Motivation und Fähigkeitsselbstkonzept von Studierenden im Grundschullehramt - Einblicke in eine Interviewstudie

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Koppitz, Nicole	-
dc.date.accessioned	2018-02-19T14:31:41Z	-
dc.date.available	2018-02-19T14:31:41Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/36487	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-18488	-
dc.description.abstract	In diesem Beitrag wird über eine Interviewstudie berichtet. Bearbeitet wird dabei die Fragestellung: "Wie verändert sich die eigene fachbezogene Einschätzung der Motivation und die Fähigkeitseinschätzung bei Studierenden des Grundschullehramtes mit Mathematik als Pflichtfach in der ersten Studienhälfte?" Auf Grundlage der Daten wurde ein erster Entwurf eines Kategoriensystems entwickelt, der in diesem Beitrag vorgestellt werden soll.	de
dc.language.iso	de	-
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 27.02 bis 03.03.2017 in Potsdam	de
dc.subject.ddc	510	-
dc.title	Motivation und Fähigkeitsselbstkonzept von Studierenden im Grundschullehramt - Einblicke in eine Interviewstudie	de
dc.type	Text	-
dc.type.publicationtype	conferenceObject	-
dcterms.accessRights	open access	-
eldorado.secondarypublication	false	-
Appears in Collections:	2017

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