Praxisbericht zum Seminar „Mathematik und Gender“

Oswald, Nicola

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Oswald, Nicola	-
dc.date.accessioned	2023-06-09T18:26:31Z	-
dc.date.available	2023-06-09T18:26:31Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/41679	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23522	-
dc.description.abstract	In meinem Beitrag möchte ich ein aktuelles Beispiel aus der praktischen Hochschullehre anführen und einen Seminarvorschlag zum Thema „Mathematik und Gender“ darstellen. Das betreffende Seminar wird im Sommersemester 2022 an der Universität Würzburg durchgeführt und richtet sich an Studierende im Bachelor und Master Mathematik. Die inhaltliche Gestaltung der Veranstaltung baut auf den Erfahrungen von vorangegangenen abgehaltenen Seminaren und Forschungsprojekten der Autorin zu „Mathematik(didaktik) und Gender“ auf, welche an den Universitäten Hannover (2017/18) und Wuppertal (2019, gemeinsam mit Prof. Dr. Klaus Volkert) abgehalten wurden. Allerdings liegt ein Unterschied darin, dass in diesem Seminar, anders als bei den erwähnten ‚Vorgängern‘, kein expliziter Bezug zum Lehramt Mathematik, beziehungsweise Mathematikdidaktik genommen wird.	de
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	-
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2022	-
dc.subject	Gender und Mathematik	de
dc.subject	Partizipation	de
dc.subject	Gender	de
dc.subject	Geschlecht	de
dc.subject.ddc	510	-
dc.title	Praxisbericht zum Seminar „Mathematik und Gender“	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	conferenceObject	de
dcterms.accessRights	open access	-
eldorado.secondarypublication	false	de
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