Interaktion und Kompetenz in Mathematik/Informatik- Lernumgebungen in der Grundschule

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DC Element	Wert	Sprache
dc.contributor.author	Ludes, Peter	-
dc.date.accessioned	2018-02-19T16:21:51Z	-
dc.date.available	2018-02-19T16:21:51Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/36532	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-18533	-
dc.description.abstract	Die Digitalisierung der Gesellschaft ist ein Thema das in der heutigen Zeit überall präsent ist. Jedoch scheint die deutsche Grundschule dieses Thema noch nicht ausreichend aufzugreifen. Dies liegt zum einen an der nicht vorhandenen technischen Ausstattung, zum anderen aber auch an der fehlenden Ausbildung der Lehrkräfte auf diesem Sektor. Des Weiteren ist Informatik als Grundprinzip noch nicht im Kerncurriculum verankert. Der Artikel wird die Entwicklung verschiedener Lernumgebungen zum Thema Informatik in der Grundschule beleuchten und dabei vor allem auf Aspekte des kooperativen Lernens eingehen.	de
dc.language.iso	de	-
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 27.02 bis 03.03.2017 in Potsdam	de
dc.subject.ddc	510	-
dc.title	Interaktion und Kompetenz in Mathematik/Informatik- Lernumgebungen in der Grundschule	de
dc.type	Text	-
dc.type.publicationtype	conferenceObject	-
dcterms.accessRights	open access	-
eldorado.secondarypublication	false	-
Enthalten in den Sammlungen:	2017

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