mathematikleistung – Ergebnisse einer Studie mit experimentell variierten sprachlichen Aufgabenmerkmalen	Schlager, Sabine; Kaulvers, Jana; Büchter, Andreas