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2022 : [465]

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Vorträge auf der 56. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft f&uul;r Didaktik der Mathematik vom 029.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt

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2023Wie etablieren Lehrkräfte Darstellungsvernetzung im Unterricht am Beispiel Bedingter Wahrscheinlichkeiten?Post, Monika
2023Bearbeitung mathematischer Problemlöseaufgaben unterstützt durch papier- und videobasierter LösungsbeispielePoschkamp, Anna-Katharina; Besser, Michael
2023Die Struktur digitaler Mathematikschulbücher und deren Verwendung von Schülerinnen und SchülernPohl, Maximilian
2023Die Bedeutung der Mittelstufenmathematik zu Beginn eines Studiums im IngenieurbereichPlack, Julian
2023Eine kognitions- und neurowissenschaftliche Erkenntnisdimension für die MathematikdidaktikPielsticker, Felicitas; Witzke, Ingo
2023Beliefs von Sonderpädagog*innen zum Einsatz von Arbeitsmitteln im arithmetischen AnfangsunterrichtPfeiffer, Georg
2023An empirical study on mathematical thinking of first-year university students in ChilePeters, Bastián
2023Die Rolle von Lernvoraussetzungsprofilen bei der Diagnose mathematischer Beweiskompetenz von Schüler*innenNickl, Michael; Sommerhoff, Daniel; Codreanu, Elias; Ufer, Stefan; Seidel, Tina
2023Mathematisch-konzeptuelle und sprachliche Kompetenzen bei mündlichen Beschreibungen operativer VeränderungenMense, Sophie; Höveler, Karina
2023Erste Programmiererfahrungen im Mathematikunterricht der GrundschuleLudes-Adamy, Peter
2023Eine empirische Studie zum Erwerb des Ableitungsbegriffs auf Basis der Prozess-Objekt-DualitätLitteck, Kristin; Rolfes, Tobias; Heinze, Aiso
2023Nutzung digitaler und nicht-digitaler Materialien im MathematikunterrichtLindermayer, Christian; Kosiol, Timo; Ufer, Stefan
2023Lerngelegenheiten zum Teile-Ganzes-Konzept in Mathematikschulbüchern der ersten JahrgangsstufeLenz, Katja; Wittmann, Gerald
2023Mathematikdidaktik als Forschung und PraxisLensing, Felix
2023Typen von Performance Assessments im Kontext der Lehrkräftebildung in den DACH-RegionenLange, Carina; Lindmeier, Anke
2023Videovignettenbasierte Open Book Klausuren als praxisnahes digitales Prüfungsformat für die LehramtsausbildungBuchholtz, Nils; Geisen, Martina
2023Auswirkungen von Lehramtsaufgaben auf die wahrgenommene doppelte DiskontinuitätWeber, Birke-Johanna; Heinze, Aiso; Lindmeier, Anke
2023Die Bedeutung der Eröffnungsphasen für die Bearbeitung von substantiellen LernumgebungenWagner, Elisa; Wendt, Maria
2023Aspekte funktionalen Denkens beim graphischen Lösen von DifferentialgleichungenWagenblast, Andreas; Bauer, Sebastian
2023Das Konzept der Hamburger Uni-Zirkel PriMa und PriSMa zur Förderung mathematisch (hoch-)begabter Schüler*innenVorhölter, Katrin; Nolte, Marianne; Pamperien, Kirsten
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