Eldorado Collection: Vorträge auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09. bis 13. März 2020 in WürzburgVorträge auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09. bis 13. März 2020 in Würzburghttp://hdl.handle.net/2003/384412024-03-28T11:51:11Z2024-03-28T11:51:11ZProfessionalisierung durch das PraxissemesterEikmeyer, Dirkhttp://hdl.handle.net/2003/397752020-10-10T01:40:51Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Professionalisierung durch das Praxissemester
Authors: Eikmeyer, Dirk2020-01-01T00:00:00ZBewegungen von Akteuren als Prozesse des ErzeugensZurnieden, Anna-Katharinahttp://hdl.handle.net/2003/397562020-10-01T01:41:00Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Bewegungen von Akteuren als Prozesse des Erzeugens
Authors: Zurnieden, Anna-Katharina2020-01-01T00:00:00ZDas Einheitenkonzept als Komponente des LängenkonzeptsZöllner, Johannahttp://hdl.handle.net/2003/397552020-10-01T01:41:00Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Das Einheitenkonzept als Komponente des Längenkonzepts
Authors: Zöllner, Johanna2020-01-01T00:00:00ZRäumliches Denken und Handeln im mathematischphysikalischen Kontext: Beispiel DynamikZöggeler, Marionhttp://hdl.handle.net/2003/397542020-10-01T01:40:58Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Räumliches Denken und Handeln im mathematischphysikalischen Kontext: Beispiel Dynamik
Authors: Zöggeler, Marion2020-01-01T00:00:00ZLerngelegenheiten durch Lehrkraftimpulse in Unterrichtsgesprächen zu FunktionenZindel, Carinahttp://hdl.handle.net/2003/397532020-10-01T01:40:58Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Lerngelegenheiten durch Lehrkraftimpulse in Unterrichtsgesprächen zu Funktionen
Authors: Zindel, Carina2020-01-01T00:00:00ZKonzeption berufsfeldbezogener Aufgaben für das gymnasiale Lehramt in der Linearen AlgebraZessin, Moritzhttp://hdl.handle.net/2003/397522020-10-01T01:40:57Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Konzeption berufsfeldbezogener Aufgaben für das gymnasiale Lehramt in der Linearen Algebra
Authors: Zessin, Moritz2020-01-01T00:00:00ZAuffalten von Grundvorstellungen bei funktionalen Zusammenhängen – am Beispiel FüllgraphenZentgraf, Katharinahttp://hdl.handle.net/2003/397512020-10-01T01:40:57Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Auffalten von Grundvorstellungen bei funktionalen Zusammenhängen – am Beispiel Füllgraphen
Authors: Zentgraf, Katharina2020-01-01T00:00:00ZDiagnostizieren mathematisch begabter Neunt- und ZehntklässlerZehnder, Moritzhttp://hdl.handle.net/2003/397502020-10-01T01:40:58Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Diagnostizieren mathematisch begabter Neunt- und Zehntklässler
Authors: Zehnder, Moritz2020-01-01T00:00:00ZKontinuitäten in den Mathematiklehrplänen der frühen DDR (1951-1959)Wuschke, Holgerhttp://hdl.handle.net/2003/397492020-10-01T01:40:55Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Kontinuitäten in den Mathematiklehrplänen der frühen DDR (1951-1959)
Authors: Wuschke, Holger2020-01-01T00:00:00ZNature of Mathematics – Vorstellungen von Lehrkräften und ihr Einfluss auf den UnterrichtWoltron, Felixhttp://hdl.handle.net/2003/397482020-10-01T01:40:55Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Nature of Mathematics – Vorstellungen von Lehrkräften und ihr Einfluss auf den Unterricht
Authors: Woltron, Felix2020-01-01T00:00:00ZDezimalzahlen im Kontext von Größen – Vorstellungen und Schwierigkeiten in der GrundschuleWollenweber, Tobiashttp://hdl.handle.net/2003/397472020-10-01T01:40:55Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Dezimalzahlen im Kontext von Größen – Vorstellungen und Schwierigkeiten in der Grundschule
Authors: Wollenweber, Tobias2020-01-01T00:00:00ZMöglichkeiten von Augmented Reality in der GeoGebra 3D Rechner AppWolfinger, JuliaAhrer, Janis MarianHofstätter, AliciaHohenwarter, Markushttp://hdl.handle.net/2003/397462020-10-01T01:40:55Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Möglichkeiten von Augmented Reality in der GeoGebra 3D Rechner App
Authors: Wolfinger, Julia; Ahrer, Janis Marian; Hofstätter, Alicia; Hohenwarter, Markus2020-01-01T00:00:00ZWie sich eine Hemdnaht als periodische Folge mittels 3D-Druck mechanisch programmieren lässtWörler, Jan Franzhttp://hdl.handle.net/2003/397452020-10-01T01:40:55Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Wie sich eine Hemdnaht als periodische Folge mittels 3D-Druck mechanisch programmieren lässt
Authors: Wörler, Jan Franz2020-01-01T00:00:00ZAbstraktionsgrad von Übungsaufgaben der Analysis IWlassalk, Felixhttp://hdl.handle.net/2003/397442020-10-01T01:40:55Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Abstraktionsgrad von Übungsaufgaben der Analysis I
Authors: Wlassalk, Felix2020-01-01T00:00:00ZAnalysen zum Komma-trennt-Fehler beim Rechnen mit Dezimalbrüchen – Eine PilotstudieWittmann, Geraldhttp://hdl.handle.net/2003/397432020-10-01T01:40:56Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Analysen zum Komma-trennt-Fehler beim Rechnen mit Dezimalbrüchen – Eine Pilotstudie
Authors: Wittmann, Gerald2020-01-01T00:00:00ZSelbstregulative Kompetenzen mathematisch potenziell begabter Dritt- & ViertklässlerInnenWitte, Alenahttp://hdl.handle.net/2003/397422020-10-01T01:40:58Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Selbstregulative Kompetenzen mathematisch potenziell begabter Dritt- & ViertklässlerInnen
Authors: Witte, Alena2020-01-01T00:00:00ZAnschauliche Analysis in der Hochschullehre?Wilzek, Wielandhttp://hdl.handle.net/2003/397412020-10-01T01:40:58Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Anschauliche Analysis in der Hochschullehre?
Authors: Wilzek, Wieland2020-01-01T00:00:00ZDas virtuelle Arbeitsmittel Prozentband – Ergebnisse einer InterventionsstudieWillms, AlexanderUfer, Stefanhttp://hdl.handle.net/2003/397402020-10-01T01:40:53Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Das virtuelle Arbeitsmittel Prozentband – Ergebnisse einer Interventionsstudie
Authors: Willms, Alexander; Ufer, Stefan2020-01-01T00:00:00ZErklären in Laut- und Gebärdensprache – Unterschiede aus einer semiotischen PerspektiveWille, Annika M.Schreiber, Christofhttp://hdl.handle.net/2003/397392020-10-01T01:40:54Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Erklären in Laut- und Gebärdensprache – Unterschiede aus einer semiotischen Perspektive
Authors: Wille, Annika M.; Schreiber, Christof2020-01-01T00:00:00ZDas Häufigkeitsnetz – Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten geschickt verNETZtWiesner, PatrickBinder, KarinKrauss, Stefanhttp://hdl.handle.net/2003/397382020-10-01T01:40:53Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Das Häufigkeitsnetz – Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten geschickt verNETZt
Authors: Wiesner, Patrick; Binder, Karin; Krauss, Stefan2020-01-01T00:00:00ZWozu Mathematikunterricht, wenn es YouTube gibt? Mathematische Lernvideos unter der LupeWetzel, SinaLudwig, Matthiashttp://hdl.handle.net/2003/397372020-10-01T01:40:52Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Wozu Mathematikunterricht, wenn es YouTube gibt? Mathematische Lernvideos unter der Lupe
Authors: Wetzel, Sina; Ludwig, Matthias2020-01-01T00:00:00ZDie Lernplattform Toolbox Lehrerbildung – Unterricht online-basiert lehren und lernenWerner, Bernhardvon Wachter, Jana-KristinHuber, KerstinTitze, SilkeLewalter, DorisBannert, MariaRichter-Gebert, Jürgenhttp://hdl.handle.net/2003/397362020-10-01T01:40:53Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Die Lernplattform Toolbox Lehrerbildung – Unterricht online-basiert lehren und lernen
Authors: Werner, Bernhard; von Wachter, Jana-Kristin; Huber, Kerstin; Titze, Silke; Lewalter, Doris; Bannert, Maria; Richter-Gebert, Jürgen2020-01-01T00:00:00Z„Weil er noch andere Sachen zu zahlen hat“ Argumentieren zwischen Alltag und MathematikWerner, BirgitPinkernell, GuidoSpindelhirn, Lisahttp://hdl.handle.net/2003/397352020-10-01T01:40:53Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: „Weil er noch andere Sachen zu zahlen hat“ Argumentieren zwischen Alltag und Mathematik
Authors: Werner, Birgit; Pinkernell, Guido; Spindelhirn, Lisa2020-01-01T00:00:00ZErfahrungen von Lehrkräften im Umgang mit didaktischem Material im ArithmetikunterrichtWendt, Mariahttp://hdl.handle.net/2003/397342020-10-01T01:41:00Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Erfahrungen von Lehrkräften im Umgang mit didaktischem Material im Arithmetikunterricht
Authors: Wendt, Maria2020-01-01T00:00:00ZEinmal rückwärts, immer rückwärts?Welzel, GerritGawlick, Thomashttp://hdl.handle.net/2003/397332020-10-01T01:40:52Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Einmal rückwärts, immer rückwärts?
Authors: Welzel, Gerrit; Gawlick, Thomas2020-01-01T00:00:00ZKulturen des Mathematiktreibens – vermittelt am Beispiel des BinomialkoeffizientenWeiss, YsetteKaenders, Rainerhttp://hdl.handle.net/2003/397322020-10-01T01:40:52Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Kulturen des Mathematiktreibens – vermittelt am Beispiel des Binomialkoeffizienten
Authors: Weiss, Ysette; Kaenders, Rainer2020-01-01T00:00:00ZDer Zusammenhang zwischen Schätzgenauigkeit und Stützpunktausprägung bei LängenWeiher, Dana Farinahttp://hdl.handle.net/2003/397312020-10-01T01:40:52Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Der Zusammenhang zwischen Schätzgenauigkeit und Stützpunktausprägung bei Längen
Authors: Weiher, Dana Farina2020-01-01T00:00:00ZAuswirkungen der Mathematikausbildung auf Überzeugungen angehender GrundschullehrkräfteWeber, ThorstenRathgeb-Schnierer, ElisabethEichler, Andreashttp://hdl.handle.net/2003/397302020-10-01T01:40:59Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Auswirkungen der Mathematikausbildung auf Überzeugungen angehender Grundschullehrkräfte
Authors: Weber, Thorsten; Rathgeb-Schnierer, Elisabeth; Eichler, Andreas2020-01-01T00:00:00ZMehr als erwartete Häufigkeiten: Was wir noch nicht über natürliche Häufigkeiten wissenWeber, PatrickKrauss, StefanBinder, Karinhttp://hdl.handle.net/2003/397292020-10-01T01:41:00Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Mehr als erwartete Häufigkeiten: Was wir noch nicht über natürliche Häufigkeiten wissen
Authors: Weber, Patrick; Krauss, Stefan; Binder, Karin2020-01-01T00:00:00ZTypisierung von Aufgaben zur Verbindung zwischen akademischem und schulischem FachwissenWeber, Birke-JohannaLindmeier, Ankehttp://hdl.handle.net/2003/397282020-10-01T01:40:59Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Typisierung von Aufgaben zur Verbindung zwischen akademischem und schulischem Fachwissen
Authors: Weber, Birke-Johanna; Lindmeier, Anke2020-01-01T00:00:00Z„Lesende Maschinen“ – Maschinelle Lernalgorithmen im Einsatz der MathematikdidaktikWalter, Candyhttp://hdl.handle.net/2003/397272020-10-01T01:40:54Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: „Lesende Maschinen“ – Maschinelle Lernalgorithmen im Einsatz der Mathematikdidaktik
Authors: Walter, Candy2020-01-01T00:00:00ZLösungsverhalten und Fehlertypen von Grundschüler*innen bei Strukturierten PäckchenWagner, Elisahttp://hdl.handle.net/2003/397262020-10-01T01:40:53Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Lösungsverhalten und Fehlertypen von Grundschüler*innen bei Strukturierten Päckchen
Authors: Wagner, Elisa2020-01-01T00:00:00ZMathematik kooperativ rahmenWälti, BeatSchütte, MarcusFriesen, Rachel-Annhttp://hdl.handle.net/2003/397252020-10-01T01:40:59Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Mathematik kooperativ rahmen
Authors: Wälti, Beat; Schütte, Marcus; Friesen, Rachel-Ann2020-01-01T00:00:00ZWeiterführung des Hamburger Uni-Projekts der Maßnahme PriMa in der Sekundarstufe IVorhölter, KatrinNolte, MariannePamperien, Kirstenhttp://hdl.handle.net/2003/397242020-10-01T01:40:54Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Weiterführung des Hamburger Uni-Projekts der Maßnahme PriMa in der Sekundarstufe I
Authors: Vorhölter, Katrin; Nolte, Marianne; Pamperien, Kirsten2020-01-01T00:00:00ZRechenfehler beim Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 100von Schroeders, Nicolaihttp://hdl.handle.net/2003/397232020-10-01T01:40:59Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Rechenfehler beim Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 100
Authors: von Schroeders, Nicolai2020-01-01T00:00:00ZDie Quadratur des Kreises als Paradigma einer antiken „Konstruktion“von Pape, Bodohttp://hdl.handle.net/2003/397222020-10-01T01:40:53Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Die Quadratur des Kreises als Paradigma einer antiken „Konstruktion“
Authors: von Pape, Bodo2020-01-01T00:00:00ZBerufsfeldbezogene mathematische Kompetenzen im Kontext der Industriekaufleute-Ausbildungvon Hering, RobertHeinze, AisoLindmeier, Ankehttp://hdl.handle.net/2003/397212020-10-01T01:40:59Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Berufsfeldbezogene mathematische Kompetenzen im Kontext der Industriekaufleute-Ausbildung
Authors: von Hering, Robert; Heinze, Aiso; Lindmeier, Anke2020-01-01T00:00:00ZKontrastieren & Vergleichen zur Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten im LehramtsstudiumVolkmer, Jan PhilippEichler, AndreasRathgeb-Schnierer, Elisabethhttp://hdl.handle.net/2003/397202020-10-01T01:40:55Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Kontrastieren & Vergleichen zur Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten im Lehramtsstudium
Authors: Volkmer, Jan Philipp; Eichler, Andreas; Rathgeb-Schnierer, Elisabeth2020-01-01T00:00:00ZIst die österreichische Zentralmatura Mathematik eine (nicht) intentionale Sprachprüfung?Vohns, Andreashttp://hdl.handle.net/2003/397192020-10-01T01:40:54Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Ist die österreichische Zentralmatura Mathematik eine (nicht) intentionale Sprachprüfung?
Authors: Vohns, Andreas2020-01-01T00:00:00ZIndirekte Lernprozesse als Schlüsselvariable in der frühen mathematischen Denkentwicklung im KindergartenalterVogler, Anna-Mariethahttp://hdl.handle.net/2003/397182020-10-01T01:40:54Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Indirekte Lernprozesse als Schlüsselvariable in der frühen mathematischen Denkentwicklung im Kindergartenalter
Authors: Vogler, Anna-Marietha2020-01-01T00:00:00ZFörderung räumlichen Vorstellungsvermögens durch CAD-Software – Eine FallstudieVogler, AmelieDilling, Frederikhttp://hdl.handle.net/2003/397172020-10-01T01:40:56Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Förderung räumlichen Vorstellungsvermögens durch CAD-Software – Eine Fallstudie
Authors: Vogler, Amelie; Dilling, Frederik2020-01-01T00:00:00ZReflexionsanlässe im Studienfach Mathematik – ein Beitrag zur ProfessionalisierungVogel, Rosehttp://hdl.handle.net/2003/397162020-10-01T01:40:59Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Reflexionsanlässe im Studienfach Mathematik – ein Beitrag zur Professionalisierung
Authors: Vogel, Rose2020-01-01T00:00:00ZMediale Ausstattungen deutscher Primarstufen für den Mathematikunterricht – eine erste StandortbestimmungVogel, SebastianEilerts, KatjaHuhmann, TobiasHöveler, Karinahttp://hdl.handle.net/2003/397152020-10-01T01:40:54Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Mediale Ausstattungen deutscher Primarstufen für den Mathematikunterricht – eine erste Standortbestimmung
Authors: Vogel, Sebastian; Eilerts, Katja; Huhmann, Tobias; Höveler, Karina2020-01-01T00:00:00ZGrundlagen und -ideen zur Umsetzung der Heidelberger Mathematik-Medienplattform MaMpfVogel, DenisVogel, MarkusKasten, HendrikLohse-Bossenz, Hendrikhttp://hdl.handle.net/2003/397142020-10-01T01:40:54Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Grundlagen und -ideen zur Umsetzung der Heidelberger Mathematik-Medienplattform MaMpf
Authors: Vogel, Denis; Vogel, Markus; Kasten, Hendrik; Lohse-Bossenz, Hendrik2020-01-01T00:00:00ZDiagnostizieren und Fördern in der Zweiten Phase der LehrerausbildungVietz, SabineHuhmann, Tobiashttp://hdl.handle.net/2003/397132020-10-01T01:40:59Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Diagnostizieren und Fördern in der Zweiten Phase der Lehrerausbildung
Authors: Vietz, Sabine; Huhmann, Tobias2020-01-01T00:00:00ZErkundungen um ein elementargeometrisches ProblemVargyas, Emesehttp://hdl.handle.net/2003/397122020-10-01T01:40:58Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Erkundungen um ein elementargeometrisches Problem
Authors: Vargyas, Emese2020-01-01T00:00:00ZMathematiklernen mit einer Simulationvan Randenborgh, Christianhttp://hdl.handle.net/2003/397112020-10-01T01:40:57Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Mathematiklernen mit einer Simulation
Authors: van Randenborgh, Christian2020-01-01T00:00:00ZModellierungsprozesse an der Grenze von Realität und Mathematik in den ersten Schuljahrenvan der Velden, DeniseEilerts, Katjahttp://hdl.handle.net/2003/397102020-10-01T01:40:57Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Modellierungsprozesse an der Grenze von Realität und Mathematik in den ersten Schuljahren
Authors: van der Velden, Denise; Eilerts, Katja2020-01-01T00:00:00ZBegründungen in der frühen geometrischen Bildung als Indikator für das Verständnis von Drei- und ViereckUnterhauser, ElisabethGasteiger, Hedwighttp://hdl.handle.net/2003/397092020-10-01T01:40:57Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Begründungen in der frühen geometrischen Bildung als Indikator für das Verständnis von Drei- und Viereck
Authors: Unterhauser, Elisabeth; Gasteiger, Hedwig2020-01-01T00:00:00ZThales und Co – Vom Beweis zum SatzUnger, AlexanderEbert, FalkFehlinger, Luisehttp://hdl.handle.net/2003/397082020-10-01T01:40:57Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Thales und Co – Vom Beweis zum Satz
Authors: Unger, Alexander; Ebert, Falk; Fehlinger, Luise2020-01-01T00:00:00Z„Unterwegs zur Regel“ – Zum Verallgemeinern von distributiven ZusammenhängenUmierski, Annikahttp://hdl.handle.net/2003/397072020-10-01T01:40:57Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: „Unterwegs zur Regel“ – Zum Verallgemeinern von distributiven Zusammenhängen
Authors: Umierski, Annika2020-01-01T00:00:00ZVektoren und Matrizen revisited: Ein digitaler Zugang jenseits des Punkt-Pfeil-KonzeptesÜlgen, Bayramhttp://hdl.handle.net/2003/397062020-10-01T01:40:56Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Vektoren und Matrizen revisited: Ein digitaler Zugang jenseits des Punkt-Pfeil-Konzeptes
Authors: Ülgen, Bayram2020-01-01T00:00:00ZPersonalities of Slovak Mathematics - inspiration for future mathematics educationTkacik, StefanGuncaga, Janhttp://hdl.handle.net/2003/397052020-10-01T01:40:56Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Personalities of Slovak Mathematics - inspiration for future mathematics education
Authors: Tkacik, Stefan; Guncaga, Jan2020-01-01T00:00:00ZWerkzeugkompetenzen stärken – Ein Modul im Aachener Lehramtsmaster MathematikTitz, Marvinhttp://hdl.handle.net/2003/397042020-10-01T01:40:56Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Werkzeugkompetenzen stärken – Ein Modul im Aachener Lehramtsmaster Mathematik
Authors: Titz, Marvin2020-01-01T00:00:00ZKonstanzeigenschaften erkunden: Schwierigkeiten beim Ordnen der individuellen ErkenntnisseTilke, FranziskaHöveler, Karinahttp://hdl.handle.net/2003/397022020-09-30T01:40:56Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Konstanzeigenschaften erkunden: Schwierigkeiten beim Ordnen der individuellen Erkenntnisse
Authors: Tilke, Franziska; Höveler, Karina2020-01-01T00:00:00ZJunge Kinder beschreiben MusterfolgenTiedemann, KerstinLüken, Miriam M.http://hdl.handle.net/2003/397012020-09-30T01:40:56Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Junge Kinder beschreiben Musterfolgen
Authors: Tiedemann, Kerstin; Lüken, Miriam M.2020-01-01T00:00:00ZYes I can! - Selbstwirksamkeitsüberzeugungen zum digitalen Medieneinsatz stärkenThurm, Danielhttp://hdl.handle.net/2003/397002020-09-30T01:40:57Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Yes I can! - Selbstwirksamkeitsüberzeugungen zum digitalen Medieneinsatz stärken
Authors: Thurm, Daniel2020-01-01T00:00:00ZDigitalisierung und mathematisches Lernen und LehrenThurm, DanielBarzel, BärbelWeigand, Hans-Georghttp://hdl.handle.net/2003/396992020-09-30T01:40:56Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Digitalisierung und mathematisches Lernen und Lehren
Authors: Thurm, Daniel; Barzel, Bärbel; Weigand, Hans-Georg2020-01-01T00:00:00ZKognitive Prozesse bei der Erfassung funktionaler Zusammenhänge: Eine Eye-Tracking StudieThomaneck, AylinSchindler, MaikeVollstedt, Maikehttp://hdl.handle.net/2003/396982020-09-30T01:40:57Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Kognitive Prozesse bei der Erfassung funktionaler Zusammenhänge: Eine Eye-Tracking Studie
Authors: Thomaneck, Aylin; Schindler, Maike; Vollstedt, Maike2020-01-01T00:00:00ZMathematische Lektüren im UnterrichtThiele, JanaKühme, Norahttp://hdl.handle.net/2003/396972020-09-30T01:40:57Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Mathematische Lektüren im Unterricht
Authors: Thiele, Jana; Kühme, Nora2020-01-01T00:00:00ZSupport-Systeme im inklusiven Mathematikunterricht der GrundschuleTewes, Ann-Kristinhttp://hdl.handle.net/2003/396962020-09-30T01:40:57Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Support-Systeme im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule
Authors: Tewes, Ann-Kristin2020-01-01T00:00:00ZEinstellung von Lehramtsstudierenden mathematischen Beweisen gegenüber – Erstellung eines KategoriensystemsSzűcs, KingaTraxl, Lukashttp://hdl.handle.net/2003/396952020-09-30T01:40:57Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Einstellung von Lehramtsstudierenden mathematischen Beweisen gegenüber – Erstellung eines Kategoriensystems
Authors: Szűcs, Kinga; Traxl, Lukas2020-01-01T00:00:00Z„Weil die beiden Zahlen gleich stark zunehmen...“Summer, AnitaSüss-Stepancik, EvelynVarelija-Gerber, Andreahttp://hdl.handle.net/2003/396942020-09-30T01:40:56Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: „Weil die beiden Zahlen gleich stark zunehmen...“
Authors: Summer, Anita; Süss-Stepancik, Evelyn; Varelija-Gerber, Andrea2020-01-01T00:00:00Z„Beliebig nahe“ versus „fast alle“ – Beliefs zum GrenzwertSüss-Stepancik, EvelynGötz, Stefanhttp://hdl.handle.net/2003/396932020-09-30T01:40:54Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: „Beliebig nahe“ versus „fast alle“ – Beliefs zum Grenzwert
Authors: Süss-Stepancik, Evelyn; Götz, Stefan2020-01-01T00:00:00ZEntwicklung von mathematischen Lernumgebungen als mathematikdidaktische ForschungSümmermann, Moritz L.http://hdl.handle.net/2003/396922020-09-30T01:40:54Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Entwicklung von mathematischen Lernumgebungen als mathematikdidaktische Forschung
Authors: Sümmermann, Moritz L.2020-01-01T00:00:00ZInteraktionistische Perspektive auf ‚Encapsulation‘ im Kontext der Linearen AlgebraStuhlmann, Ann Sophiehttp://hdl.handle.net/2003/396912020-09-30T01:40:54Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Interaktionistische Perspektive auf ‚Encapsulation‘ im Kontext der Linearen Algebra
Authors: Stuhlmann, Ann Sophie2020-01-01T00:00:00ZBewertungskompetenz im Bereich mathematischer Modellierungsaufgaben in KlassenarbeitenStrauch, StefanieBorromeo Ferri, Ritahttp://hdl.handle.net/2003/396902020-09-30T01:40:54Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Bewertungskompetenz im Bereich mathematischer Modellierungsaufgaben in Klassenarbeiten
Authors: Strauch, Stefanie; Borromeo Ferri, Rita2020-01-01T00:00:00ZUntersuchung der situativen Wahrnehmung frühpädagogischer Fachkräfte im Alltag der KitaStrahl, Carolinhttp://hdl.handle.net/2003/396892020-09-30T01:40:54Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Untersuchung der situativen Wahrnehmung frühpädagogischer Fachkräfte im Alltag der Kita
Authors: Strahl, Carolin2020-01-01T00:00:00ZDie doppelte Diskontinuität als Chance be- und ergreifenStoffels, Gerohttp://hdl.handle.net/2003/396882020-09-30T01:40:53Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Die doppelte Diskontinuität als Chance be- und ergreifen
Authors: Stoffels, Gero2020-01-01T00:00:00ZAwareness für Gender in der HochschuldidaktikSteuding, JörnOswald, Nicolahttp://hdl.handle.net/2003/396872020-09-30T01:40:52Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Awareness für Gender in der Hochschuldidaktik
Authors: Steuding, Jörn; Oswald, Nicola2020-01-01T00:00:00ZRepräsentationswechsel und Superzeichenbildung in der BruchrechnungStender, Peterhttp://hdl.handle.net/2003/396862020-09-30T01:40:51Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Repräsentationswechsel und Superzeichenbildung in der Bruchrechnung
Authors: Stender, Peter2020-01-01T00:00:00ZMuster und Strukturen: Anschlussfähige Mathematik von Anfang anSteinweg, Anna Susannehttp://hdl.handle.net/2003/396852020-09-30T01:40:51Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Muster und Strukturen: Anschlussfähige Mathematik von Anfang an
Authors: Steinweg, Anna Susanne2020-01-01T00:00:00ZConcept Images und Concept Definition zur Analyse von Aufgabenbearbeitungen zur FolgenkonvergenzStein, NinaLengnink, Katjahttp://hdl.handle.net/2003/396842020-09-30T01:40:55Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Concept Images und Concept Definition zur Analyse von Aufgabenbearbeitungen zur Folgenkonvergenz
Authors: Stein, Nina; Lengnink, Katja2020-01-01T00:00:00ZFunktionale Zusammenhänge beGREIFEN: Förderung des funktionalen Denkens im Bereich der AnalysisSteinecke, Annalisahttp://hdl.handle.net/2003/396832020-09-30T01:40:52Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Funktionale Zusammenhänge beGREIFEN: Förderung des funktionalen Denkens im Bereich der Analysis
Authors: Steinecke, Annalisa2020-01-01T00:00:00ZVorstellungen von Lehramtsstudierenden zum GrenzwertbegriffSteinbauer, RolandAbleitinger, Christophhttp://hdl.handle.net/2003/396822020-09-30T01:40:50Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Vorstellungen von Lehramtsstudierenden zum Grenzwertbegriff
Authors: Steinbauer, Roland; Ableitinger, Christoph2020-01-01T00:00:00ZHast du NETZ? Die Verbindung, mit der man Wahrscheinlichkeiten endlich verstehtSteib, NicoleBinder, KarinKrauss, Stefanhttp://hdl.handle.net/2003/396812020-09-30T01:40:56Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Hast du NETZ? Die Verbindung, mit der man Wahrscheinlichkeiten endlich versteht
Authors: Steib, Nicole; Binder, Karin; Krauss, Stefan2020-01-01T00:00:00ZUnterstützung einer digitalen Lernbegleitung bei der Bearbeitung von Tangram-AufgabenSteffen, Aileenhttp://hdl.handle.net/2003/396802020-09-30T01:40:55Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Unterstützung einer digitalen Lernbegleitung bei der Bearbeitung von Tangram-Aufgaben
Authors: Steffen, Aileen2020-01-01T00:00:00ZLehrerwissen zu Fehlern bei Funktionen: Unterschiede nach Berufsstatus und LehramtsstudiumSproesser, UteVogel, MarkusDörfler, TobiasEichler, Andreashttp://hdl.handle.net/2003/396792020-09-30T01:40:55Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Lehrerwissen zu Fehlern bei Funktionen: Unterschiede nach Berufsstatus und Lehramtsstudium
Authors: Sproesser, Ute; Vogel, Markus; Dörfler, Tobias; Eichler, Andreas2020-01-01T00:00:00ZZieldifferente Lernumgebungen als inklusive LernsettingsSprenger, LaraHußmann, Stephanhttp://hdl.handle.net/2003/396782020-09-30T01:40:51Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Zieldifferente Lernumgebungen als inklusive Lernsettings
Authors: Sprenger, Lara; Hußmann, Stephan2020-01-01T00:00:00ZMerkmale von Mathematikunterricht: Ein LiteraturreviewSpreitzer, Carinahttp://hdl.handle.net/2003/396772020-09-30T01:40:55Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Merkmale von Mathematikunterricht: Ein Literaturreview
Authors: Spreitzer, Carina2020-01-01T00:00:00ZFach- und sprachintegrierte Förderung mathematischer Basiskompetenzen bei verfestigt zählenden RechnernSpies, Kathrinhttp://hdl.handle.net/2003/396762020-09-30T01:40:53Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Fach- und sprachintegrierte Förderung mathematischer Basiskompetenzen bei verfestigt zählenden Rechnern
Authors: Spies, Kathrin2020-01-01T00:00:00ZKreative Aktivitäten mit Smartphones für einen fächerintegrativen EinsatzSpieler, BernadetteKrnjic, Vesnahttp://hdl.handle.net/2003/396752020-09-30T01:40:50Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Kreative Aktivitäten mit Smartphones für einen fächerintegrativen Einsatz
Authors: Spieler, Bernadette; Krnjic, Vesna2020-01-01T00:00:00ZMathematik- und beweisbezogene Beliefs: Zusammenhänge zu Beweiskonstruktion und -auswahlSommerhoff, DanielBrunner, EstherUfer, Stefanhttp://hdl.handle.net/2003/396742020-09-30T01:40:52Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Mathematik- und beweisbezogene Beliefs: Zusammenhänge zu Beweiskonstruktion und -auswahl
Authors: Sommerhoff, Daniel; Brunner, Esther; Ufer, Stefan2020-01-01T00:00:00ZKognitive Verzerrungen in der SchulmathematikSjuts, Johannhttp://hdl.handle.net/2003/396732020-09-30T01:40:50Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Kognitive Verzerrungen in der Schulmathematik
Authors: Sjuts, Johann2020-01-01T00:00:00ZAnordnung von Zahlen am Zahlenstrahl: Vergleich von Eye Tracking und Lautem DenkenSimon, Anna LisaSchindler, Maikehttp://hdl.handle.net/2003/396722020-09-30T01:40:50Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Anordnung von Zahlen am Zahlenstrahl: Vergleich von Eye Tracking und Lautem Denken
Authors: Simon, Anna Lisa; Schindler, Maike2020-01-01T00:00:00ZVorwort der HerausgeberSiller, Hans-StefanWeigel, WolfgangWörler, Jan Franzhttp://hdl.handle.net/2003/396712020-09-30T01:40:52Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Vorwort der Herausgeber
Authors: Siller, Hans-Stefan; Weigel, Wolfgang; Wörler, Jan Franz2020-01-01T00:00:00ZSchulbucheffekte auf Schülerleistungen bei quantitativen Vergleichsaufgaben in Klasse 1Sievert, Henningvan den Ham, Ann-KatrinHeinze, Aisohttp://hdl.handle.net/2003/396702020-09-30T01:40:51Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Schulbucheffekte auf Schülerleistungen bei quantitativen Vergleichsaufgaben in Klasse 1
Authors: Sievert, Henning; van den Ham, Ann-Katrin; Heinze, Aiso2020-01-01T00:00:00ZSelbstwirksamkeit, Selbstkonzept und Leistung – Zusammenhang und Profile bei FunktionenSiefer, KatharinaLeuders, TimoObersteiner, Andreashttp://hdl.handle.net/2003/396692020-09-30T01:40:56Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Selbstwirksamkeit, Selbstkonzept und Leistung – Zusammenhang und Profile bei Funktionen
Authors: Siefer, Katharina; Leuders, Timo; Obersteiner, Andreas2020-01-01T00:00:00ZDigitale Lernplattform zum Mathematik-Wettbewerb des Landes Hessen, Klasse 8Siebel, Franziskahttp://hdl.handle.net/2003/396682020-09-30T01:40:56Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Digitale Lernplattform zum Mathematik-Wettbewerb des Landes Hessen, Klasse 8
Authors: Siebel, Franziska2020-01-01T00:00:00ZEntwicklung situations-spezifischer Fähigkeiten in der PraxisphaseSchwarz, BjörnKaiser, GabrieleHoth, Jessicahttp://hdl.handle.net/2003/396672020-09-30T01:40:55Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Entwicklung situations-spezifischer Fähigkeiten in der Praxisphase
Authors: Schwarz, Björn; Kaiser, Gabriele; Hoth, Jessica2020-01-01T00:00:00ZGelegenheit zur mentalen ZahlenraumkonstruktionSchwank, Ingehttp://hdl.handle.net/2003/396662020-09-30T01:40:55Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Gelegenheit zur mentalen Zahlenraumkonstruktion
Authors: Schwank, Inge2020-01-01T00:00:00ZEine dynamische Erzeugung der Archimedischen Körper aus den Platonischen Körpern mittels FlächenverschiebungSchumann, Heinzhttp://hdl.handle.net/2003/396642020-09-29T01:41:06Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Eine dynamische Erzeugung der Archimedischen Körper aus den Platonischen Körpern mittels Flächenverschiebung
Authors: Schumann, Heinz2020-01-01T00:00:00ZDeduktion und Abduktion beim diagrammatischen Schließen – das didaktische Potential der Peirceschen SemiotikSchumacher, Janhttp://hdl.handle.net/2003/396632020-09-29T01:41:04Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Deduktion und Abduktion beim diagrammatischen Schließen – das didaktische Potential der Peirceschen Semiotik
Authors: Schumacher, Jan2020-01-01T00:00:00ZDie Reflexionsprüfung im Nachbereitungsseminar der PraxisphaseSchumacher, Stefaniehttp://hdl.handle.net/2003/396622020-09-29T01:41:02Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Die Reflexionsprüfung im Nachbereitungsseminar der Praxisphase
Authors: Schumacher, Stefanie2020-01-01T00:00:00ZZum gemeinsamen Deuten bildlicher Darstellungen – Momente der produktiven DeutungSchulz, AxelTiedemann, Kerstinhttp://hdl.handle.net/2003/396612020-09-29T01:41:07Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Zum gemeinsamen Deuten bildlicher Darstellungen – Momente der produktiven Deutung
Authors: Schulz, Axel; Tiedemann, Kerstin2020-01-01T00:00:00ZDas interessiert mich – aber wieso? Begründungen für Interesse an ModellierungsaufgabenSchulze Elfringhoff, MareikeSchukajlow, Stanislawhttp://hdl.handle.net/2003/396602020-09-29T01:41:06Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Das interessiert mich – aber wieso? Begründungen für Interesse an Modellierungsaufgaben
Authors: Schulze Elfringhoff, Mareike; Schukajlow, Stanislaw2020-01-01T00:00:00ZStandardisierte Diagnostik von Größen & Einheiten für die erste bis zur neunten SchulstufeSchütky, Roberthttp://hdl.handle.net/2003/396592020-09-29T01:41:05Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Standardisierte Diagnostik von Größen & Einheiten für die erste bis zur neunten Schulstufe
Authors: Schütky, Robert2020-01-01T00:00:00ZMathematik und Realität – Was wir von der Philosophie über Modelle lernen könnenSchürmann, Uwehttp://hdl.handle.net/2003/396582020-09-29T01:41:05Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Mathematik und Realität – Was wir von der Philosophie über Modelle lernen können
Authors: Schürmann, Uwe2020-01-01T00:00:00ZWie verstehen Lernende im Übergang zur Hochschule logische Beziehungen?Schüler-Meyer, Alexanderhttp://hdl.handle.net/2003/396572020-09-29T01:41:03Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Wie verstehen Lernende im Übergang zur Hochschule logische Beziehungen?
Authors: Schüler-Meyer, Alexander2020-01-01T00:00:00ZDiagnostische Lehrerurteile zur Schwierigkeit von BruchrechenaufgabenSchreiter, SaskiaVogel, MarkusRehm, Markushttp://hdl.handle.net/2003/396562020-09-29T01:41:06Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Diagnostische Lehrerurteile zur Schwierigkeit von Bruchrechenaufgaben
Authors: Schreiter, Saskia; Vogel, Markus; Rehm, Markus2020-01-01T00:00:00Z