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Issue Date	Title	Author(s)
2017	Beliefs von Lehramtsstudierenden zur „doppelten Diskontinuität“	Isaev, Viktor; Eichler, Andreas
2017	Wirksamkeit von Selbstdiagnose beim Üben	Straumberger, Waldemar
2017	Fortschritte in Projekten in Relation zum Bild von Kreativität	Stoppel, Hannes
2017	Wahrscheinlichkeit und Empirie: Historische Beispiele, Schule und Hochschule	Stoffels, Gero
2017	Ein Lehramtsspezifisches Tutorium zur Reduktion der doppelten Diskontinuität in der Lehrerbildung	Stender, Peter
2017	Kooperation Schule-Hochschule im digitalen Bereich	Steinert, Christian; Wälder, Olga; Kutzner, Tobias
2017	„9 minus 8, das kommt 1.“ Mathematikunterricht in internationalen Förderklassen (IFK). Ziele und exemplarische Realisierungen	Sprütten, Frank; Wessel, Lena
2017	Eine empirische Studie zum Dezimalbruchverständnis aus inferentialistischer Perspektive	Sprenger, Lara
2017	Domain-Specific Beliefs zur Analysis von Lehrkräften	Spies, Susanne; Witzke, Ingo
2017	Der Einfluss individueller kognitiver Ressourcen von Studierenden auf die Konstruktion von Beweisen	Sommerhoff, Daniel; Ufer, Stefan; Kollar, Ingo
2017	Methodische Treppe oder Roofing: Wie arbeiten Studierende in der Selbstlernphase?	Sommer, Julia; Roth, Jürgen
2017	Wege der Erkenntnissicherung beim mathematischen Problemlösen	Söhling, Anna-Christin
2017	Probieren als Mittel der Differenzierung beim Problemlösen	Söhling, Anna-Christin
2017	Anschlussfähigkeit von Modellvorstellungen zum Begründen in Mathematik	Sjuts, Johann
2017	Schriftliche Abiturprüfung in Mathematik – Perspektiven für die Diskussion	Siller, Hans-Stefan; Greefrath, Gilbert; Linnemann, Torsten; Bruder, Regina; Sattlberger, Eva; Blum, Werner
2017	Zur Bedeutung von logischen und numerischen Konzepten für die Entwicklung mathematischer Basiskompetenzen von SuS mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (FgE)	Siegemund, Steffen
2017	Zu mathematischen Argumentationen eines Experten aus einer semiotischen Perspektive	Seidel, Karen
2017	Raumgeometrisches Entdecken	Schumann, Heinz
2017	BeSt Teacher: Ergebnisse und Analysen zum Lehrerprofessionswissen im Bereich der Beschreibenden Statistik	Schumacher, Stefanie
2017	Sinnkonstruktion beim Erkunden von Mustern und Strukturen	Schumacher, Jan