Eldorado Collection: Vorträge auf der 43. Tagung für Didaktik der Mathematik Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 02.03. bis 06.03.2009 in OldenburgVorträge auf der 43. Tagung für Didaktik der Mathematik Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 02.03. bis 06.03.2009 in Oldenburghttp://hdl.handle.net/2003/307752024-03-27T13:07:52Z2024-03-27T13:07:52ZBeiträge zum Mathematikunterricht 2009Neubrand, Michaelhttp://hdl.handle.net/2003/336672016-05-25T13:44:07Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Beiträge zum Mathematikunterricht 2009
Authors: Neubrand, Michael2009-01-01T00:00:00ZEinführung in die geschlechtergerechte (Hochschul-) LehreScharlach, Christinehttp://hdl.handle.net/2003/315412015-08-12T22:23:07Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Einführung in die geschlechtergerechte (Hochschul-) Lehre
Authors: Scharlach, Christine2009-01-01T00:00:00ZLernkontrollen für Mathematik im InternetNestle, Fritzhttp://hdl.handle.net/2003/315402015-08-12T22:22:53Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Lernkontrollen für Mathematik im Internet
Authors: Nestle, Fritz2009-01-01T00:00:00ZModellieren im MathematikunterrichtMeier, Stefaniehttp://hdl.handle.net/2003/315392015-08-12T20:14:49Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Modellieren im Mathematikunterricht
Authors: Meier, Stefanie2009-01-01T00:00:00ZTeaching Thinking in der MathematikSpannagel, ChristianSchimpf, FlorianZendler, Andreashttp://hdl.handle.net/2003/315382015-08-12T22:23:11Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Teaching Thinking in der Mathematik
Authors: Spannagel, Christian; Schimpf, Florian; Zendler, Andreas2009-01-01T00:00:00ZSelbstkonzepte und Motivationen von Mädchen und Jungen in MathematikHöntges,JensJahnke-Klein, SylviaHellmich, Frankhttp://hdl.handle.net/2003/315372015-08-12T22:23:01Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Selbstkonzepte und Motivationen von Mädchen und Jungen in Mathematik
Authors: Höntges,Jens; Jahnke-Klein, Sylvia; Hellmich, Frank2009-01-01T00:00:00ZDynamische versus statische Selbstkonzepte von Kindern in MathematikGünther, FrederikeHellmich, Frankhttp://hdl.handle.net/2003/315362015-08-13T02:05:20Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Dynamische versus statische Selbstkonzepte von Kindern in Mathematik
Authors: Günther, Frederike; Hellmich, Frank2009-01-01T00:00:00ZLehramts-Studenten und Situationen aus ihrer PraxisCachova, Janahttp://hdl.handle.net/2003/315352015-08-12T20:18:09Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Lehramts-Studenten und Situationen aus ihrer Praxis
Authors: Cachova, Jana2009-01-01T00:00:00ZMathematical literacyZell, Simonhttp://hdl.handle.net/2003/315342015-08-12T19:56:41Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Mathematical literacy
Authors: Zell, Simon2009-01-01T00:00:00ZKonkrete KunstWörler, Jan F.http://hdl.handle.net/2003/315332017-12-06T09:46:50Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Konkrete Kunst
Authors: Wörler, Jan F.2009-01-01T00:00:00ZVon Schülerinnen und Schülern erdachte Dialoge im Kontext der Zahlbereichserweiterungen in Klasse 5Wille, Annika M.http://hdl.handle.net/2003/315322015-08-12T20:14:43Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Von Schülerinnen und Schülern erdachte Dialoge im Kontext der Zahlbereichserweiterungen in Klasse 5
Authors: Wille, Annika M.2009-01-01T00:00:00ZLernen, zu sagen was man meintWeiss-Pidstrygach, Ysettehttp://hdl.handle.net/2003/315312015-08-13T02:05:26Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Lernen, zu sagen was man meint
Authors: Weiss-Pidstrygach, Ysette2009-01-01T00:00:00ZRechenstörungen jenseits der GrundschuleWartha, Sebastianhttp://hdl.handle.net/2003/315302015-08-12T22:22:59Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Rechenstörungen jenseits der Grundschule
Authors: Wartha, Sebastian2009-01-01T00:00:00ZVerbindung von Tabellenkalkulation, Dynamischer Geometriesoftware und Geographischen Informationssystemen zur Visualisierung von glatten Wegen im mathematischen UmweltlaborWagner, RalfNiehaus, Engelberthttp://hdl.handle.net/2003/315292015-08-12T22:22:46Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Verbindung von Tabellenkalkulation, Dynamischer Geometriesoftware und Geographischen Informationssystemen zur Visualisierung von glatten Wegen im mathematischen Umweltlabor
Authors: Wagner, Ralf; Niehaus, Engelbert2009-01-01T00:00:00ZZur Rolle von Modellierungsaufgaben bei der Sinnkonstruktion von Schülerinnen und SchülernVorhölter, Katrinhttp://hdl.handle.net/2003/315282015-08-12T20:14:56Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Zur Rolle von Modellierungsaufgaben bei der Sinnkonstruktion von Schülerinnen und Schülern
Authors: Vorhölter, Katrin2009-01-01T00:00:00Z"After I do more exercise, I won't feel scared anymore"Vollstedt, Maikehttp://hdl.handle.net/2003/315272015-08-12T20:18:13Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: "After I do more exercise, I won't feel scared anymore"
Authors: Vollstedt, Maike2009-01-01T00:00:00ZWas fängt man mit dem Wissen um fundamentale Ideen in der (AHS)- Oberstufe an?Vohns, Andreashttp://hdl.handle.net/2003/315262015-08-12T22:23:03Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Was fängt man mit dem Wissen um fundamentale Ideen in der (AHS)- Oberstufe an?
Authors: Vohns, Andreas2009-01-01T00:00:00ZDas Schubfachprinzip bei den Lösungen der kombinatorischen Aufgaben in den MathematikolympiadenVeilande, Ingridahttp://hdl.handle.net/2003/315252015-08-12T22:22:44Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Das Schubfachprinzip bei den Lösungen der kombinatorischen Aufgaben in den Mathematikolympiaden
Authors: Veilande, Ingrida2009-01-01T00:00:00ZDie Analyse der Veränderungen im MU fokussiert auf den früheren und heutigen AbituraufgabenVanscó, Ödönhttp://hdl.handle.net/2003/315242015-08-12T20:15:19Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Die Analyse der Veränderungen im MU fokussiert auf den früheren und heutigen Abituraufgaben
Authors: Vanscó, Ödön2009-01-01T00:00:00ZKlio geht zur SchuleUllmann, Philipphttp://hdl.handle.net/2003/315232015-08-12T20:14:30Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Klio geht zur Schule
Authors: Ullmann, Philipp2009-01-01T00:00:00ZWahr oder falsch?Ufer, StefanLorenz, Elisabethhttp://hdl.handle.net/2003/315222015-08-12T20:16:00Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Wahr oder falsch?
Authors: Ufer, Stefan; Lorenz, Elisabeth2009-01-01T00:00:00ZDas W-SeminarTschacher, Karelhttp://hdl.handle.net/2003/315212015-08-12T22:22:48Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Das W-Seminar
Authors: Tschacher, Karel2009-01-01T00:00:00ZDie Aufgabenbildung als Motivation zur Entwicklung der mathematischen GrundbildungTichá, Mariehttp://hdl.handle.net/2003/315202015-08-12T22:22:35Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Die Aufgabenbildung als Motivation zur Entwicklung der mathematischen Grundbildung
Authors: Tichá, Marie2009-01-01T00:00:00ZMontessori und die "Alten Chinesen" oder Über historisch-genetischen Mathematikunterricht bei Montessori am Beispiel des Großen MultiplikationsbrettesThom, Sandrahttp://hdl.handle.net/2003/315192015-08-13T01:40:02Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Montessori und die "Alten Chinesen" oder Über historisch-genetischen Mathematikunterricht bei Montessori am Beispiel des Großen Multiplikationsbrettes
Authors: Thom, Sandra2009-01-01T00:00:00ZErhebungen mathematischer Kompetenz im Nationalen BildungspanelTesch, MaikeDuchhardt, Christophhttp://hdl.handle.net/2003/315182015-08-12T20:14:38Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Erhebungen mathematischer Kompetenz im Nationalen Bildungspanel
Authors: Tesch, Maike; Duchhardt, Christoph2009-01-01T00:00:00ZProblemlösen in der wirtschaftsmathematischen AusbildungSzücs, Kingahttp://hdl.handle.net/2003/315172015-08-12T20:16:18Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Problemlösen in der wirtschaftsmathematischen Ausbildung
Authors: Szücs, Kinga2009-01-01T00:00:00ZRepräsentationen stochastischer Inhalte in der PrimarstufeStanja, Judithhttp://hdl.handle.net/2003/315152015-08-12T22:22:27Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Repräsentationen stochastischer Inhalte in der Primarstufe
Authors: Stanja, Judith2009-01-01T00:00:00ZDas Projekt Mathe-MeisterStein, MartinWinter, Kathrinhttp://hdl.handle.net/2003/315162015-08-12T22:22:50Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Das Projekt Mathe-Meister
Authors: Stein, Martin; Winter, Kathrin2009-01-01T00:00:00ZDidaktische Entwurfsmuster für technologieunterstützte MathematikübungenSpannagel, ChristianBescherer, Christinehttp://hdl.handle.net/2003/315142015-08-12T20:15:11Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Didaktische Entwurfsmuster für technologieunterstützte Mathematikübungen
Authors: Spannagel, Christian; Bescherer, Christine2009-01-01T00:00:00ZDer Mathematikunterricht aus Sicht der Unterrichtseinsichtnahmen der SchulinspektionSommer, Norberthttp://hdl.handle.net/2003/315132015-08-12T20:14:41Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Der Mathematikunterricht aus Sicht der Unterrichtseinsichtnahmen der Schulinspektion
Authors: Sommer, Norbert2009-01-01T00:00:00ZBewältigung statt VermeidungSjuits, Johannhttp://hdl.handle.net/2003/315122015-08-12T20:18:14Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Bewältigung statt Vermeidung
Authors: Sjuits, Johann2009-01-01T00:00:00ZWie reagiert der Schulbuchmarkt auf Jahrgangsmischung?Siebel, Franziskahttp://hdl.handle.net/2003/315112015-08-12T22:23:17Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Wie reagiert der Schulbuchmarkt auf Jahrgangsmischung?
Authors: Siebel, Franziska2009-01-01T00:00:00ZOrdnenSchweiger, Fritzhttp://hdl.handle.net/2003/315102015-08-12T22:22:40Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Ordnen
Authors: Schweiger, Fritz2009-01-01T00:00:00ZRäumliches Analogisieren ebener GeometrieSchumann, Heinzhttp://hdl.handle.net/2003/315092015-08-12T22:21:54Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Räumliches Analogisieren ebener Geometrie
Authors: Schumann, Heinz2009-01-01T00:00:00ZFühren Bildungsstandards zu Unterrichtsentwicklung?Schulz, Andreashttp://hdl.handle.net/2003/315082015-08-12T20:14:52Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Führen Bildungsstandards zu Unterrichtsentwicklung?
Authors: Schulz, Andreas2009-01-01T00:00:00ZEinstellungen und Überzeugungen von Lernenden zu Mathematikaufgaben mit und ohne RealitätsbezugSchukajlow, StanislawLeiss, DominikBlum, WernerMessner, RudolfPekrun, Reinhardhttp://hdl.handle.net/2003/315072015-08-12T20:14:40Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Einstellungen und Überzeugungen von Lernenden zu Mathematikaufgaben mit und ohne Realitätsbezug
Authors: Schukajlow, Stanislaw; Leiss, Dominik; Blum, Werner; Messner, Rudolf; Pekrun, Reinhard2009-01-01T00:00:00ZSituationsbezogene und übergreifende Überzeugungen von Mathematiklehrkräften zum Lernen an Fehlern und zum Umgang mit Fehlern im UnterrichtsgesprächSchmailzl, SusanneKuntze, Sebastianhttp://hdl.handle.net/2003/315062015-08-13T01:44:27Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Situationsbezogene und übergreifende Überzeugungen von Mathematiklehrkräften zum Lernen an Fehlern und zum Umgang mit Fehlern im Unterrichtsgespräch
Authors: Schmailzl, Susanne; Kuntze, Sebastian2009-01-01T00:00:00ZZur Bedeutung von Begriffen und Konzepten in der mathematikdidaktischen ForschungSchlöglmann, Wolfganghttp://hdl.handle.net/2003/315052015-08-12T20:16:03Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Zur Bedeutung von Begriffen und Konzepten in der mathematikdidaktischen Forschung
Authors: Schlöglmann, Wolfgang2009-01-01T00:00:00Z"Und was ist jetzt das Ganze?!"Schink, Andreahttp://hdl.handle.net/2003/315042015-08-12T22:22:28Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: "Und was ist jetzt das Ganze?!"
Authors: Schink, Andrea2009-01-01T00:00:00ZDiagnose ausgewählter Aspekte des Dezimalsystems bei lernschwachen Schülerinnen und SchülernScherer, Petrahttp://hdl.handle.net/2003/315032015-08-12T22:21:56Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Diagnose ausgewählter Aspekte des Dezimalsystems bei lernschwachen Schülerinnen und Schülern
Authors: Scherer, Petra2009-01-01T00:00:00ZFörderung zu Beginn der gymnasialen Oberstufe im Rahmen einer Selbstlerneinheit zu quadratischen GleichungenSchäfer, IngolfEinhaus, Erikhttp://hdl.handle.net/2003/315012015-08-12T20:14:45Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Förderung zu Beginn der gymnasialen Oberstufe im Rahmen einer Selbstlerneinheit zu quadratischen Gleichungen
Authors: Schäfer, Ingolf; Einhaus, Erik2009-01-01T00:00:00ZMathematik-Didaktik für Tutor/-innen (und WMs)Scharlach, Christinehttp://hdl.handle.net/2003/315022015-08-12T20:15:06Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Mathematik-Didaktik für Tutor/-innen (und WMs)
Authors: Scharlach, Christine2009-01-01T00:00:00ZDesign of a system of teaching elements of group theorySafuanov, Ildarhttp://hdl.handle.net/2003/315002015-08-12T22:23:09Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Design of a system of teaching elements of group theory
Authors: Safuanov, Ildar2009-01-01T00:00:00ZKeine Diagnose ohne Auseinandersetzung mit Form, Inhalt und Hintergrund von SchülertextenRüede, ChristianWeber, Christofhttp://hdl.handle.net/2003/314992015-08-12T20:18:16Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Keine Diagnose ohne Auseinandersetzung mit Form, Inhalt und Hintergrund von Schülertexten
Authors: Rüede, Christian; Weber, Christof2009-01-01T00:00:00ZAlles vergessen nach dem Abitur?Roppelt, Alexanderhttp://hdl.handle.net/2003/314982015-08-12T20:16:14Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Alles vergessen nach dem Abitur?
Authors: Roppelt, Alexander2009-01-01T00:00:00ZDas Mathematikbuch im UnterrichtRezat, Sebastianhttp://hdl.handle.net/2003/314972015-08-12T22:22:25Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Das Mathematikbuch im Unterricht
Authors: Rezat, Sebastian2009-01-01T00:00:00ZMABIKOMReibold, JuliaBruder, Reginahttp://hdl.handle.net/2003/314962015-08-13T01:40:07Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: MABIKOM
Authors: Reibold, Julia; Bruder, Regina2009-01-01T00:00:00ZDiagnose und FörderungRathgeb-Schnierer, ElisabethWessolowski, Silviahttp://hdl.handle.net/2003/314952015-08-12T20:14:58Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Diagnose und Förderung
Authors: Rathgeb-Schnierer, Elisabeth; Wessolowski, Silvia2009-01-01T00:00:00ZInstruktionale Unterstützung selbständigen Lernens in der gymnasialen Oberstufe beim Einstieg in die StochastikPrömmel, AndreasBiehler, Rolfhttp://hdl.handle.net/2003/314942015-08-12T20:14:47Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Instruktionale Unterstützung selbständigen Lernens in der gymnasialen Oberstufe beim Einstieg in die Stochastik
Authors: Prömmel, Andreas; Biehler, Rolf2009-01-01T00:00:00ZKonsequente Technologieorientierung am Beispiel Funktionalen DenkensPinkernell, Guidohttp://hdl.handle.net/2003/314932015-08-12T20:14:32Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Konsequente Technologieorientierung am Beispiel Funktionalen Denkens
Authors: Pinkernell, Guido2009-01-01T00:00:00ZBeschreibung von ÄnderungenPicher, Franzhttp://hdl.handle.net/2003/314922015-08-12T20:14:28Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Beschreibung von Änderungen
Authors: Picher, Franz2009-01-01T00:00:00ZVoronoi-ParketteVon Pape, Bodohttp://hdl.handle.net/2003/314902015-08-12T20:16:02Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Voronoi-Parkette
Authors: Von Pape, Bodo2009-01-01T00:00:00ZExperimentelles DenkenPhilipp, KathleenMatt, DominikLeuders, Timohttp://hdl.handle.net/2003/314912015-08-12T20:18:11Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Experimentelles Denken
Authors: Philipp, Kathleen; Matt, Dominik; Leuders, Timo2009-01-01T00:00:00ZMathematikunterricht kooperativ entwickelnPallack, Andreashttp://hdl.handle.net/2003/314892015-08-12T16:44:11Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Mathematikunterricht kooperativ entwickeln
Authors: Pallack, Andreas2009-01-01T00:00:00ZKönnen neurowissenschaftliche Methoden dazu beitragen, den Zusammenhang zwischen räumlichem Vorstellungsvermögen und Mathematikleistung zu klären?Obersteiner, Andreashttp://hdl.handle.net/2003/314882015-08-12T16:44:09Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Können neurowissenschaftliche Methoden dazu beitragen, den Zusammenhang zwischen räumlichem Vorstellungsvermögen und Mathematikleistung zu klären?
Authors: Obersteiner, Andreas2009-01-01T00:00:00ZDaten erfassen und darstellen von Daten in der GrundschuleNeubert, Berndhttp://hdl.handle.net/2003/314872015-08-12T23:21:18Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Daten erfassen und darstellen von Daten in der Grundschule
Authors: Neubert, Bernd2009-01-01T00:00:00ZEntdeckungen am BillardMüller, Winfriedhttp://hdl.handle.net/2003/314852015-08-12T23:20:51Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Entdeckungen am Billard
Authors: Müller, Winfried2009-01-01T00:00:00ZWorld of Warcraft und Mathematik - VergleicheNestle, Fritzhttp://hdl.handle.net/2003/314862015-08-12T23:21:05Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: World of Warcraft und Mathematik - Vergleiche
Authors: Nestle, Fritz2009-01-01T00:00:00ZGeographie und MathematikMeyer, MarcoNiehaus, Engelberthttp://hdl.handle.net/2003/314842015-08-12T20:12:00Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Geographie und Mathematik
Authors: Meyer, Marco; Niehaus, Engelbert2009-01-01T00:00:00ZDie Bedeutung von geometrischen und arithmetischen Vorstellungen für das Mathematiklernen von GrundschulkindernMerschmeyer-Brüwer, Carlahttp://hdl.handle.net/2003/314832015-08-12T23:20:19Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Die Bedeutung von geometrischen und arithmetischen Vorstellungen für das Mathematiklernen von Grundschulkindern
Authors: Merschmeyer-Brüwer, Carla2009-01-01T00:00:00ZMuster und StrukturenLüken, Miriamhttp://hdl.handle.net/2003/314812015-08-12T23:21:16Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Muster und Strukturen
Authors: Lüken, Miriam2009-01-01T00:00:00ZSimulationskompetenzen und stochastische KompetenzenMaxara, Carmenhttp://hdl.handle.net/2003/314822015-08-12T23:21:24Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Simulationskompetenzen und stochastische Kompetenzen
Authors: Maxara, Carmen2009-01-01T00:00:00ZDer Einsatz von Kurzfilmen als Einstieg in Experimentier- und ExplorationsphasenLinneweber-Lammerskitten, Helmuthttp://hdl.handle.net/2003/314802015-08-12T23:21:02Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Der Einsatz von Kurzfilmen als Einstieg in Experimentier- und Explorationsphasen
Authors: Linneweber-Lammerskitten, Helmut2009-01-01T00:00:00ZUntersuchung zum Studienverlauf des Fachs Mathematik für das Lehramt an Grundschulen an der Universität KasselLilitakis, Georghttp://hdl.handle.net/2003/314792015-08-12T23:20:43Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Untersuchung zum Studienverlauf des Fachs Mathematik für das Lehramt an Grundschulen an der Universität Kassel
Authors: Lilitakis, Georg2009-01-01T00:00:00ZFibonacci-Zahlen in Bildender Kunst und LiteraturLehmann, Ingmarhttp://hdl.handle.net/2003/314782015-08-12T23:20:32Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Fibonacci-Zahlen in Bildender Kunst und Literatur
Authors: Lehmann, Ingmar2009-01-01T00:00:00ZMultiple externe Repräsentationen (MERs)Ladel, Silkehttp://hdl.handle.net/2003/314772015-08-12T23:20:21Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Multiple externe Repräsentationen (MERs)
Authors: Ladel, Silke2009-01-01T00:00:00ZAufdecken mathematischer Begabung bei Kindern im 1. und 2. SchuljahLack, Claudiahttp://hdl.handle.net/2003/314762015-08-12T23:21:20Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Aufdecken mathematischer Begabung bei Kindern im 1. und 2. Schuljah
Authors: Lack, Claudia2009-01-01T00:00:00ZVorstellungen, Überzeugungen, Erwartungen und Anforderungen der Sekundarstufenlehrer/innen in LettlandLace, Guntahttp://hdl.handle.net/2003/314752015-08-12T23:21:12Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Vorstellungen, Überzeugungen, Erwartungen und Anforderungen der Sekundarstufenlehrer/innen in Lettland
Authors: Lace, Gunta2009-01-01T00:00:00ZLernprozessstudie zum flexiblen Umgang mit Darstellungsformen bei der Begriffsbildung, am Beispiel der linearen Funktionen im rechnerunterstützten MathematikunterrichtLaakmann, Heinzhttp://hdl.handle.net/2003/314742015-08-13T01:44:04Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Lernprozessstudie zum flexiblen Umgang mit Darstellungsformen bei der Begriffsbildung, am Beispiel der linearen Funktionen im rechnerunterstützten Mathematikunterricht
Authors: Laakmann, Heinz2009-01-01T00:00:00ZKompetenzmessung in der LehrerausbildungKuhnke-Lerch, IsabellBruder, Reginahttp://hdl.handle.net/2003/314732015-08-12T23:20:40Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Kompetenzmessung in der Lehrerausbildung
Authors: Kuhnke-Lerch, Isabell; Bruder, Regina2009-01-01T00:00:00ZBeispielgebundenes BeweisenKrumsdorf, Julianhttp://hdl.handle.net/2003/314722015-08-12T23:20:36Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Beispielgebundenes Beweisen
Authors: Krumsdorf, Julian2009-01-01T00:00:00ZModellbildungen kritisch einschätzenKrüger, Katjahttp://hdl.handle.net/2003/314712015-08-12T23:20:24Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Modellbildungen kritisch einschätzen
Authors: Krüger, Katja2009-01-01T00:00:00ZErste Erfahrungen beim Mathematiklernen mit WikisKrebs, MathiasLudwig, Matthiashttp://hdl.handle.net/2003/314702015-08-12T23:20:11Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Erste Erfahrungen beim Mathematiklernen mit Wikis
Authors: Krebs, Mathias; Ludwig, Matthias2009-01-01T00:00:00Z"Der Boxplot ist nur von einzelnen Werten abhängig" - Dateninterpretation durch Computereinsatz schulenKortenkamp, UlrichRolka, Katrinhttp://hdl.handle.net/2003/314692015-08-12T23:21:14Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: "Der Boxplot ist nur von einzelnen Werten abhängig" - Dateninterpretation durch Computereinsatz schulen
Authors: Kortenkamp, Ulrich; Rolka, Katrin2009-01-01T00:00:00ZDie Welt durch die mathematische Brille betrachtetKliemann, Sabinehttp://hdl.handle.net/2003/314682015-08-12T23:21:03Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Die Welt durch die mathematische Brille betrachtet
Authors: Kliemann, Sabine2009-01-01T00:00:00ZKognitive Strukturen mathematisch begabter KinderKinner, Jörg Erikhttp://hdl.handle.net/2003/314672015-08-12T23:21:00Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Kognitive Strukturen mathematisch begabter Kinder
Authors: Kinner, Jörg Erik2009-01-01T00:00:00ZDie Bedeutung des Parameterbegriffs für den MathematikunterrichtKaufmann, Stefan-Haraldhttp://hdl.handle.net/2003/314662015-08-12T23:20:41Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Die Bedeutung des Parameterbegriffs für den Mathematikunterricht
Authors: Kaufmann, Stefan-Harald2009-01-01T00:00:00ZWie viele Wörter braucht man, um einen mathematischen Inhalt zum Ausdruck zu bringen?Kasuba, Romualdashttp://hdl.handle.net/2003/314652015-08-12T23:20:38Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Wie viele Wörter braucht man, um einen mathematischen Inhalt zum Ausdruck zu bringen?
Authors: Kasuba, Romualdas2009-01-01T00:00:00ZZur Verbesserung der MathematiklehrerausbildungJust, Carolinhttp://hdl.handle.net/2003/314642015-08-12T23:20:30Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Zur Verbesserung der Mathematiklehrerausbildung
Authors: Just, Carolin2009-01-01T00:00:00Z"Audioreflexion" als eine mögliche Maßnahme zur Förderung der ProblemlösefähigkeitJuskowiak, SteffenAlexy, ChristopHeinrich, Frankhttp://hdl.handle.net/2003/314632015-08-12T23:20:22Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: "Audioreflexion" als eine mögliche Maßnahme zur Förderung der Problemlösefähigkeit
Authors: Juskowiak, Steffen; Alexy, Christop; Heinrich, Frank2009-01-01T00:00:00ZKritik empirischer UnvernunftJahnke, Thomashttp://hdl.handle.net/2003/314622015-08-12T23:20:10Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Kritik empirischer Unvernunft
Authors: Jahnke, Thomas2009-01-01T00:00:00ZEvaluation einer Unterrichtskonzeption für einen CAS-gestützten MU in der Sekundarstufe IIngelmann, Mariahttp://hdl.handle.net/2003/314612015-08-12T23:20:08Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Evaluation einer Unterrichtskonzeption für einen CAS-gestützten MU in der Sekundarstufe I
Authors: Ingelmann, Maria2009-01-01T00:00:00ZLerntagebücher im MathematikunterrichtHolzäpfel, LarsGlogger, IngaSchwonke, RolfNückles, MatthiasRenkl, Alexanderhttp://hdl.handle.net/2003/314592015-08-12T23:20:04Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Lerntagebücher im Mathematikunterricht
Authors: Holzäpfel, Lars; Glogger, Inga; Schwonke, Rolf; Nückles, Matthias; Renkl, Alexander2009-01-01T00:00:00ZDas PageRank-System von GoogleHumenberger, Hanshttp://hdl.handle.net/2003/314602015-08-12T23:20:06Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Das PageRank-System von Google
Authors: Humenberger, Hans2009-01-01T00:00:00ZDynamisierter Repräsentationstransfer und MetavariationHoffkamp, Andreahttp://hdl.handle.net/2003/314582015-08-12T23:19:58Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Dynamisierter Repräsentationstransfer und Metavariation
Authors: Hoffkamp, Andrea2009-01-01T00:00:00ZZum diagnostischen Potential von Aufgaben in OrientierungsarbeitenHoffart, Evahttp://hdl.handle.net/2003/314572015-08-13T02:12:19Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Zum diagnostischen Potential von Aufgaben in Orientierungsarbeiten
Authors: Hoffart, Eva2009-01-01T00:00:00ZZum Problem von Mindeststandards und der sogenannten RisikogruppeVom Hofe, RudolfHafner, Thomashttp://hdl.handle.net/2003/314562015-08-12T23:19:55Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Zum Problem von Mindeststandards und der sogenannten Risikogruppe
Authors: Vom Hofe, Rudolf; Hafner, Thomas2009-01-01T00:00:00ZFunktionales Denken fördernHöfer, Thilohttp://hdl.handle.net/2003/314552015-08-12T23:19:53Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Funktionales Denken fördern
Authors: Höfer, Thilo2009-01-01T00:00:00ZModellierungskompetenzen von Lehramtsstudierenden im Kontext funktionaler Fragestellungen unter Berücksichtigung von Intelligenz und VolitionHochmuth, ReinhardJordan, Alexanderhttp://hdl.handle.net/2003/314542015-08-13T02:12:17Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Modellierungskompetenzen von Lehramtsstudierenden im Kontext funktionaler Fragestellungen unter Berücksichtigung von Intelligenz und Volition
Authors: Hochmuth, Reinhard; Jordan, Alexander2009-01-01T00:00:00ZWas sind und was sollen Vernetzungen?Hischer, Horsthttp://hdl.handle.net/2003/314532015-08-12T23:19:51Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Was sind und was sollen Vernetzungen?
Authors: Hischer, Horst2009-01-01T00:00:00ZAufbau einer mathematischen Strategie-Bewusstheit in der EingangsstufeHess, Kurthttp://hdl.handle.net/2003/314522015-08-12T23:19:49Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Aufbau einer mathematischen Strategie-Bewusstheit in der Eingangsstufe
Authors: Hess, Kurt2009-01-01T00:00:00ZZum Verhältnis von Inhalt und Form von LehrerfortbildungHellmig, Lutzhttp://hdl.handle.net/2003/314502015-08-12T23:19:45Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Zum Verhältnis von Inhalt und Form von Lehrerfortbildung
Authors: Hellmig, Lutz2009-01-01T00:00:00ZModellieren und Argumentieren im TeamHerget, WilfriedPabst, Markushttp://hdl.handle.net/2003/314512015-08-12T23:19:47Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Modellieren und Argumentieren im Team
Authors: Herget, Wilfried; Pabst, Markus2009-01-01T00:00:00ZVom Lotfällen bis zum JPEG-FormatHeitzer, Johannahttp://hdl.handle.net/2003/314492015-08-12T23:19:42Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Vom Lotfällen bis zum JPEG-Format
Authors: Heitzer, Johanna2009-01-01T00:00:00ZErfolgreiches Lernen mit ModellierungswerkzeugenHaug, Reinholdhttp://hdl.handle.net/2003/314472015-08-12T23:19:40Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Erfolgreiches Lernen mit Modellierungswerkzeugen
Authors: Haug, Reinhold2009-01-01T00:00:00ZGetting started wellHeinze, Danahttp://hdl.handle.net/2003/314482015-08-12T19:56:34Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Getting started well
Authors: Heinze, Dana2009-01-01T00:00:00ZRechenschwächenHaslauer, Martinahttp://hdl.handle.net/2003/314462015-08-12T16:40:23Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Rechenschwächen
Authors: Haslauer, Martina2009-01-01T00:00:00ZFörderung eines frühen Verständnisses für die fundamentale Idee des StellenwertprinzipsHahn, HeikeMöller, Reginahttp://hdl.handle.net/2003/314452015-08-12T20:11:56Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Förderung eines frühen Verständnisses für die fundamentale Idee des Stellenwertprinzips
Authors: Hahn, Heike; Möller, Regina2009-01-01T00:00:00ZProportionalität und ProzentrechnungHafner, Thomashttp://hdl.handle.net/2003/314442015-08-12T23:18:35Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Proportionalität und Prozentrechnung
Authors: Hafner, Thomas2009-01-01T00:00:00ZMathematisieren ohne ZahlenGrigoras, RoxanaHalverscheid, Stefanhttp://hdl.handle.net/2003/314432015-08-12T23:19:36Z2009-01-01T00:00:00ZTitle: Mathematisieren ohne Zahlen
Authors: Grigoras, Roxana; Halverscheid, Stefan2009-01-01T00:00:00Z