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Issue Date	Title	Author(s)
2018	Inanspruchnahme, Effektivität und inhaltliche Relevanz der Mathematik-Brückenkurse an der Fachhochschule Technikum Wien	Pacher, Anna; Lietze, Stefanie; Krizek, Gerd Christian
2018	Mathematische Strukturen in Textaufgaben und grafischen Darstellungen	Ott, Barbara
2018	Medieneinsatz im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht – Entwicklung einer Modulkonzeption zur Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften	Ostermann, Anje; Härtig, Hendrik; Kampschulte, Lorenz; Ropohl, Mathias; Schwanewedel, Julia; Lindmeier, Anke
2018	Fachdidaktik gut – Fachwissenschaft schlecht? Implizite Assoziationen von Mathematik-Lehramtsstudierenden zur Rolle von Fachwissenschaft und Fachdidaktik an der Hochschule	Ostermann, Andreas; Besser, Michael
2018	Das Lösen von Gleichungen mit CAS – als Bestandteil einer Lehrerfortbildung	Oleksik, Norbert
2018	Logik und Ungleichheit - ein leider exotisches Thema	Oldenburg, Reinhard
2018	Lösungsprozesse bei Fermi-Aufgaben beobachten – Entwicklung eines Instruments	Okamoto, Hidemichi; Kawasaki, Tetsushi; Hartmann, Mutfried; Borys, Thomas
2018	Die Rückschauphase beim unterrichtlichen Problemlösen an Gymnasien	Ohlendorf, Meike
2018	Fallstudien zu gemeinsamen Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht	Oechsle, Ulrike; Wittmann, Gerald
2018	Von Mustern und Strukturen - Mathematik und Musik in der Grundschule	Nutzinger, Hans Peter
2018	Inklusiver Mathematikunterricht – vernetzt zwischen Mathematikdidaktik und Sonderpädagogik	Nührenbörger, Marcus; Bönig, Dagmar; Häsel-Weide, Uta; Korff, Natascha; Scherer, Petra
2018	Stabilität der metakognitiv-diskursiven Unterrichtsqualität zwischen den Unterrichtsstunden in einer Klasse	Nowińska, Edyta; Cohors-Fresenborg, Elmar; Praetorius, Anna-Katharina
2018	Das Hildesheimer Proseminar - Förderung mathematischer Arbeitstechniken am Studienanfang	Nolting, Daniel; de Wiljes, Jan-Hendrik; Kreh, Martin
2018	Problemlösen: Zugänge zu kindlichen Lösungsräumen und fachmathematischem Hintergrund	Nolte, Marianne; Koch, Susanne; Amtsfeld, Timo
2018	Lehr-Lern-Labore inklusiv! – Grundlagenforschung zur Gestaltung von Lernmaterialien	Noll, Anna; Roth, Jürgen; Scholz, Markus
2018	Junior High School Students’ Understanding of Mathematical Functions	Nisawa, Yoshiki
2018	Kompetenzzuwächse von Lehrkräften in einer Fortbildung zum Thema Stochastik und dem Einsatz digitaler Medien, gemessen mit Hilfe von retrospektiver Kompetenzselbsteinschätzung (ReKos)	Nieszporek, Ralf; Biehler, Rolf; Griese, Birgit
2018	Qualität instruktionaler Erklärungen beim Thema Äquivalenzumformungen – Erforschung der Rolle von Visualisierungen anhand von Erklär-Videos	Niebuhr, Karin; Holzäpfel, Lars; Gretsch, Petra
2018	Beweisverständnis in der Studieneingangsphase – Konzeptualisierung und erste Ergebnisse	Neuhaus, Silke; Rach, Stefanie
2018	Komplexe Modellierung: Gestaltung und Erfahrungserkenntnisse zu Modellierungsprojekten und Fortbildungen des Kompetenzzentrums für mathematische Modellierung in MINT-Projekten in der Schule (KOMMS)	Nether, Nadine; Lantau, Jean-Marie