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Issue Date	Title	Author(s)
2017	Innovative Ansätze zur Evaluation der professionellen Kompetenzen von Mathematiklehrkräften	Kaiser, Gabriele; Blum, Werner
2017	Konzeptionelle Eckpfeiler eines inklusiven Mathematikunterrichts in der Grundschule	Käpnick, Friedhelm
2017	Über das Nähen mit Bindfäden Kurven entstehen lassen	Kaenders, Rainer; Weiss, Ysette
2017	Interaktionsprozesse im inklusiven Mathematikunterricht	Jung, Judith
2017	Mathematische Begabung in der Sekundarstufe II – die Herausforderung der Identifikation	Joklitschke, Julia; Rott, Benjamin; Schindler, Maike
2017	Einsatz digitaler Werkzeuge zur Aktivierung von Conceptual- Change-Prozessen bei Fehlvorstellungen	Johlke, Felix
2017	Aufgabenbasierte Beschreibung geometrischer Kompetenzen von Kindern im dritten Schuljahr	Götz, Daniela; Gasteiger, Hedwig
2017	Vergleich verschiedener Visualisierungen anhand von Schülerdokumenten bei der Konzeptualisierung von Parametern bei quadratischen Funktionen	Göbel, Lisa
2017	The Project Math Picturebooks	Glasnović Gracin, Dubravka; Narančić Kovač, Smiljana
2017	Fachspezifische Unterrichtsqualität im Mathematikunterricht	Jentsch, Armin; Schlesinger, Lena
2017	Empirische Validierung eines Stufenmodells zum algebraischen Denken in der Sekundarstufe I mithilfe kognitiver Diagnostik	Girnat, Boris
2017	Ergänzen mit Erweitern und Abziehen mit Entbündeln – Ergebnisse einer explorativen vergleichenden Studie zu spezifischen Fehlern und Verständnis des Algorithmus	Jensen, Solveig; Gasteiger, Hedwig
2017	Die Einschätzung von Aufgaben und ihren Schwierigkeiten durch Lernende der Mathematik	Getzin, Mirko
2017	Wege zur Mathematik und wieder zurück – eine explorative Interviewstudie zu Studienabbruch in Mathematik	Geisler, Sebastian
2017	Empirische Studien zum Problemlösen	Gawlick, Thomas; Rott, Benjamin
2017	Tempelbilder und Barrierebänder als Prozessanalyse-Tools	Gawlick, Thomas
2017	Forschung macht Schule? – Mathematikdidaktik im Praxiskontext	Gasteiger, Hedwig
2017	Feedback in wiki-basierten Lernpfaden: Einfluss auf die Selbsteinschätzung und die Leistung im Mathematikunterricht am Beispiel quadratischer Funktionen	Jedtke, Elena
2017	Schwierigkeiten beim Ableiten von Einmaleinsaufgaben: Empirische Befunde und mögliche didaktische Konsequenzen	Gaidoschik, Michael; Deweis, Kora Maria
2017	Entwicklungsforschung – auch ein Ansatz für Lehrerfortbildungen?	Jaschke, Tobias; Bescherer, Christine