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Issue Date	Title	Author(s)
2018	Ideelle Objekte real erleben -- SchülerInnen entwickeln ihre Vorstellung zu Geraden durch Draußen-Mathematik	Nehrkorn, Clara
2018	Zum Verständnis des Gleichheitszeichens in der Grundschule	Nack, Marianne; Wolff, Alexander; Walter, Candy
2018	HdMa on tour - differenziert	Musilek, Monika
2018	Unterrichtliche Zugänge zu ebenen Kurven	Müller-Sommer, Hartmut
2018	Hypothesengenerierung mittels operativer Invarianten unter dem instrumentellen Ansatz – die Rolle der Aufzeichnungen	Müller-Hill, Eva
2018	Digitale Werkzeuge als (Sprach-)Brücke im bilingualen Mathematikunterricht – Erste Ergebnisse der videogestützten Evaluation des Projektes MIT Global Teaching Lab am SFZJ	Müller, Matthias
2018	Forschen und Finden für Lehrerinnen und Lehrer der Grundschule	Müller, Gerhard N.
2018	Mathematik auf Arabisch – Eine explorative Studie zur Betrachtung mathematischer Kompetenzen im interkulturellen Vergleich	Müller, Rebecca
2018	Das Wechselspiel von Anwendungs- und Strukturorientierung im Mathematikunterricht der Grundschule - Interpretative Rekonstruktion epistemologischer Deutungsanforderungen	Mros, Katharina
2018	Wo kommen Inhalte der Linearen Algebra in der Schule vor und wie können Schulinhalte eine Vorlesung zur Linearen Algebra bereichern?	Motzer, Renate
2018	Überzeugung im Werden – Interpretative Rekonstruktionen zum Fürwahrhalten mathematischer Inhalte	Moll, Maximilian
2018	Grundschullehramtsstudierende reflektieren mathematische und mathematikdidaktische Lernanlässe	Möller, Victoria; Rose, Vogel
2018	Schülererklärungen zur Mittelsenkrechte - Planung einer Interviewstudie	Möller, Anne; Rott, Benjamin
2018	Hürden von Lernenden bei der Bewältigung räumlich-verbaler Anforderungen	Mizzi, Angel
2018	Online Kollaboration für Mathematische Berechnungen	Minimair, Manfred
2018	Folkloristische Sammlung aus der Industrie-Mathematik zur Erstellung substanzieller Projekte zu Anwendungen im Unterricht	Mihăilescu, Preda
2018	Über den Einfluß von mechanischen Rechenmaschinen auf die Entwicklung der Numerischen Mathematik	Meyer-Spasche, Rita
2018	Zehnzwei plus fünfzehndrei ist sechszehnfünf – Stellenwertlogisch konsistente Konstruktion der Zahlwörter im Deutschen	Meyerhöfer, Wolfram
2018	Verständnis - Ein Ansatz zur begrifflichen Erschließung mathematischer Inhalte	Meyerhöfer, Wolfram
2018	Inklusiven Unterricht gestalten – theoretische Denkwege am Beispiel Flächeninhalt	Meyer, Michael; Schlicht, Simeon