Subscribe to this collection to receive daily e-mail notification of new additions

Issue Date	Title	Author(s)
2018	Welches Unterstützungspotential besitzen Vorkurse in der Studieneingangsphase? Eine kritische Überprüfung der Wirkung des Vorkursprogramms  "MINT@OVGU"	Berndt, Sarah
2018	Kardioidenjagd - Vom Sammelsurium zum Satz	Berendonk, Stephan
2018	Fachfremder Mathematikunterricht in schulischer Inklusion – Forschungseinblicke und Ausblicke auf Professionalisierungsangebote	Benölken, Ralf; Veber, Marcel
2018	Erstsemester studierfähig machen?! Erwartungsabgleich und Übergangsgestaltung an der Schwelle zur Hochschule	Bennecke, Ingrid; Malec, Jan; Thiele, Kathrin
2018	Messung von Unterrichtsqualität durch Unterrichtsbeobachtungen – eine Studie zum Vergleich von Live- und Video-Rating	Benecke, Kirsten
2018	Der MATHEON-Adventskalender: Nachwuchsförderung zur Weihnachtszeit	Beier, Ariane; Deffke, Uta; Ebert, Falk
2018	Designelemente in Lehr-/Lernvideos zur Förderung mathematischer und statistischer Behaltens- und Verständnisleistung	Beege, Maik; Mikheeva, Maria; Rey, Günter Daniel
2018	Evaluation von sprachlichen Schwierigkeiten bei Mathematikaufgaben	Bednorz, David
2018	Ein erster Zugang zum Konzept Seiteneinstieg in der Primarstufe in Sachsen	Beck, Teresa; Brandt, Birgit
2018	Geleitetes Modellieren – Einsatz von Modellen im Würzburger Mathematik-Labor	Beck, Johannes; Günster, Stephan; Wörler, Jan Franz
2018	Entwicklung mathematisch fundierter Wahrnehmungs- und Analysekompetenz angehender Lehrpersonen im Rahmen ihrer universitären Ausbildung	Beck, Melanie
2018	Wie kann man Einstellungen von Studierenden zur fachmathematischen Ausbildung erfassen? – Entwicklung eines Interviewleitfadens und erste Ergebnisse	Becher, Silvia
2018	Geometrie inklusiv unterrichten - Projektvorhaben zum gemeinsamen Lernen am gemeinsamen Gegenstand in der Sekundarstufe I	Bebernik, Ruth; Schacht, Florian
2018	Wie werden Unterstützungsmaßnahmen in Fächern mit mathematischen Studieninhalten genutzt und was bewirken sie?	Bebermeier, Sarah; Austerschmidt, Kim Laura
2018	MAKOS – Kompetenzorientierte Lehr- und Lernmaterialien für die Sekundarstufe II	Bausch, Isabell; Bruder, Regina
2018	Problem Posing – Ergebnisse einer empirischen Analyse zum Prozess des strukturierten Aufwerfens mathematischer Probleme	Baumanns, Lukas; Rott, Benjamin
2018	“Mathematik ist eine beweisende Disziplin“ – auch im nordrhein-westfälischen Zentralabitur?	Bauer, Sebastian; Büchter, Andreas
2018	Schnittstellenaufgaben als Ansatz zur Vernetzung von Schul- und Hochschulmathematik: Design-Iterationen und Modell	Bauer, Thomas
2018	Das gymnasiale Lehramtsstudium – widerstreitende Anforderungen und vermittelnde Ansätze	Bauer, Thomas; Hefendehl-Hebeker, Lisa
2018	Medienprojekte im Mathematikunterricht – Eine Untersuchung zum Einfluss medialer Projektarbeit auf affektive und kognitive Merkmale in mathematischen Lernsituationen	Barton, Daniel