Eldorado Collection: e-Competencee-Competencehttp://hdl.handle.net/2003/268132024-03-28T19:23:09Z2024-03-28T19:23:09ZviCo - Der virtuelle Qualifizierungs-CoachCarell, AngelaHeiner, MatthiasOtt, Berndhttp://hdl.handle.net/2003/268222015-08-12T23:05:19Z2002-09-01T00:00:00ZTitle: viCo - Der virtuelle Qualifizierungs-Coach
Authors: Carell, Angela; Heiner, Matthias; Ott, Bernd2002-09-01T00:00:00ZDas HDZ im Neugliederungsprozess der Universität DortmundWildt, Johanneshttp://hdl.handle.net/2003/268232015-08-12T23:04:30Z2002-09-01T00:00:00ZTitle: Das HDZ im Neugliederungsprozess der Universität Dortmund
Authors: Wildt, Johannes2002-09-01T00:00:00ZZielgruppenorientierung im "E-Learning"? - die "Gendervariable"Kuhl, Mariahttp://hdl.handle.net/2003/268212015-08-12T20:47:35Z2002-09-01T00:00:00ZTitle: Zielgruppenorientierung im "E-Learning"? - die "Gendervariable"
Authors: Kuhl, Maria2002-09-01T00:00:00ZHochschuldidaktik on-lineHeiner, MatthiasSchneckenberg, DirkWildt, Johanneshttp://hdl.handle.net/2003/268192015-08-12T23:05:09Z2002-09-01T00:00:00ZTitle: Hochschuldidaktik on-line
Authors: Heiner, Matthias; Schneckenberg, Dirk; Wildt, Johannes2002-09-01T00:00:00ZComputergestütztes kollaboratives LernenCarell, AngelaJahnke, IsaReiband, Nataljahttp://hdl.handle.net/2003/268202015-08-13T02:08:55Z2002-09-01T00:00:00ZTitle: Computergestütztes kollaboratives Lernen
Authors: Carell, Angela; Jahnke, Isa; Reiband, Natalja
Abstract: Im vorliegenden Artikel wird von einem Konzept computergestützten kollaborativen Lernens ausgegangen, in dem (a) die Partizipation der Teilnehmenden, (b) die Wissensintegration im Sinne der Schaffung des gemeinsamen Verständnisses über die Lerninhalte und die lernergebnisse sowie (c) die Entwicklung und Etablierung von Rollen konstitutive Elemente sind. Diese drei Themen werden im Rahmen von drei Promotionsvorhaben im Promotionskolleg Wissensmanagement und Selbstorganisation der Universität Dortmund (HDZ) erforscht. Im vorliegenden Artikel werden die einzelnen Aspekte zunächst unabhängig voneinander und gemäß ihrem derzeitigen Bearbeitungsstand dargestellt. Anschließend werden die wechselseitigen Bezüge zwischen den Arbeiten im Hinblick auf die Erforschung comuterunterstützten kollaborativen Lernens aufgezeigt.2002-09-01T00:00:00ZeLearning gestaltet die Bildung der ZukunftSchneckenberg, Dirkhttp://hdl.handle.net/2003/268182015-08-12T23:05:01Z2002-09-01T00:00:00ZTitle: eLearning gestaltet die Bildung der Zukunft
Authors: Schneckenberg, Dirk2002-09-01T00:00:00ZDigitale Medien in der Lehre und GenderkompetenzKamphans, MarionMetz-Göckel, Sigridhttp://hdl.handle.net/2003/268172015-08-12T23:04:55Z2002-09-01T00:00:00ZTitle: Digitale Medien in der Lehre und Genderkompetenz
Authors: Kamphans, Marion; Metz-Göckel, Sigrid2002-09-01T00:00:00Ze-CompetenceHeiner, Matthiashttp://hdl.handle.net/2003/268162015-08-12T20:47:56Z2002-09-01T00:00:00ZTitle: e-Competence
Authors: Heiner, Matthias2002-09-01T00:00:00ZEditorialWildt, Johanneshttp://hdl.handle.net/2003/268152015-08-12T23:04:59Z2002-09-01T00:00:00ZTitle: Editorial
Authors: Wildt, Johannes2002-09-01T00:00:00ZJournal Hochschuldidaktik Jahrgang 13 (2002) Heft 2Heiner, MatthiasMetz-Göckel, SigridKamphans, MarionSchneckenberg, DirkWildt, JohannesCarell, AngelaJahnke, IsaReiband, NataljaKuhl, MarieOtt, Berndhttp://hdl.handle.net/2003/268142015-08-12T20:47:21Z2002-09-01T00:00:00ZTitle: Journal Hochschuldidaktik Jahrgang 13 (2002) Heft 2
Authors: Heiner, Matthias; Metz-Göckel, Sigrid; Kamphans, Marion; Schneckenberg, Dirk; Wildt, Johannes; Carell, Angela; Jahnke, Isa; Reiband, Natalja; Kuhl, Marie; Ott, Bernd
Editors: Wildt, Johannes2002-09-01T00:00:00Z