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Issue Date	Title	Author(s)
2018	Mathematische Geschlechtsdisparitäten - Eine Analyse in der Schuleingangsphase	Kelz, Jakob
2018	Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zu vektoriellen Geradenbeschreibungen	Kaufmann, Stefan-Harald
2018	Die Ableitung der Sinusfunktion – prozedurale und konzeptionelle Aspekte trigonometrischer Wissenselemente	Katter, Valentin
2018	Soziale Disparitäten in Mathematik sozialisationstheoretisch betrachtet – Eine Analyse von Problemlöseprozessen von Schülerinnen und Schülern unter besonderer Berücksichtigung der sozialen Herkunft	Kara, Belgüzar; Barzel, Bärbel
2018	Messung diagnostischer Kompetenz von Studierenden des Lehramts Mathematik in simulierten Diagnoseinterviews	Kaltefleiter, Larissa; Ufer, Stefan; Siebeck, Matthias; Stürmer, Kathleen; Wecker, Christof
2018	STACK-Aufgaben im Praxiseinsatz	Kallweit, Michael
2018	Liest Du noch oder rechnest Du schon?	Käser, Udo; Holzinger, Marc
2018	Der Graph – verwandelt kehrt er als derselbe wieder	Kaenders, Rainer
2018	GeoGebra – eine der schönsten Nebensachen der Welt	Kaenders, Rainer
2018	Gemeinsames Lernen im inklusiven Mathematikunterricht aus interaktionistischer Perspektive	Jung, Judith
2018	Was kann Mentoring? Studiengangsspezifische Anpassungen eines Konzepts zum Selbstregulierten Lernen	Joklitschke, Julia
2018	E-Feedback - Digitale (interaktive) und individuelle Feedbackvarianten zu Fehlern Lernender bei digital gestellten Mathematikaufgaben	Johlke, Felix
2018	Sage in der Studieneingangsphase und E-Learning-Aspekte	Jörgens, Thorsten; Theobald, Thorsten
2018	Handeln unter Zeitdruck: Was macht diese Teilkompetenz von Lehrkräften aus?	Jeschke, Colin; Heinze, Aiso; Lindmeier, Anke
2018	Zusammenhänge zwischen professionellen Kompetenzen von Mathematiklehrkräften und fachspezifischer Unterrichtsqualität	Jentsch, Armin; Schlesinger, Lena; Kaiser, Gabriele; Suhl, Ute; König, Johannes; Blömeke, Sigrid
2018	Der wiki-basierte Lernpfad "Quadratische Funktionen erkunden" aus Sicht von Lehrenden und Lernenden – eine qualitative Studie	Jedtke, Elena
2018	Welchen Beitrag sollten fachwissenschaftliche Veranstaltungen der ersten Phase für die im Rahmen der Unterrichtsplanung erforderliche Rekonstruktion mathematischer Schulinhalte leisten?	Jaschke, Tobias; Bescherer, Christine
2018	„Intelligente Plättchen“ zum Algebra-Lernen – neue Aufgaben für neues Lernmaterial	Janßen, Thomas; Bikner-Ahsbahs, Angelika
2018	Veränderung und Förderung der Argumentationskompetenzen von begabten Kindern durch ein Enrichmentprogramm	Jablonski, Simone; Ludwig, Matthias
2018	Potenzen und Potenzrechnung – eine Herausforderung	Itsios, Christos; Barzel, Bärbel