Subscribe to this collection to receive daily e-mail notification of new additions

Issue Date	Title	Author(s)
2018	On points of attention about teaching to make good use of knowledge of data analysis - From a survey conducted after a data analysis class in Japan	Inaba, Yoshinari; Kawasaki, Tetsushi
2018	Experimente an gefüllten Prismen – was haben Schwerpunkte damit zu tun?	Humenberger, Hans
2018	Digital unterstütze Lernumgebungen zum Inhaltsbereich Raum und Form interdisziplinär entwickeln	Huhmann, Tobias; Eilerts, Katja; Heinemann, Birte
2018	Die Entwicklung des Professionswissens angehender Lehrkräfte im Bereich Daten und Zufall	Huget, Judith
2018	Entwicklung und Erforschung eines Fortbildungskurses für fachfremd Unterrichtende mit dem Schwerpunkt „Aufgabenformate zur Förderung der prozessbezogenen Kompetenzen“	Huethorst, Lara
2018	Entwicklung des professionellen Wissens angehender Mathematiklehrkräfte während des Studiums	Hoth, Jessica; Jeschke, Colin; Dreher, Anika; Lindmeier, Anke; Heinze, Aiso
2018	Sind verallgemeinerte Moore-Penrose-Matrizeninverse vollständig?	Horn, Martin Erik
2018	Die aber auch allereinfachste Darstellung der Lorentz-Transformation mit und ohne GAALOP	Horn, Martin Erik
2018	Unterstützen Visualisierungen konzeptuelles Wissen zentraler mathematischer Konzepte der Sekundarstufe I bei Oberstufenschüler/innen?	Holzäpfel, Lars; Dreher, Anika; Gretsch, Petra
2018	Wie lernen Lehrerinnen und Lehrer? Studien zu Lernprozessen von Lehrkräften in Lehrerfortbildungen	Holzäpfel, Lars; Lünne, Steffen
2018	Smartphone statt Taschenrechner - GeoGebra Apps mit Prüfungsmodus	Hohenwarter, Markus
2018	Mathematiklernen mit digitalen Medien am Beispiel von moodle-Lernmodulen	Hofrichter, Ralph
2018	Von der Situation zum Graph und umgekehrt - Hindernisse und Schülervorstellungen	Hofmann, Rita; Roth, Jürgen
2018	Schnittstellenaufgaben im Praxiseinsatz: Aufgabenbeispiel zur „Bleistiftstetigkeit“ und allgemeine Überlegungen zu möglichen Problemen beim Einsatz solcher Aufgaben	Hoffmann, Max
2018	Mit fachdidaktischen Prinzipien die Komplexität von Mathematikunterricht erschließen - eine stoffdidaktische Erörterung am Beispiel des Permanenzprinzips	Hoffkamp, Andrea
2018	Kantenmodelle mal anders - Eine Lernumgebung zur Förderung der geometrischen Begriffsentwicklung	Hoffart, Eva; Pielsticker, Felicitas
2018	Vorkenntnisse von Studienanfänger/innen, Vorkursteilnahme und Studienerfolg – Untersuchungen in Studiengängen der Elektrotechnik und der Informatik an der FH Aachen	Hoever, Georg; Greefrath, Gilbert
2018	Förderung der (kognitions-)diagnostischen Kompetenz angehender Mathematiklehrkräfte in den Sekundarstufen	Hock, Natalie; Borromeo Ferri, Rita
2018	Geschlechtsunterschiede beim Umgang mit dem interaktiven Schulbuch ALICE:Bruchrechnen - eine Analyse von Prozessdaten	Hoch, Stefan; Reinhold, Frank; Werner, Bernhard; Richter-Gebert, Jürgen; Reiss, Kristina
2018	The possibility to use benchmarking strategies speeds up adults' response times in fraction comparison tasks	Hoch, Stefan; Reinhold, Frank; Strohmaier, Anselm; Reiss, Kristina