Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Dreher, Anika | - |
dc.contributor.author | Lindmeier, Anke | - |
dc.contributor.author | Wang, Ting-Ying | - |
dc.contributor.author | Hsieh, Feng-Jui | - |
dc.date.accessioned | 2018-10-29T16:05:28Z | - |
dc.date.available | 2018-10-29T16:05:28Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2003/37307 | - |
dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-19302 | - |
dc.language.iso | de | - |
dc.publisher | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | de |
dc.relation.ispartof | Vorträge auf der 52. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 05.03. bis 09.03.2018 in Paderborn | - |
dc.subject.ddc | 510 | - |
dc.title | Teacher Noticing in Taiwan und Deutschland – Wie stark prägen kulturelle Normen das Verständnis von Unterrichtsqualitätsmerkmalen? | de |
dc.type | Text | - |
dc.type.publicationtype | conferenceObject | - |
dcterms.accessRights | open access | - |
eldorado.secondarypublication | false | - |
Appears in Collections: | 2018 |
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