Eldorado Collection:
http://hdl.handle.net/2003/232
2024-03-28T15:52:22ZThe impact of speed-accuracy instructions on spatial congruency effects
http://hdl.handle.net/2003/42347
Title: The impact of speed-accuracy instructions on spatial congruency effects
Authors: Heuer, Herbert; Wühr, Peter
Abstract: In many tasks humans can trade speed against accuracy. This variation of strategy has different consequences for congruency effects in different conflict tasks. Recently, Mittelstädt et al. (2022) suggested that these differences are related to the dynamics of congruency effects as assessed by delta plots. With increasing delta plots in the Eriksen flanker task congruency effects were larger under accuracy set, and with decreasing delta plots in the Simon task they were smaller. Here we tested the hypothesis for a single task, making use of the observation that for the Simon task delta plots decline when the irrelevant feature is presented first, but increase when the relevant feature leads. The differences between congruency effects under speed and accuracy instructions confirmed the hypothesized relation to the slope of delta plots. In fact, for similar delta plots in the compared speed-accuracy conditions, the relation should be a straightforward consequence of the shorter and longer reaction times with speed and accuracy set, respectively. However, when relevant and irrelevant features were presented simultaneously, congruency effects were stronger under speed set at all reaction times. For this condition, a supplementary model-based analysis with an extended leaky, competing accumulator model suggested a stronger and longer-lasting influence of the irrelevant stimulus feature. The congruency effects for reaction times were accompanied by congruency effects for error rates when delta plots were decreasing, but not when they were increasing.2023-08-23T00:00:00ZImproving the skills of forest harvester operators
http://hdl.handle.net/2003/42280
Title: Improving the skills of forest harvester operators
Authors: Dreger, Felix
Abstract: Forestry suffers from a shortage of trained machine operators, which jeopardises efficient and productive operations. Extensive training is required to skilfully master the complex tasks of operators of forest harvesters and forest forwarders. Therefore, the digitisation of the industry envisages training and support systems on machines that provide real-time support to operators, both on-site and remotely. The aim of this thesis was to improve training methods and pave the way for the development of future operator support systems, therefore a detailed analysis of harvester operators' work tasks, focussing on motor control skills and cognitive (work)load, was conducted. The work was guided by the following two general research questions, which were systematically answered throughout the studies presented in this thesis. (1) How can training methods for robotic arm operators be improved by analysing performance limiting factors in the bimanual control of the robotic cranes and (2) How can the machine operators be effectively supported with different sensorimotor support systems to ensure high level performance? To this end, a multi-pronged approach using qualitative and quantitative methods was adopted and five scientific studies were carried out. For three quantitative laboratory studies, a multi-joint robotic manipulator was designed and programmed as a simulation environment, which in its basic layout resembles the crane of real forestry machines. To identify the challenges in learning the motor control of such robotic cranes, this work focussed on the joystick control of the individual joints (joint control) or the movement of the tip (end-effector) of the robotic crane. Two experimental studies on the acquisition of operating skills with the two different control schemes, showed that in spite of a gain in mental workload reduction with end-effector control, movement accuracy remains difficult with both control schemes. This refers with joint control to the challenging use of the joints involved in the fine control of the robotic crane and with end-effector control to a general lack of accuracy. In a third study, visual and auditory (sonification) support systems were implemented in the simulation environment and compared for increasing accuracy. Auditory support systems showed higher effectiveness, which depends on initial operator performance level.
In summary, this thesis has shown that behavioural analysis at the level of joystick movements and the analysis of crane movements can be very fruitful for studying the development of human control skills and deriving new performance indicators that can be used in operator training and the design of different operator support systems. The development of machines with increasing technical operator support will potentially lead to new challenges in real-world operation, where the management of cognitive workload and the detrimental effects, specifically of cognitive underload conditions, will require a rethinking and design of the operators’ work.2023-01-01T00:00:00ZAnxiety in response to the climate and environmental crises: validation of the Hogg Eco-Anxiety Scale in Germany
http://hdl.handle.net/2003/42214
Title: Anxiety in response to the climate and environmental crises: validation of the Hogg Eco-Anxiety Scale in Germany
Authors: Heinzel, Stephan; Tschorn, Mira; Schulte-Hutner, Michael; Schäfer, Fabian; Reese, Gerhard; Pohle, Carina; Peter, Felix; Neuber, Michael; Liu, Shuyan; Keller, Jan; Eichinger, Michael; Bechtoldt, Myriam
Abstract: Background: As the climate and environmental crises unfold, eco-anxiety, defined as anxiety about the crises’ devastating consequences for life on earth, affects mental health worldwide. Despite its importance, research on eco-anxiety is currently limited by a lack of validated assessment instruments available in different languages. Recently, Hogg and colleagues proposed a multidimensional approach to assess eco-anxiety. Here, we aim to translate the original English Hogg Eco-Anxiety Scale (HEAS) into German and to assess its reliability and validity in a German sample.
Methods: Following the TRAPD (translation, review, adjudication, pre-test, documentation) approach, we translated the original English scale into German. In total, 486 participants completed the German HEAS. We used Bayesian confirmatory factor analysis (CFA) to assess whether the four-factorial model of the original English version could be replicated in the German sample. Furthermore, associations with a variety of emotional reactions towards the climate crisis, general depression, anxiety, and stress were investigated.
Results: The German HEAS was internally consistent (Cronbach’s alphas 0.71–0.86) and the Bayesian CFA showed that model fit was best for the four-factorial model, comparable to the factorial structure of the original English scale (affective symptoms, rumination, behavioral symptoms, anxiety about personal impact). Weak to moderate associations were found with negative emotional reactions towards the climate crisis and with general depression, anxiety, and stress.
Discussion: Our results support the original four-factorial model of the scale and indicate that the German HEAS is a reliable and valid scale to assess eco-anxiety in German speaking populations.2023-09-21T00:00:00ZReziproke Zusammenhänge zwischen elterlichen Bildungserwartungen, schulischer Motivation und Leistung bei Schüler*innen mit Migrationshintergrund
http://hdl.handle.net/2003/42105
Title: Reziproke Zusammenhänge zwischen elterlichen Bildungserwartungen, schulischer Motivation und Leistung bei Schüler*innen mit Migrationshintergrund
Authors: Michels, Josi
Abstract: Obwohl Schüler*innen mit Migrationshintergrund nach wie vor von Bildungsbenachteiligungen betroffen sind, zeichnet sich diese Gruppe durch eine hohe Leistungsmotivation aus. Dieser paradox erscheinende Befund bezieht sich sowohl auf die eigenen Erwartungen und Werte als auch auf die elterlichen Bildungserwartungen. Die Beziehungen zwischen elterlichen Bildungserwartungen, der Leistungsmotivation und der schulischen Performanz von Schüler*innen sind komplex und wechselseitig. Da Schüler*innen mit Migrationshintergrund tendenziell schlechtere schulische Leistungen erbringen, stellt sich die Frage, warum Erwartungen und Werte trotzdem hoch ausgeprägt sind und welchen Effekt diese auf die Veränderung schulischer Leistungen haben. Aufgrund der Tatsache, dass nach wie vor Bildungsdisparitäten zuungunsten von Schüler*innen mit Migrationshintergrund bestehen, scheinen diese die hohen (elterlichen) Erwartungen und Werte nicht angemessen in schulische Leistungen überführen zu können. Um die Bildungssituation von Schüler*innen mit Migrationsintergrund zu verbessern, könnte es aufschlussreich sein, mehr darüber zu erfahren, was die speziellen Gründe dafür sind. Daher wurden in drei Studien die reziproken Zusammenhänge zwischen elterlichen Bildungserwartungen, schulischer Motivation und Performanz bei Schüler*innen mit Migrationshintergrund empirisch untersucht. Dafür bildeten soziologische und psychologische Erwartungs-Wert-Theorien die theoretische Grundlage. Das praxisrelevante Fazit dieser Arbeit lautet, dass die hohe Leistungsmotivation von Schüler*innen mit Migrationshintergrund in Interventionen aufgegriffen werden sollte, die sich zudem vorrangig auf die Reduzierung primärer (ethnischer) Herkunftseffekte fokussieren sollten.2023-01-01T00:00:00ZRelative, not absolute, stimulus size is responsible for a correspondence effect between physical stimulus size and left/right responses
http://hdl.handle.net/2003/41910
Title: Relative, not absolute, stimulus size is responsible for a correspondence effect between physical stimulus size and left/right responses
Authors: Wühr, Peter; Richter, Melanie
Abstract: Recent studies have demonstrated a novel compatibility (or correspondence) effect between physical stimulus size and horizontally aligned responses: Left-hand responses are shorter and more accurate to a small stimulus, compared to a large stimulus, whereas the opposite is true for right-hand responses. The present study investigated whether relative or absolute size is responsible for the effect. If relative size was important, a particular stimulus would elicit faster left-hand responses if the other stimuli in the set were larger, but the same stimulus would elicit a faster right-hand response if the other stimuli in the set were smaller. In terms of two-visual-systems theory, our study explores whether “vision for perception” (i.e., the ventral system) or “vision for action” (i.e., the dorsal system) dominates the processing of stimulus size in our task. In two experiments, participants performed a discrimination task in which they responded to stimulus color (Experiment 1) or to stimulus shape (Experiment 2) with their left/right hand. Stimulus size varied as an irrelevant stimulus feature, thus leading to corresponding (small-left; large-right) and non-corresponding (small-right; large-left) conditions. Moreover, a set of smaller stimuli and a set of larger stimuli, with both sets sharing an intermediately sized stimulus, were used in different conditions. The consistently significant two-way interaction between stimulus size and response location demonstrated the presence of the correspondence effect. The three-way interaction between stimulus size, response location, and stimulus set, however, was never significant. The results suggest that participants are inadvertently classifying stimuli according to relative size in a context-specific manner.2022-04-22T00:00:00ZDisentangling the contributions of repeating targets, distractors, and stimulus positions to practice benefits in d2-like tests of attention
http://hdl.handle.net/2003/41283
Title: Disentangling the contributions of repeating targets, distractors, and stimulus positions to practice benefits in d2-like tests of attention
Authors: Wühr, Peter; Wühr, Bianca
Abstract: When a test of attention, such as the d2 test, is repeated, performance improves. These practice benefits threaten the validity of a test because it is impossible to separate the contributions of ability and practice, respectively, to a particular result. A possible solution to this dilemma would be to determine the sources of practice effects, and to use this knowledge for constructing tests that are less prone to practice. The present study investigates the contribution of three components of a d2-like test of attention to practice benefits: targets, distractors, and stimulus configurations. In Experiment 1, we compared practice effects in a target-change condition, where targets changed between sessions, to a target-repetition condition. Similarly, in Experiment 2, we compared practice effects in a distractor-change condition to a distractor-repetition condition. Finally, in Experiment 3, we compared practice effects in a position-repetition condition, where stimulus configurations were repeated within and between tests, to a position-change condition. Results showed that repeating targets and repeating distractors contribute to practice effects, whereas repeating stimulus configurations does not. Hence, in order to reduce practice effects, one might construct tests in which target learning is prevented, for example, by using multiple targets.2023-02-27T00:00:00ZInternal and external factors associated with preschoolers’ theory of mind performance: The role of preterm birth and group membership
http://hdl.handle.net/2003/41258
Title: Internal and external factors associated with preschoolers’ theory of mind performance: The role of preterm birth and group membership
Authors: Witt, Sarah
Abstract: Als Theory of Mind (ToM) bezeichnet man die Fähigkeit, sich selbst und anderen Personen mentale Zustände zuzuschreiben. Da diese Fähigkeit eine wichtige Voraussetzung für erfolgreiche soziale Interaktionen darstellt, sollten begünstigende und beeinträchtigende Faktoren erforscht werden. Diese Dissertation untersucht einerseits die ToM–Entwicklung frühgeborener Kinder und andererseits den Einfluss der Gruppenzugehörigkeit eines Protagonisten in verschiedenen ToM-Aufgaben. Ein Übersichtsartikel fasst die vielfältigen und oft langfristigen sozialen Folgen zusammen, die mit einer Frühgeburt einhergehen können. Welche Rolle sozial-kognitive Fähigkeiten in der Entwicklung sozialer Probleme frühgeborener Kindern spielen, wurde in einer Längsschnittstudie untersucht. Diese zeigte, dass frühgeborene Kinder im Alter von drei Jahren weniger ToM-Aufgaben bewältigten als gleichaltrige, reifgeborene Kinder. Im Alter von fünf Jahren zeigten sich hingegen keine Unterschiede mehr zwischen diesen beiden Gruppen. Somit könnten sozial-kognitive Defizite zur Entstehung, nicht jedoch zur Persistenz sozialer Schwierigkeiten frühgeborener Kinder beitragen.
Eine Experimentalreihe sollte außerdem zeigen, ob die Gruppenzugehörigkeit eines Protagonisten in ToM-Aufgaben beeinflusst, wie oft diese Aufgaben von Vierjährigen gelöst werden. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Kinder Aufgaben, die von einem Mitglied der Eigengruppe handeln ebenso oft lösen wie Aufgaben, die von einem Mitglied einer Fremdgruppe handeln. Soziale Implikationen der Ergebnisse, Limitationen der Studien und zukünftige Forschungsfragen stellen der Kern der Diskussion dar.2022-01-01T00:00:00ZLeader self-regulation
http://hdl.handle.net/2003/40891
Title: Leader self-regulation
Authors: Fürchtenicht, Jana S. C.
Abstract: In this dissertation, I discuss leader self-regulation from several perspectives, with a specific focus on leader emotion regulation and leader self-leadership. Firstly, I develop a theoretical framework, which is based on both control theory (Carver & Scheier, 1998) and the four levels of self-regulation described by Lord et al. (2010). This framework serves to disentangle the four related concepts of self-regulation, emotion regulation, self-control, and self-leadership. Secondly, I use the framework to provide a clear definition of successful self-leadership, which is based on the concept of successful emotion regulation (e.g., Aldao et al., 2015; Bonanno & Burton, 2013). Thirdly, I describe a new rationale for operationalizing successful self-regulation, which I then apply to successful emotion regulation and successful self-leadership within the work context. Both new scales showed mostly satisfactory psychometric properties, test-retest reliabilities, as well as convergent, discriminant, and criterion validity. Fourthly, I report the results of a mixed-source study in which the two new scales were used to assess the consequences of leaders’ emotion regulation and self-leadership skills. Using a sample of N = 315 leader–follower dyads, I found that both leader emotion regulation and self-leadership had significant positive associations with the constructive leadership style of instrumental leadership, as well as having significant negative associations with active destructive leadership. Additionally, self-leadership had a significant negative association with passive destructive leadership (i.e., laissez-faire leadership). Furthermore, both types of leader self-regulation were indirectly associated with follower job satisfaction via instrumental leadership. Finally, I examined the potential relationships between three heart rate variability measures, including cardiac coherence, and self-reported emotion regulation in a sample of N = 37 students. However, even though the model of neurovisceral integration predicts a positive association between heart rate variability measures and the capacity for emotion regulation (Thayer & Lane, 2000, 2009), I could not detect any associations between emotion regulation and the three heart rate variability measures used in this study.2021-01-01T00:00:00ZAvoiding backlash or proving one’s manhood?
http://hdl.handle.net/2003/40745
Title: Avoiding backlash or proving one’s manhood?
Authors: Mazei, Jens; Bear, Julia B.; Hüffmeier, Joachim
Abstract: Gender differences in negotiation are typically explained by processes that concern women (e.g., women anticipate backlash for assertive behavior). Research has begun to suggest that processes that concern men (e.g., men want to be seen as “real” men) also help to explain gender differences. However, these 2 approaches typically remain disconnected. Thus, we examined both types of processes in 3 studies examining people’s beliefs about the causes of gender differences in negotiation (total N = 931). Our studies showed that people endorsed to a similar, and sometimes even greater, extent processes that concern men as underlying gender differences in negotiation. Moreover, people’s beliefs about the causes of gender differences in negotiation were related to perceptions of the effectiveness of different diversity initiatives (i.e., interventions to reduce inequities) and willingness to support them.2021-09-03T00:00:00ZWirkung von Musik
http://hdl.handle.net/2003/40692
Title: Wirkung von Musik
Authors: Glöckner, Nastja
Abstract: Fragestellungen und Ziele: 1. Welche Variablen determinieren die Wahrnehmung musikalisch ausgedrückter Emotionen? 2. Welche Effekte haben musikalische Stimuli auf psychologische und physiologische Parameter und inwieweit wird diese Wirkung durch weitere Variablen beeinflusst?
Methoden: 32 ProbandInnen wurden acht Instrumentalmusikstücke dargeboten, die jeweils unterschiedliche Emotionen ausdrückten: „Wohlbefinden“, „Freude“, „Trauer“ und „Ärger“. Nach jedem Musikstück bewerteten die HörerInnen sowohl die soeben gehörte Musik als auch ihre eigene subjektive Befindlichkeit mittels standardisierter Fragebögen. Die Zeitreihen der parallel erhobenen physiologischen Parameter (Hautwiderstand, Hautpotential und Muskelaktivität) wurden mit Hilfe von Zeitreihenanalysen, biorhythmometrischer Regulationsdiagnostik und eines künstlichen neuronalen Netzes hinsichtlich der Dimensionen Aktivierung und Regulationsgüte untersucht. Die Diagnose der Regulationsgüte stellt zu den bisher überwiegend praktizierten Messungen des Erregungsgrads in periphernervösen Parametern eine wesentliche Erweiterung dar, da sie Aussagen über die Qualität der regulatorischen Vorgänge in biologischen Funktionen erlaubt.
Ergebnisse: Die durch die Musikstücke ausgedrückten Emotionen wurden von den ProbandInnen nicht nur weitgehend übereinstimmend erkannt, sondern überwiegend auch in diesen ausgelöst.
Die Untersuchung der Zusammenhänge zwischen den psychischen und physiologischen Parametern hinsichtlich der Dimensionen Aktiviertheit und (Regulations-)Güte bzw. Valenz zeigte, dass die körperlichen Reaktionen auf musikalische Inhalte mit den auftretenden emotionalen Reaktionen zwar nicht in statistisch nachweisbarem Ausmaß korrelieren, diese jedoch auf beobachtbar ähnliche Weise und mit statistisch belegbaren Veränderungen – vor allem im Hautwiderstand – widergespiegelt werden.
Zudem konnten Effekte der musikalischen Vorbildung, der musikalischen Präferenz und der emotionalen Ausgangsbefindlichkeit auf die psychische Musikwirkung nachgewiesen werden.
Ausblick: In Folgestudien könnten weitere Erkenntnisse über die objektive Messbarkeit emotionaler Befindlichkeitszustände anhand vegetativer Parameter zielgenauere Anwendungsmöglichkeiten, z. B. für die Musiktherapie, Musikmedizin oder die Musikwissenschaften ermöglichen und darüber hinaus einen wertvollen Beitrag zur sensorbasierten Messung physiologischer Parameter für die Optimierung der Mensch-Maschine-/Technik-Interaktion liefern.2022-01-01T00:00:00ZThe impact of team preferences on soccer offside judgments in laypersons
http://hdl.handle.net/2003/40262
Title: The impact of team preferences on soccer offside judgments in laypersons
Authors: Wühr, Peter; Fasold, Frowin; Memmert, Daniel
Abstract: The present study uses a quasi-experimental design to investigate the impact of team preferences on the accuracy of offside judgments. In Experiments 1 and 2, supporters of two German soccer clubs (i.e., Borussia Dortmund and FC Schalke 04) judged offsides in artificial scenes from a match between the clubs. We expected that supporters of both clubs would less frequently report the offside position of a forward from the preferred team. The results of Experiment 1 partly confirmed the predictions. Both groups reported the offside position of a yellow forward less frequently than that of a blue forward, and this effect was much larger for supporters of Borussia Dortmund than for supporters of Schalke 04. The difference between groups could be attributed to team preferences. The weaker effect of team preference in supporters of Schalke 04 was attributed to an unexpected perceptual effect that increased the accuracy of offside judgments for blue forwards in both groups. Experiments 2 and 3 showed the presumed effect of team preferences and the perceptual effect, respectively, in isolation. In summary, the results of our experiments provide evidence for (a) an effect of team preferences and (b) an effect of shirt–background contrast on offside judgments in soccer.2020-10-23T00:00:00ZGender achievement gaps
http://hdl.handle.net/2003/40230
Title: Gender achievement gaps
Authors: Workman, Joseph; Heyder, Anke
Abstract: In American high schools female students put greater effort into school and outperform boys on indicators of academic success. Using data from the High School Longitudinal Study of 2009, we found female students’ greater academic effort and achievement was partly explained by different social incentives to trying hard in school experienced by male and female students. Males were 1.75 times as likely to report they would be unpopular for trying hard in school and 1.50 times as likely to report they would be made fun of for trying hard in school. Social costs to trying hard in school were directly associated with less rigorous mathematics course-taking and indirectly associated with lower GPA in STEM courses through lower academic effort.2020-09-17T00:00:00ZWhen gender stereotypes get male adolescents into trouble
http://hdl.handle.net/2003/40229
Title: When gender stereotypes get male adolescents into trouble
Authors: Heyder, Anke; Hek, Margriet van; Houtte, Mieke van
Abstract: School misconduct is a threat to educational careers and learning. The present study sheds light on why male adolescents in particular are prone to school misconduct. Qualitative research has argued that male adolescents’ construction of masculinity is a factor driving their school misbehavior. We examined the role of felt pressure to conform to gender stereotypes in predicting school misconduct among male and female adolescents. Data were provided by a three-wave panel study encompassing more than 4200 Flemish early adolescents (ages 12–14). Three-level growth curve models showed that male adolescents misbehaved more in school than female adolescents did. Male adolescents also demonstrated a steeper increase in school misconduct than female adolescents. Furthermore, greater felt gender conformity pressure predicted an increase in school misconduct in male adolescents but not in female adolescents. We conclude that school misconduct forms part of an enactment of masculine gender identity with detrimental consequences for male adolescents’ educational achievement.2020-04-16T00:00:00ZPerformance-approach goals: the operationalization makes the difference
http://hdl.handle.net/2003/40173
Title: Performance-approach goals: the operationalization makes the difference
Authors: Wirthwein, Linda; Steinmayr, Ricarda
Abstract: The operationalization of performance-approach goals (PAGs) was found to be an important moderator of the associations between different PAGs and several educational outcomes. To explore this aspect in more detail, we conducted two studies with school students (N1 = 425, mean age = 16.6 years, SD = 0.61; N2 = 310, mean age = 14.91, SD = 1.72). In study 1, we mainly focused on the associations between achievement goals and school grades. In study 2, we additionally assessed several motivational variables (academic self-concept, school values), as well as test anxiety and school well-being. All variables were assessed for school in general, mathematics, and German (mother tongue). The results of confirmatory factor analyses replicated and extended the finding on the different facets of PAGs. Besides a normative-based PAG component (the aim is to perform better than others) and an appearance-based PAG component (the aim is to demonstrate one’s ability), an additional proving PAG component (the aim is to demonstrate one’s ability toward significant others) was found. Contrary to earlier findings, both normative and appearance-based PAGs were positively correlated with school grades, whereas the proving component showed smaller associations. Moreover, differential associations with self-concept, school values, and school well-being emerged regarding the different facets of PAGs. The results are discussed with regard to the operationalization of PAGs.2020-12-05T00:00:00ZEffects of repeated testing in a pen-and-paper test of selective attention (FAIR-2)
http://hdl.handle.net/2003/40119
Title: Effects of repeated testing in a pen-and-paper test of selective attention (FAIR-2)
Authors: Wühr, Bianca; Wühr, Peter
Abstract: The FAIR-2 (‘Frankfurter Aufmerksamkeitsinventar’) is a pen-and-paper test of visual attention in which participants have to search for targets among distractors. For similar pen-and-paper tests of attention (e.g., d2), the repetition of the test causes large improvements in performance that threaten both its (retest) reliability and validity. We investigated the size and possible sources of practice effects in the FAIR-2 in three experiments. In Experiments 1 and 2, participants were tested twice using the original FAIR-2. We compared how performance changed after 2 weeks (Experiment 1) or 3 months (Experiment 2), when the test was repeated (complete repetition), or when targets and distractors changed their roles (test reversal). For Experiment 3, we used self-constructed versions of the FAIR that allowed for a third neutral condition (complete alternation) without any stimulus overlap between the two tests. The complete repetition condition produced strong performance gains (25–35%) that persisted for 3 months. For the complete-alternation condition, we observed small to moderate improvements, suggesting that stimulus-independent learning had occurred in session 1. Finally, performance did not differ between test reversal and complete alternation, therefore, suggesting that improvements in target processing had caused the large improvements in the complete-repetition condition.2021-02-11T00:00:00ZOnly a burden for females in math? Gender and domain differences in the relation between adolescents’ fixed mindsets and motivation
http://hdl.handle.net/2003/40073
Title: Only a burden for females in math? Gender and domain differences in the relation between adolescents’ fixed mindsets and motivation
Authors: Heyder, Anke; Weidinger, Anne F.; Steinmayr, Ricarda
Abstract: Gendered occupational and educational choices have often been traced back to gender differences in students’ domain-specific ability self-concept and intrinsic motivation. This study explored the role of believing in an “innate” math or language arts ability (i.e., having a fixed mindset) for gender differences in students’ ability self-concept and intrinsic motivation in 423 female (49%) and 447 male (51%) tenth graders from Germany (age M = 16.09 years, SD = 0.68, range: 14–18 years). In line with math-male stereotypes, believing in “innate” math ability was associated with lower ability self-concept and intrinsic motivation in female but not male students. In language arts, students’ mindsets were unrelated to their motivation. The results suggest that a fixed mindset presents an additional burden for female students in math, but not for male or female students in language arts.2020-11-10T00:00:00ZSocial evaluation and imitation of prosocial and antisocial agents in infants, children, and adults
http://hdl.handle.net/2003/39780
Title: Social evaluation and imitation of prosocial and antisocial agents in infants, children, and adults
Authors: Vaporova, Elena; Zmyj, Norbert
Abstract: The question of whether infants prefer prosocial agents over antisocial agents is contentious. Therefore, the first goal of the present study was to replicate previous findings regarding infants’ preference. The second goal was to assess whether infants are more likely to imitate a prosocial agent than an antisocial agent. We tested 9-month-old, 14-month-old, and 4-year-old children. The study used the “opening a box to get a toy” paradigm in which an animal puppet is trying unsuccessfully to open a box and is either helped by a prosocial puppet or hindered by an antisocial puppet. We presented these social events via video, and subsequently administered an imitation task. As an additional control, adults were asked to describe the videos showing the prosocial and antisocial agent. Although most adults were able to identify both agents, the three age groups of children did not prefer the prosocial agent over the antisocial agent, and were not more likely to imitate the prosocial agent. The lack of differences might be explained by methodological issues or by a lack of robustness of the effect.2020-09-16T00:00:00ZInterrater agreement and discrepancy when assessing problem behaviors, social‐emotional skills, and developmental status of kindergarten children
http://hdl.handle.net/2003/39087
Title: Interrater agreement and discrepancy when assessing problem behaviors, social‐emotional skills, and developmental status of kindergarten children
Authors: Bergold, Sebastian; Christiansen, Hanna; Steinmayr, Ricarda
Abstract: Objective
The present study examined parent‐teacher agreement and discrepancy when assessing kindergarten children's behavioral and emotional problems, social‐emotional skills, and developmental status.
Method
Parents and teachers of overall n = 922 kindergarten children (M age = 3.99; 449 girls) rated the children using the Conners Early Childhood, the Strengths and Difficulties Questionnaire, and the Questionnaire for Assessing Preschool Children's Behavior.
Results
Agreement was moderate for problem behaviors and social‐emotional skills and substantial for developmental status. Agreement was stronger for externalizing than for internalizing problems. Agreement on the clinical relevance of problem behaviors and of social‐emotional skills was stronger for children with a clinical diagnosis than for those without. Parents tended to report more problems, but also greater social‐emotional skills and developmental status, than teachers.
Conclusions
The findings corroborate the importance of situational specificity for understanding interrater agreement and discrepancy. Future teacher questionnaires should more specifically assess children's functioning in kindergarten.2019-08-01T00:00:00ZThe relation of personality and intelligence - what can the Brunswik symmetry principle tell us?
http://hdl.handle.net/2003/38439
Title: The relation of personality and intelligence - what can the Brunswik symmetry principle tell us?
Authors: Kretzschmar, André; Spengler, Marion; Schubert, Anna Lena; Steinmayr, Ricarda; Ziegler, Matthias
Abstract: Personality and intelligence are defined as hierarchical constructs, ranging from broad g-factors to (domain-)specific constructs. The present study investigated whether different combinations of hierarchical levels lead to different personality-intelligence correlations. Based on the integrative data analysis approach, we combined a total of five data sets. The focus of the first study (N = 682) was an elaborated measurement of personality (NEO-PI-R), which was applied with a relatively short intelligence test (Intelligence Structure Test 2000 R). In the second study (N = 413), a comprehensive measurement of intelligence (Berlin Intelligence Structure test) was used with a shorter personality questionnaire (NEO-FFI). In line with the Brunswik symmetry principle, the findings emphasize that personality-intelligence correlations varied greatly across the hierarchical levels of constructs considered in the analysis. On average, Openness showed the largest relation with intelligence. We recommend for future studies to investigate personality-intelligence relations at more fine-grained levels based on elaborated measurements of both personality and intelligence.2018-07-03T00:00:00ZPersonality and intelligence interact in the prediction of academic achievement
http://hdl.handle.net/2003/38437
Title: Personality and intelligence interact in the prediction of academic achievement
Authors: Bergold, Sebastian; Steinmayr, Ricarda
Abstract: Personality predicts academic achievement above and beyond intelligence. However, studies investigating the possible interaction effects between personality and intelligence when predicting academic achievement are scarce, as is the separate investigation of broad personality factors versus narrow personality facets in this context. Two studies with 11th grade students (Study 1: N = 421; Study 2: N = 243) were conducted to close this research gap. The students completed the Intelligence-Structure-Test 2000 R measuring general reasoning ability, and a well-established personality inventory based on the Five Factor Model. Academic achievement was operationalized via Grade Point Average. Using hierarchical regression and moderation analyses, Study 1 revealed that Conscientiousness interacted with intelligence when predicting academic achievement: there was a stronger association between intelligence and academic achievement when students scored higher on the Conscientiousness scale. Study 2 confirmed the findings from Study 1 and also found a moderation effect of Neuroticism (stronger association between intelligence and academic achievement with lower values on the Neuroticism scale). Analyses at the facet level revealed much more differentiated results than did analyses at the domain level, suggesting that investigating personality facets should be preferred over investigating personality domains when predicting academic achievement.2018-05-10T00:00:00ZMultifaktorielle Echtzeitdiagnose des Nutzerzustands in adaptiver Mensch-Maschine-Interaktion
http://hdl.handle.net/2003/38299
Title: Multifaktorielle Echtzeitdiagnose des Nutzerzustands in adaptiver Mensch-Maschine-Interaktion
Authors: Schwarz, Jessica Carolin
Abstract: Konzepte adaptiver Systemgestaltung zielen darauf ab, den Operateur zustands- und situationsabhängig zu unterstützen, um Leistungsausfällen und -minderungen frühzeitig entgegenzuwirken und die Gesamtleistung des Mensch-Maschine-Systems zu optimieren. Gegenstand dieser Dissertation ist die Entwicklung einer Echtzeitdiagnose des Nutzerzustands, die Problemzustände und mögliche Ursachen während der Aufgabenbearbeitung erkennt und damit eine dynamische zustandsabhängige Auswahl und Anwendung von Adaptierungsstrategien ermöglicht. Auf Grundlage theoriebasierter und empirischer Erkenntnisse wurde mit RASMUS (Real-Time Assessment of Multidimensional User State) ein generisches Diagnosekonzept für eine ganzheitliche Erfassung und Bewertung des Nutzerzustands entwickelt. Im Unterschied zu anderen Forschungsarbeiten wird der Nutzerzustand hierbei multidimensional als Zusammenwirken von sechs mentalen Konstrukten definiert, die nachweislich die menschliche Leistungsfähigkeit beeinflussen können: Mentale Beanspruchung, Müdigkeit, Motivation, Aufmerksamkeit, Situationsbewusstsein sowie der emotionale Zustand. Die Erfassung dieser Zustände erfolgt multifaktoriell durch Kombination von physiologischen und verhaltensbasierten Maßen mit umwelt- und nutzerinternen Einflussfaktoren. Das Diagnosekonzept sieht vor, Adaptierungsbedarf auf Basis von Leistungsmaßen zu bestimmen. Auf diese Weise wird sichergestellt, dass die Adaptierung produktiven Selbstregulierungsstrategien des Nutzers nicht entgegenwirkt, die sich in Veränderungen des Nutzerzustands äußern können. Die multifaktorielle Bewertung des Nutzerzustands ermöglicht es im Weiteren, mögliche Ursachen für Leistungsverschlechterungen zu identifizieren, denen durch Auswahl und Anwendung geeigneter Adaptierungsstrategien entgegengewirkt werden kann. RASMUS wurde exemplarisch für den Anwendungsbereich der Luftraumüberwachung und drei ausgewählte Problemzustände (hohe Beanspruchung, passive aufgabenbezogene Müdigkeit sowie eine falsche Aufmerksamkeitsverteilung) umgesetzt und validiert. Die erfolgreiche Umsetzung des Diagnosekonzepts und die bestätigte Validität der Diagnoseergebnisse von RASMUS ermöglicht es, die Echtzeitdiagnose künftig als Grundlage für die dynamische Auswahl und Konfiguration von Unterstützungsstrategien in adaptiven Systemen heranzuziehen. Darüber hinaus sind auch Einsatzmöglichkeiten im Bereich der Usability-Bewertung sowie in Training und Ausbildung denkbar, z.B. um gewünschte Trainingszustände gezielt hervorzurufen oder den Trainingserfolg zu bewerten.2019-01-01T00:00:00ZMöglichkeiten der Förderung der rationalen und emotionalen Bindung von Arbeitnehmern an das Unternehmen
http://hdl.handle.net/2003/38275
Title: Möglichkeiten der Förderung der rationalen und emotionalen Bindung von Arbeitnehmern an das Unternehmen
Authors: Greulich, Jörg2017-01-01T00:00:00ZDevelopment of subjective well-being in adolescence
http://hdl.handle.net/2003/38267
Title: Development of subjective well-being in adolescence
Authors: Steinmayr, Ricarda; Wirthwein, Linda; Modler, Laura; Barry, Margaret M.
Abstract: Despite the importance of subjective well-being (SWB) for students’ mental and physical health, there is a lack of longitudinal studies investigating the development of SWB in adolescents and what factors are associated with it over time. The present study seeks to shed further light on this question by investigating adolescents longitudinally. A sample of German academic tracks students (N = 476) from five schools were followed longitudinally over a time period of 30 months with four measurement points from Grade 11 to Grade 13. Alongside the longitudinal assessment of SWB (mood and life satisfaction), a range of other factors were also assessed at t1 including; demographic factors (sex, age, socio-economic status (HISEI)), intelligence, grades (report cards provided by the schools), personality (neuroticism, extraversion) and perceived parental expectations and support. Latent growth curve models were conducted to investigate the development of SWB and its correlates. On average, mood and life satisfaction improved at the end of mandatory schooling. However, students significantly differed in this pattern of change. Students’ life satisfaction developed more positively if students had good grades at t1. Furthermore, even though introverted students started with lower life satisfaction at t1, extraverts’ life showed greater increases over time. Changes in mood were associated with socio-economic background; the higher the HISEI the more positive the change. As social comparisons in school performance are almost inevitable, schools should intervene to buffer the influence of school grades on students’ SWB.2019-09-30T00:00:00ZThe importance of students' motivation for their academic achievement
http://hdl.handle.net/2003/38167
Title: The importance of students' motivation for their academic achievement
Authors: Steinmayr, Ricarda; Weidinger, Anne F.; Schwinger, Malte; Spinath, Birgit
Abstract: Achievement motivation is not a single construct but rather subsumes a variety of different constructs like ability self-concepts, task values, goals, and achievement motives. The few existing studies that investigated diverse motivational constructs as predictors of school students’ academic achievement above and beyond students’ cognitive abilities and prior achievement showed that most motivational constructs predicted academic achievement beyond intelligence and that students’ ability self-concepts and task values are more powerful in predicting their achievement than goals and achievement motives. The aim of the present study was to investigate whether the reported previous findings can be replicated when ability self-concepts, task values, goals, and achievement motives are all assessed at the same level of specificity as the achievement criteria (e.g., hope for success in math and math grades). The sample comprised 345 11th and 12th grade students (M = 17.48 years old, SD = 1.06) from the highest academic track (Gymnasium) in Germany. Students self-reported their ability self-concepts, task values, goal orientations, and achievement motives in math, German, and school in general. Additionally, we assessed their intelligence and their current and prior Grade point average and grades in math and German. Relative weight analyses revealed that domain-specific ability self-concept, motives, task values and learning goals but not performance goals explained a significant amount of variance in grades above all other predictors of which ability self-concept was the strongest predictor. Results are discussed with respect to their implications for investigating motivational constructs with different theoretical foundation.2019-07-31T00:00:00ZWork, leisure, and in-between: Zur Entstehung tagesspezifischer psychischer Beanspruchungswirkungen im Spannungsfeld zwischen Arbeit und Freizeit
http://hdl.handle.net/2003/38117
Title: Work, leisure, and in-between: Zur Entstehung tagesspezifischer psychischer Beanspruchungswirkungen im Spannungsfeld zwischen Arbeit und Freizeit
Authors: Gombert, Lilian
Abstract: Der schnelle technologische Wandel und die zunehmende Dienstleistungsorientierung verändern die Arbeitswelt und stellen Beschäftigte vor neue Herausforderungen. Das eigene Verhalten muss permanent an wechselnde Situationserfordernisse angepasst werden. Gleichzeitig verschwimmen die Grenzen zwischen Arbeit und Freizeit – die tradierten Strukturen von Arbeit lösen sich auf. Intention der vorliegenden Dissertation ist es, mit diesen Veränderungen einhergehende Belastungsquellen und deren Auswirkungen auf die psychische Gesundheit von Beschäftigten zu beleuchten. Während sich frühere Forschung vorwiegend mit den langfristigen Folgen chronisch hoher Belastungen beschäftigte, liegt der Fokus dieser Dissertation auf tagesspezifischen psychischen Beanspruchungswirkungen sowie möglichen Übertragungseffekten zwischen den Lebensbereichen Arbeit und Freizeit. Einen weiteren Schwerpunkt stellt die Untersuchung von Schutzfaktoren dar, die zur Milderung der Beanspruchungswirkungen beitragen. Das Ziel sind eine differenzierte Analyse von kurzfristigen Belastungs-Beanspruchungs-Verläufen in der Gesamtsicht von beruflichem und privatem Umfeld und die Ableitung von Strategien für den Gesundheitsschutz, die bereits auf Tagesebene wirksam sind. Zu diesem Zweck werden drei empirische Studien auf Grundlage fragebogen-basierter elektronischer Tagebuchstudien durchgeführt, die die Analyse intraindividueller Zusammenhänge anhand statistischer Mehrebenen-Verfahren erlauben. In Studie I (N=86) werden tagesspezifische Zusammenhänge von Selbstkontrollanforderungen bei der Arbeit mit dem Erleben von Ich-Erschöpfung sowie damit assoziierten Vitalitätsbeeinträchtigungen in der Freizeit untersucht. Es wird außerdem geprüft, ob die psychische Distanzierung von der Arbeit die Übertragung der Beanspruchungswirkungen in die Freizeit abwendet. Studie II (N=74) ist der Untersuchung der unmittelbaren Auswirkungen beruflicher Smartphone-Nutzung in der Freizeit auf das Beanspruchungserleben (Ich-Erschöpfung, Bedarf nach Erholung) von Beschäftigten in der Freizeit gewidmet. Zudem werden Moderatoren-Effekte der Befriedigung psychologischer Grundbedürfnisse durch die eigene Arbeit analysiert. Thema von Studie III (N=63) ist die Frage, ob berufliche Smartphone-Nutzung nach der Arbeit auch den nächsten Arbeitstag beeinflussen kann. Hierzu werden verstärkende Interaktionseffekte zwischen beruflicher Smartphone-Nutzung in der Freizeit und Selbstkontrollanforderungen am folgenden Arbeitstag in der Entstehung von Ich-Erschöpfung geprüft. Ergänzend wird untersucht, ob Schlafqualität diese Interaktion abschwächt. Die Ergebnisse der drei Studien zeigen, dass sowohl Selbstkontrollanforderungen als auch die berufliche Smartphone-Nutzung bereits auf Tagesebene mit psychischen Beanspruchungswirkungen verbunden sind, die wechselseitig zwischen Arbeit und Freizeit übertragen werden. Für eine vollständige Abbildung der Belastungssituation von Beschäftigten müssen demnach beide Lebensbereiche berücksichtigt werden. Ferner weisen die Studienergebnisse auf wichtige Schutzfaktoren (psychische Distanzierung, Befriedigung psychologischer Grundbedürfnisse, Schlafqualität) hin, die Arbeitnehmer im Umgang mit den Belastungen unterstützen und vor kurzfristigen gesundheitlichen Folgen schützen können. Zusammenfassend liefert die Dissertation mithilfe aktueller methodischer Ansätze neue Erkenntnisse zur Entstehung tagesspezifischer psychischer Beanspruchungswirkungen im Spannungsfeld zwischen Arbeit und Freizeit. Sie enthält außerdem Impulse für den betrieblichen Gesundheitsschutz sowie Strategien zum Umgang mit akuten Belastungserfahrungen für Beschäftigte.2019-01-01T00:00:00ZDo teachers' beliefs about math aptitude and brilliance explain gender differences in children's math ability self-concept?
http://hdl.handle.net/2003/38079
Title: Do teachers' beliefs about math aptitude and brilliance explain gender differences in children's math ability self-concept?
Authors: Heyder, Anke; Steinmayr, Ricarda; Kessels, Ursula
Abstract: The self-concept of ability in math in elementary school is an early predictor for future math-related choices and careers. Unfortunately, already at this early age girls report lower ability self-concepts in math than boys—despite their comparable performances in objective math competence tests. In the present study we focus on teachers' beliefs as factors explaining these gender differences. Women's underrepresentation in math and science in academia has recently been explained by the belief held by the environment that success in these domains requires an innate ability that cannot be taught (“brilliance”). In addition, teachers' beliefs regarding their students' mathematical aptitude have also been found to influence students' self-concepts of ability. Here, we study if teachers' beliefs regarding their students' mathematical aptitude and brilliance beliefs may account for gender differences in elementary school students' self-concept of ability in math and thus potentially contribute to entering the gendered path into math and science professions. In a sample of 830 fourth graders (M = 9.14 years old, 49% female) and 56 elementary school teachers from Germany, we assessed teachers' beliefs regarding their students' mathematical aptitude and their belief that children need brilliance to succeed in math as well as children's mathematical ability self-concept and competencies. In line with prior research, boys reported a statistically significantly more positive math ability self-concept (d = 0.50), although boys and girls reached similar scores in a standardized math competence test (d = 0.07). However, multilevel regression analyses revealed that teachers' math brilliance beliefs were not related to the gender gap in students' ability self-concept in expense of girls whereas the gender gap was mediated by teachers' beliefs about their students' mathematical aptitude. These findings suggest that math brilliance beliefs held by important socializers such as teachers might not play a role in explaining gender differences in math-related motivation in elementary school whereas teachers' beliefs about students' math aptitude do. Results are discussed against the background of teacher expectancy effects, developmental changes in elementary school, and cultural differences.2019-05-17T00:00:00ZZur dynamischen Entstehung psychischer Erschöpfung durch Selbstkontrolle bei der Arbeit
http://hdl.handle.net/2003/38047
Title: Zur dynamischen Entstehung psychischer Erschöpfung durch Selbstkontrolle bei der Arbeit
Authors: Konze, Anne-Kathrin
Abstract: Durch die rasante Verschiebung einer produktionsorientierten Industriegesellschaft zu einer wissensbasierten sowie dienstleistungs- und technologierorientierten Arbeitswelt ergeben sich neue Anforderungen für die Arbeitnehmer. Die erfolgreiche Bewältigung dieser Anforderungen erfordert die flexible Steuerung von Verhalten und setzt in einem beträchtlichen Ausmaß die Ausübung von Selbstkontrolle voraus. Doch dies fordert seinen Tribut: Anforderungen an Selbstkontrolle gelten als eine der bedeutendsten Arbeitsbelastungen der heutigen Zeit und werden in Verbindung gebracht mit einer Vielzahl an psychischen Erschöpfungssymptomen. Jedoch stehen Unternehmen vor einem Dilemma, denn eine direkte Reduktion dieser Arbeitsbelastung ist kaum möglich, ohne die eigene Wettbewerbsfähigkeit zu gefährden. Gefragt sind daher Maßnahmen, die die Folgen von Selbstkontrollausübung abschwächen können sowie ein tiefgehendes Verständnis darüber, wie Erschöpfung im Verlauf der Zeit entsteht.
Vor diesem Hintergrund beschäftigt sich die vorliegende Dissertation mit den Fragen (i) welche (organisationalen sowie persönlichen) Rahmenbedingungen die Auswirkungen von Selbstkontrolle auf Erschöpfung beeinflussen, (ii) wie chronische sowie kurzfristige Erschöpfung im Verlauf der Zeit entstehen und sich wechselseitig beeinflussen und (iii) inwiefern zugrundliegende theoretische Modellvorstellungen erweitert werden müssen, um neue Erkenntnisse zu integrieren und zu erklären.
Um diese Fragen zu adressieren, wurden vier empirische Studien durchgeführt. Die gemeinsame theoretische Grundlage dieser Studien stellt das Stärke-Modell der Selbstkontrolle dar. Demzufolge erschöpft die Ausübung von Selbstkontrolle eine begrenzte regulatorische Ressource (Willensstärke), wodurch nachfolgende Selbstkontrolle – zumindest vorübergehend – erschwert wird und kurzfristige Erschöpfungszustände entstehen. Um aufzudecken, wie die Ausübung von Selbstkontrolle am Arbeitsplatz zur Entstehung von sowohl kurzfristiger, als auch langfristiger Erschöpfung beiträgt, wurde in der Dissertation eine drei-schrittige methodische Herangehensweise gewählt. Durch die Kombination unterschiedlicher Analysemethoden und verschiedener zeitlicher Perspektiven wird Erschöpfung als ein dynamischer Prozess untersucht, der im Laufe der Zeit entsteht.
Bei Studie 1 (Kapitel 2) handelt es sich um eine Längsschnittstudie, die die Entwicklung von chronischer Erschöpfung über einen 6-monatigen Zeitraum aufklärt und Handlungs- und Kontrollspielräume als Moderator untersucht. Die Ergebnisse einer Cross-Lagged Panel Analyse weisen darauf hin, dass sowohl der Umgang mit Emotionaler Dissonanz (definiert als Diskrepanz zwischen eigenen Emotionen und denen, die durch die Arbeitsrolle verlangt werden), als auch mit Handlungs- und Kontrollspielräumen die Ausübung von Selbstkontrolle erfordern und die Entstehung Emotionaler Erschöpfung beeinflussen.
Studien 2 und 3 (Kapitel 3) sind (Zwei-Level) Tagebuchstudien, die tagesspezifische (kurzfristige) Erschöpfungszustände betrachten und aufklären, inwiefern die implizite Vorstellung über Willensstärke (ob Willensstärke auf einer begrenzten oder unbegrenzten Ressource basiert) die Zusammenhänge zwischen tagesspezifischer Selbstkontrollausübung und tagesspezifischer Erschöpfung moderiert. Die Ergebnisse unterstützen die Annahme, dass der Glaube an eine unbegrenzte Willensstärke die Konsequenzen von Selbstkontrolle auf (zumindest kurzfristige) Erschöpfungszustände abmildert. Darüber hinaus wird aufgedeckt, inwiefern Erschöpfung zur Mittagszeit über den Arbeitstag und sogar bis nach Feierabend andauert.
In Studie 4 (Kapitel 4) werden schließlich dynamische Wechselwirkungen zwischen chronischer und tagesspezifischer Erschöpfung im Rahmen einer (Drei-Level) Tagebuchstudie untersucht, in der tagesspezifische Verlaufskurven von Ich-Erschöpfung modelliert und durch tagesspezifische Selbstkontrollausübung vorhergesagt werden. Multi-level latente Wachstumsmodelle decken auf, dass das Ausmaß an Ich-Erschöpfung im Verlauf eines Arbeitstages linear zunimmt und durch Emotionale Dissonanz beeinflusst wird. Darüber hinaus weisen die Ergebnisse darauf hin, dass Emotionale Erschöpfung als Indikator einer chronisch reduzierten regulatorischen Ressource fungiert und somit tagesspezifische Selbstkontrollprozesse bei der Arbeit erschweren kann.
Zusammenfassend betonen die empirischen Studien die beanspruchungswirksamen Konsequenzen von berufsbezogener Selbstkontrollausübung. Durch die Integration unterschiedlicher arbeitspsychologischer Modelle, empirischer Befunde und unterschiedlicher zeitlicher Perspektiven erweitern die Studien unser theoretisches Verständnis zur dynamischen Entstehung von Erschöpfung durch arbeitsbezogene Anforderungen an Selbstkontrolle. Darüber hinaus lassen sich einige relevante Implikationen für die Gestaltung der Arbeit ableiten.; The rapid shift from manufacturing-oriented work to a knowledge-based, service-oriented and technically challenging working environment causes an emergence of new work demands. Successful coping with these demands requires flexible control of behaviour and necessitates to a considerable extent the exertion of self-control. This takes its toll: Nowadays, demands on self-control are considered as a major source of stress at work and as a driver of exhaustion and impaired psychological well-being. In the wake of these developments, companies face a dilemma, because directly reducing these work demands is almost impossible without jeopardizing the own productivity and competitiveness. Therefore, identifying strategies, which might attenuate the adverse consequences of exerting self-control and gaining a deeper understanding how psychological exhaustion evolves over time constitute two important challenges for employers and employees alike.
In light of the above, this doctoral thesis is devoted to a detailed evaluation of the questions (i) which (organisational and personal) boundary conditions influence the effect of self-control exertion on exhaustion, (ii) how chronic as well as short-term indicators of exhaustion evolve over time and interact with each other, and (iii) to what extent underlying theoretical models need to be updated in order to integrate and explain recent empirical findings.
To address these questions, four empirical studies were conducted. The common theoretical foundation of these studies is the Strength Model of Self-Control. According to this model, every act of self-control draws on and depletes a common regulatory resource (willpower), thereby rendering this resource – at least temporarily – less available for subsequent self-control and giving rise to short-term indicators of exhaustion. In order to uncover how the exertion of self-control at work contributes to the development of short-term and long-term indicators of exhaustion, a methodological approach was chosen that combines three different methods of analysis. By means of this procedure, the development of exhaustion is examined as a dynamic process that unfolds over time.
Study 1 (Chapter 2) is a longitudinal study that investigates the development of chronic emotional exhaustion over a 6-month time lag and sheds light on the role of job control as a moderator. The results of a cross-lagged panel analysis indicate that coping with emotional dissonance (defined as the discrepancy between one's truly felt emotions and those being expected by the work role) and simultaneously dealing with job control requires the exertion of self-control and therefore adversely affects the development of emotional exhaustion.
Studies 2 and 3 (Chapter 3) are (two-level) diary studies that focus on predicting day-specific (short-term) indicators of exhaustion. Furthermore, implicit theories about willpower (the belief whether willpower relies on a limited or nonlimited resource) are examined as a moderator of the relation between day-specific self-control exertion and short-term indicators of exhaustion. The results support the assumption that believing in a nonlimited resource of willpower mitigates the consequences of self-control on (at least short-term) indicators of exhaustion. Moreover, it is examined how exhaustion in the afternoon persists over the course of a workday and causes feelings of exhaustion even after work.
In study 4 (Chapter 4), a (three-level) diary study uncovers the dynamic interplay between chronic and day-specific indicators of exhaustion by modelling day-specific trajectories of ego-depletion and by testing how these trajectories are effected by self-control exertion and chronic emotional exhaustion. Multi-level latent growth modelling reveals that levels of ego-depletion increases linearly over the course of a workday and are adversely affected by emotional dissonance. Furthermore, the results suggest that emotional exhaustion can be considered as an indicator of a chronically reduced regulatory resource, thereby impeding day-specific self-control functioning at work.
In summary, the empirical studies emphasize the straining effects of work-related self-control processes. By integrating different theoretical models, recent empirical findings, and different temporal perspectives, these studies extend our theoretical understanding of the dynamic development of exhaustion that is caused by work-related demands on self-control. Finally, several implications for the design of work are derived.2019-01-01T00:00:00ZSchool-related and individual predictors of subjective well-being and academic achievement
http://hdl.handle.net/2003/38038
Title: School-related and individual predictors of subjective well-being and academic achievement
Authors: Steinmayr, Ricarda; Heyder, Anke; Naumburg, Christian; Michels, Josi; Wirthwein, Linda
Abstract: Recent research in the educational context has focused not only on academic achievement but also on subjective well-being (SWB) as both play a major role in students’ lives. Whereas the determinants of academic achievement have been extensively investigated, little research has been conducted on school-related determinants of SWB in comparison with other students’ characteristics. In the present cross-sectional study, we set out to investigate whether perceived school climate predicts school grades and SWB above and beyond other variables that are important for SWB and academic achievement. A sample of 767 8th and 9th grade students (n = 361 female adolescents; age: M = 14.07 years, SD = 0.92) completed measures of SWB, perceived school climate, test anxiety, self-efficacy, and interest. Grade point average (GPA) indicated students’ academic achievement. Data were analyzed with latent structural equation models in which GPA and SWB were regressed on the school climate variables and students’ characteristics. Results indicated that a positive school climate as well as self-efficacy and the worry component of test anxiety predicted SWB and/or GPA after all other variables were controlled for. Directions for future research and the importance of school climate variables on adolescents’ SWB and academic achievement are discussed.2018-12-21T00:00:00ZCompatibility between physical stimulus size and left-right responses
http://hdl.handle.net/2003/38028
Title: Compatibility between physical stimulus size and left-right responses
Authors: Wühr, Peter; Seegelke, Christian
Abstract: According to a theory of magnitude (ATOM, Walsh, 2003, 2015), the cognitive representations of quantity, time, and space share a general magnitude code. Interestingly though, research has largely ignored the relationship between physical (stimulus) size and spatial (response) location. We conducted two experiments investigating compatibility effects between physical stimulus size and left-right responses. In both experiments, right-handed participants responded to a small or a large square stimulus by pressing a left or a right key. In Experiment 1, size was the relevant stimulus feature and we varied the S-R mapping within participants. Results revealed a strong compatibility effect: Performance was better with the compatible mapping (small-left and large-right) than with the incompatible mapping (large-left and small-right). In Experiment 2, participants responded to stimulus color, which varied independently of stimulus size, by pressing a left or right key. Results showed a congruency effect that mirrored the compatibility effect of Experiment 1. The results of our experiments suggest a strong relationship between the cognitive representation of physical (stimulus) size and response location in right-handers. The findings support the notion of a general magnitude code, as proposed in ATOM.2018-02-27T00:00:00ZEffects of surrogate feedback on the temporal coordination of sequential movements
http://hdl.handle.net/2003/36837
Title: Effects of surrogate feedback on the temporal coordination of sequential movements
Authors: Bremer, Andreas
Abstract: Bei der Steuerung von Bewegungen verwendet das motorische System verschiedene Arten von Rückmeldungen, um die Präzision zu erhöhen. Dies lässt sich z.B. bei Greif- und Hebe-Bewegungen beobachten, bei denen die taktile Rückmeldung von den Fingerspitzen dazu genutzt wird, die Griffkraft zu regulieren. Dies ist nicht auf gleiche Modalitäten beschränkt -- so können z.B. auditive Rückmeldungen dazu genutzt werden, die Variabilität bei einer Tapping-Aufgabe zu senken.
Eine zentrale Fragestellung im Kontext von Assistenzsystemen für Nutzer mit sensomotorischen Defiziten ist, ob künstlich erzeugte sensorische Rückmeldungen ebenfalls dazu genutzt werden können, die Präzision von Bewegungen zu verbessern. In dieser Arbeit wurden verschiedene Aspekte dieser Fragestellung anhand einer Tapping-Aufgabe untersucht. Hierzu wurden mehrere abhängige Variablen genutzt, z.B. globale Maße wie konstanter und variabler Fehler, aber auch Messungen der aufgewandten Kraft bei den Tapping-Bewegungen.
Desweiteren wurde ein bekanntes Modell aus der psychologischen Grundlagenforschung eingesetzt: Das Zwei-Ebenen-Modell (WKM) von Wing und Kristofferson (1973b). Das WKM teilt die bei rhytmischen Bewegungen gemessene Variabilität in zwei Komponenten auf: Eine zentralnervöse Zeitgeber-Struktur und die motorischen Umsetzung. Neuere Studien zeigen, dass der zentrale Zeitgeber sensorisches Feedback integriert -- im Gegensatz zu der ursprünglichen Annahme von Wing und Kristofferson, die den Zeitgeber als offenen Regelkreis annahmen. Daher wurde in dieser Arbeit überprüft, ob sich das WKM eignet, um den Einfluss von künstlichen sensorischen Rückmeldungen auf die Variabilität zu modellieren.
Experiment 1 zeigte, dass künstliche taktile Rückmeldungen sowohl am Zeigefinger als auch am großen Zeh integriert werden können, mit lediglich geringen Unterschieden. Experiment 2 erweiterte die Befunde, indem gezeigt wurde, dass taktile Rückmeldungen auch bis zu einem gewissen Grad die endogenen taktilen Rückmelddungen kompensieren können, wenn diese reduziert werden. Jedoch gab es in beiden Experimenten unerwartetes Verhalten der Schätzwerte für zentrale und periphere Varianz. In Experiment 2 wurde bestätigt, dass ca. ein Drittel aller Trials nicht die Modellannahmen erfüllten, was der Grund für das unerwartete Verhalten sein könnte. Um Vergleiche mit anderen Studien zu ermöglichen, wurde das Modell dennoch in den verbleibenden Experimenten angewandt.
Die verbleibenden drei Experimente befassten sich mit Fragestellungen, die während Experiment 1 und 2 auftauchten. In Experiment 3 wurde untersucht, ob sich die Vertrautheit mit den künstlichen taktilen Rückmeldungen steigern lässt, wenn die Vorgabe der Tapping-Geschwindigkeit nicht durch Töne erfolgt, sondern ebenfalls durch taktile Pulse. Dies war nicht der Fall.
Experiment 4 führte eine künstliche, systematisch variierte Verzögerung der künstlichen Rückmeldungen ein. Die Verzögerung war dazu gedacht, die Verlässlichkeit der künstlichen Rückmeldungen zu manipulieren. In den Maßen für zeitliche Präzision hatte dies bereits einen Effekt ab der niedrigsten Verzögerungsstufe. Bei den Kraftmaßen war der Effekt am ausgeprägtesten für mittlere Verzögerungsstufen.
Die Verzögerung wurde bei Experiment 5 beibehalten, aber zusätzlich wurde neben den künstlichen taktilen Rückmeldungen auch auditive Rückmeldungen verwendet. Dies führte zu deutlich ausgeprägteren Effekten in sowohl den Zeit- als auch den Kraftmaßen. Außerdem wurden zwei Altersgruppen miteinander verglichen. Ältere Probanden zeigten im Ganzen eine mit den jüngeren Probanden vergleichbare Leistung bei den Maßen für zeitliche Präzision. Bei den Kraftmaßen zeigten sich hingegen klare Unterschiede zwischen beiden Altersgruppen.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Befunde der Experimente in dieser Arbeit zur Literatur passen. Jedoch sprechen die häufigen Verletzungen der Modellannahmen sowie das unverwartete Verhalten der Schätzwerte für zentrale und periphere Varianz gegen die Anwendung des WKM um den Einfluß von künstlichem Feedback zu modellieren. Hierzu erwiesen sich die globalen Maße als geeigneter. Die Kraftmaße erschienen ebenfalls vielversprechend, bedürfen allerdings noch weiterer Erforschung vor einer eventuellen praktischen Anwendung.; The human motor system integrates various sources of feedback to increase movement precision. This can be observed, for instance, when lifting an object with the thumb and index finger, where the tactile sensory feedback of the fingertips is being used to control the amount of grip force applied. Other modalities can be used as well (e.g., auditory feedback helps to produce more regular intervals in a tapping task).
In the context of an assistance system for users with sensorimotor deficits, a general question is whether artificially generated sensory feedback can be used as surrogate sensory feedback to enhance movement precision. This thesis examined several aspects of this question by means of a tapping task. Several methods were chosen to evaluate whether the feedback was integrated. Global measures of timing precision (viz., constant and variable error), as well as measurement of the applied force at the tapping movements during the continuation phase were employed.
Furthermore, a well-known model from basic psychological research, the two-level timing model for interresponse intervals by Wing and Kristofferson (1973b), was applied. The two-level timing model distinguishes a central timing structure and the motor implementation processes by partitioning the observed global interresponse interval variance into a central and a peripheral variance component. Recent studies showed that the central timing structure seems to integrate sensory feedback—despite that it was originally assumed as an open loop process. Therefore, it was assessed whether the two-level timing model is also suited to model the influence of surrogate sensory feedback on the timing of movements, and how the variance components are influenced under such circumstances.
Experiment 1 showed that surrogate tactile feedback could be integrated when applied on both the finger and the hallux (big toe) with little differences. Experiment 2 extended the findings, showing that the surrogate tactile feedback could compensate for missing sensory reafferences to some extent. However, in both experiments, the estimators of the two-level timing model also showed unexpected behavior, such as an increase of the peripheral variance with target interval. In Experiment 2, it was confirmed that about a third of all trials did not met the model assumptions, which may be the cause for the unexpected behavior. To maintain comparability with a number of studies, the remaining experiments continued to apply the variance decomposition, despite the unmet assumptions.
The remaining three experiments addressed questions which arose during Experiments 1 and 2. Experiment 3 investigated whether the pacing modality could increase the familiarity with the surrogate tactile feedback, if the tapping speed was also given using tactile pacing stimuli instead of audio stimuli. This was not the case.
Experiment 4 introduced a systematically varied delay of the surrogate feedback signal in order to manipulate the perceived reliability. The delay manifested in the temporal measures already at the lowest level of delay. Furthermore, the force measures (e.g., amplitudes) indicated that the force regulation was most economic for mid-range values of the delay.
Experiment 5 compared the influence of two different modalities (tactile vs. audio) across systematically varied delays. The effects of audio feedback were much more pronounced, on both the temporal and force measures. Furthermore, two different age groups were compared. The older adults generally performed comparable to the younger adults at the temporal measures. The force measures instead showed clear differences between both age groups in general but also regarding the integration of surrogate feedback in particular.
To conclude, the effects found were generally in line with the literature. However, the problematic behavior of the estimators as well as the frequently unmet model assumptions oppose the application of the two-level timing model in this context. For evaluating the effect of surrogate sensory feedback, the global measures of timing precision performed better. Force measures also seemed promising, but require further research to increase understanding prior to application in a practical context.2016-01-01T00:00:00ZEffects of haptic supplementation on postural stability in standing, perturbed standing and sitting in older adults
http://hdl.handle.net/2003/35236
Title: Effects of haptic supplementation on postural stability in standing, perturbed standing and sitting in older adults
Authors: Albertsen, Inke Marie2012-01-01T00:00:00Z„Wo bleibt die Wertschätzung?“- Der Einfluss von Wertschätzung auf die Wertschöpfung in Dienstleistungsunternehmen
http://hdl.handle.net/2003/35148
Title: „Wo bleibt die Wertschätzung?“- Der Einfluss von Wertschätzung auf die Wertschöpfung in Dienstleistungsunternehmen
Authors: Holzaht, Klaudia
Abstract: Die Arbeit beschäftigt sich mit den Zusammenhängen von sozialen Ressourcen mit Arbeitszufriedenheit, Gesundheit und Leistung als wesentlicher Faktor für Wertschöpfung. Bei den sozialen Ressourcen werden explizit die der Wertschätzung, der sozialen Unterstützung und die Gesundheitsorientierung der Führungskraft analysiert. Ziel der Untersuchung ist die Analyse, inwieweit Wertschätzung, soziale Unterstützung und die Gesundheitsorientierung der Führungskraft das Potenzial haben, Arbeitszufriedenheit, Gesundheit sowie schlussendlich Leistung und damit Wertschöpfung positiv zu beeinflussen. Das Thema wird vor dem Hintergrund der immer weiter steigenden dynamischen und komplexen Anforderungen und daraus resultierenden Veränderungen von Organisations-, Arbeits- und Lebensformen untersucht und verstanden. Hier gilt es Ansätze zu finden, die Beanspruchungsfolgen für Mensch und Organisation zu mildern oder gar nicht entstehen zu lassen. Die Konzentration auf Ressourcen entsteht aus dem Gedanken der größeren Beeinflussbarkeit von Ressourcen und Handlungsalternativen im Gegensatz zu bestehenden Anforderungen und Belastungen. Die Arbeit ist in einen theoretischen und einen empirischen Teil untergliedert. Im theoretischen Teil werden die grundlegenden Theorien im Zusammenhang mit der Fragestellung aufgezeigt. Dabei werden die Theorien der Salutogenese von Antonovsky, die Gratifikationskrise von Siegrist und das Anforderungs-Kontroll Modell von Theorell/Karasek kritisch diskutiert sowie in das Leistungs- und Gesundheitsmanagement von Kastner eingeordnet. Im empirischen Teil werden die Bildung der Hypothesen sowie das methodische Vorgehen beschrieben. Den Schwerpunkt bildet die Überprüfung der Zusammenhänge zwischen den untersuchten sozialen Ressourcen mit Arbeitszufriedenheit, Gesundheit und Leistung. Zur Analyse werden die Daten zunächst deskriptiv untersucht (Software SPSS). Anschließend werden die Zusammenhänge mit einem Strukturgleichungsverfahren (SmartPLS) ausgewertet. Zudem erfolgt eine Analyse, inwieweit eine erwünschte und empfundene Form von Wertschätzung die Gesundheit positiv beeinflusst. Diese Untersuchung wurde mit einem Signifikanztest (Software R) vorgenommen. Die Gewinnung der Daten wurde durch den Einsatz eines Fragebogen realisiert. Befragt wurde ein Querschnitt von Mitarbeitern aus einem Telekomunikations Konzern. Zur Wahrung der Anonymität wurde das Firmen eigne Befragungstool eingesetzt. Die Befragung selber erfolgte Online. Die Erhebung und Bewertung der Konstrukte (soziale Ressourcen, Arbeitszufriedenheit, Gesundheit und Leistung) beruht durchgehend auf der individuellen Einschätzung der Befragten. Eine Erhebung von objektiven Daten wie Gesundheits- und Leistungsparameter wird nicht vorgenommen. Dies hat seinen Grund auch in der zugrundliegenden Annahme, dass die individuelle Wahrnehmung von Zuständen ein wesentlicher Bewertungsfaktor ist. Die Ergebnisse replizieren zum einen bekannte Einflüsse von sozialen Ressourcen auf Konstrukte wie Arbeitszufriedenheit, Gesundheit und Leistung. Das heißt sie beeinflussen diese positiv und sind eine effektive und ökonomisch interessante Möglichkeit als Gegengewicht zu steigenden dynamischen und komplexen Anforderungen. Zum anderen zeigen sich interessante erste Ansätze, dass die Wirkung von sozialen Ressourcen bei digitalen Arbeitsplätzen anderen Wirkungen und Einflüssen unterliegt. So ist zu erkennen, dass bei vermindertem sozialem Kontakt zwischen Mitarbeiter und Führungskraft, der direkte Einfluss der Gesundheitsorientierung der Führungskraft als auch die soziale Unterstützung vermindert positiv auf Gesundheit wirken. Ebenso gibt es Erkenntnisse, dass bei erwünschten und empfundenen Formen von Wertschätzung, eine, an die digitale Arbeitswelt angepasste Vermittlungsform, einen bessern Einfluss auf das Gesundheitsempfinden hat.2016-01-01T00:00:00ZSprachliche Kompetenzen im Kontext von Migration
http://hdl.handle.net/2003/34474
Title: Sprachliche Kompetenzen im Kontext von Migration
Authors: El-Khechen, Wahiba
Abstract: Sprachliche Kompetenzen wie der Wortschatz und das Lesen sind zentrale Voraussetzung für den schulischen Erfolg und die gesellschaftliche Integration von Kindern mit migrationsbedingtem Bilingualismus. Empirische Befunde zeigen Leistungsdifferenzen in diesen Sprachkompetenzen zwischen Schülerinnen und Schülern mit nicht-deutscher Familiensprache und ihren monolingual deutschen Peers, die zu essenziellen Rückständen in der Bildungsteilhabe und dem Bildungserfolg führen. Um den Bildungserfolg dieser Schülergruppe zu erhöhen und damit Chancengerechtigkeit herzustellen, ist es wesentlich, die Bedingungen für das derzeitige substanziell schlechtere Abschneiden dieser Kinder zu identifizieren und folglich die für den geringen Bildungserfolg wesentlichen Sprachkompetenzen Wortschatz und Leseverständnis zu untersuchen. In diesem Kontext ist es ebenfalls Ziel der Arbeit, einen Fokus auf die Diagnostik und die Determinanten der Sprachkompetenzen zu legen. Schließlich soll eine pädagogisch-psychologische Wortschatzfördermethode konzipiert, implementiert und überprüft werden.
Die Datengrundlage der in dieser Arbeit zugrunde liegenden empirischen Beiträge bildet die Studie POTential ErstSPRACHE. An der Pilotierung der Studie (Beitrag I) nahmen insgesamt N = 86 Kinder der vierten Grundschulklasse und an der Hauptuntersuchung (Beiträge II – V) insgesamt N = 465 Kinder teil.
Beitrag I der vorliegenden Dissertation untersuchte, ob es Differenzen im Wortschatz zwischen Grundschulkindern mit türkischer und Grundschulkindern mit deutscher Familiensprache gibt und ob angenommene Differenzen geringer werden, wenn bei der Erfassung der Kompetenzen in den Wortschatztests ein Kontext dargeboten wird (N = 11 Kinder mit türkischer und N = 29 Kinder mit deutscher Familiensprache). Die Analysen der t-Tests zeigten signifikante Differenzen im Bereich Wortschatz zuungunsten der Kinder mit türkischer im Vergleich zu Kindern mit deutscher Familiensprache. Zudem gab es erste Hinweise darauf, dass sich Unterschiede zwischen Schülerinnen und Schülern mit deutscher und türkischer Familiensprache verringern, wenn der Kontext zur Bedeutungsentnahme vorhanden war.
Beitrag II befasste sich mit den Fragen, a) ob Kinder mit türkischer Familiensprache geringere Wortschatzkompetenzen als Kinder mit deutscher Familiensprache aufweisen, b) ob der Wortschatz bei Kindern mit türkischer oder deutscher Familiensprache implizit gefördert werden kann und c) ob der Wortschatzzuwachs von Kindern mit türkischer Familiensprache geringer als der von Kindern mit deutscher Familiensprache ausfällt (N = 32 Kinder mit
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türkischer und N = 102 Kinder mit deutscher Familiensprache). Während die Ergebnisse eines t-Tests auf signifikante Unterschiede im Wortschatztest zuungunsten der Kinder mit türkischer im Vergleich zu Kindern mit deutscher Familiensprache hinwiesen, deutete eine Varianzanalyse mit Messwiederholung auf die Effektivität des impliziten Wortschatzlernens hin. Es ließen sich keine signifikanten Unterschiede im Wortschatzzugewinn zwischen Kindern mit türkischer und Kindern mit deutscher Familiensprache feststellen.
Beitrag III untersuchte Zusammenhänge zwischen den wahrgenommenen elterlichen Werten (attainment value [Wertschätzung], utility value [Nutzen] und cost value [Kosten]), den kindbezogenen Werten (utility value), der Lesehäufigkeit und dem Leseverständnis bei Kindern mit türkischer Familiensprache (N = 118). Die geschätzten Pfadmodelle zeigten, dass das Leseverständnis positiv durch die Lesehäufigkeit des Kindes auf Deutsch und den kindbezogenen Wert utility value in Bezug auf die deutsche Sprache vorhergesagt wird. Der kindbezogene Wert utitlity value in Bezug auf die türkische Sprache und die Lesehäufigkeit auf Türkisch erwiesen sich als negative Prädiktoren des Leseverständnisses im Deutschen. Zudem zeigte sich der wahrgenommene elterliche Wert cost value in Bezug auf die deutsche Sprache als direkter negativer Prädiktor des Leseverständnisses im Deutschen.
Beitrag IV untersuchte, a) ob sich die zusätzliche Einbeziehung der türkischen Erstsprache zur Unterstützung des Aufbaus eines grundlegenden Kontextverständnisses positiv auf den Wortschatzzuwachs nach der Intervention auswirkt und b) ob der Wortschatzzuwachs durch das Leseverständnis vorhergesagt wird. Zur Untersuchung dieser Fragen erfolgte eine randomisierte Zuordnung der teilnehmenden Kinder auf die Experimentalbedingungen A (Lesen des Textes erst auf Türkisch und dann auf Deutsch [N = 36]) oder B (zweimaliges Lesen des Textes auf Deutsch [N = 41]). Die Ergebnisse geschätzter Pfadmodelle zeigten, dass sich das Leseverständnis in der Zweitsprache Deutsch als signifikanter Prädiktor des Wortschatzzuwachses nach der Intervention erweist. Entgegen der Erwartung ist der Wortschatzzuwachs in Gruppe B höher als in Gruppe A. Ein Vergleich der Leseverständniskompetenzen in den beiden getesteten Sprachen zeigte geringere Leseverständniskompetenzen in der Erstsprache Türkisch als in der Zweitsprache Deutsch.
Beitrag V widmete sich den Fragen, ob a) Mädchen und Jungen einen systematisch unterschiedlichen Wortschatz in Abhängigkeit von der geschlechtsbezogenen Konnotation der einzelnen Wörter aufweisen, b) ob Kinder aus Familien mit nicht-deutscher Familiensprache geringere Wortschatzkenntnisse im Deutschen als Kinder mit deutscher Familiensprache haben und c) ob es Unterschiede bezüglich geschlechtsspezifischer Differenzen im
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Wortschatz in Abhängigkeit vom Migrationshintergrund gibt (N = 250 Kinder mit nicht-deutscher Familiensprache [davon N = 109 Kinder mit türkischer Familiensprache] und N = 121 Kinder mit deutscher Familiensprache). Die Ergebnisse einer dreifaktoriellen Varianzanalyse mit Messwiederholung (MANOVA) zeigten, dass Kinder mit nicht-deutscher Familiensprache geringere Wortschatzkenntnisse im Deutschen als Kinder mit deutscher Familiensprache aufweisen. Bei männlich konnotierten Wörtern hatten Jungen, bei weiblich konnotierten Wörtern Mädchen bessere Wortschatzkenntnisse. Vergleichbare Leistungen für beide Geschlechter fanden sich bei neutralen Wörtern. Differenzierte Analysen zeigten, dass diese geschlechtsspezifischen Differenzen nur bei Kindern mit nicht-deutscher Familiensprache nachzuweisen sind.
Durch diese fünf empirischen Beiträge zu den zentralen sprachlichen Kompetenzen Wortschatz und Lesen von Schülerinnen und Schülern mit migrationsbedingtem Bilingualismus leistet die Arbeit einen Erkenntnisgewinn sowohl in Bezug auf die untersuchten Bedingungen der sprachlichen Kompetenzen als auch in Bezug auf die Effektivität möglicher Sprachfördermaßnahmen. Zudem liefert die Arbeit einen wichtigen Beitrag zur Fundierung psychologischer Theorien, leitet Empfehlungen für die schulische Praxis ab und führt Implikationen für schulische Fördermaßnahmen an.2015-01-01T00:00:00ZEinfluss der Gestaltung absoluter Bedieninteraktionen auf die sensomotorische Leistungsfähigkeit
http://hdl.handle.net/2003/34171
Title: Einfluss der Gestaltung absoluter Bedieninteraktionen auf die sensomotorische Leistungsfähigkeit
Authors: Schild, Susanne
Abstract: The purpose of this thesis was to explore user interaction with in vehicle information systems (IVIS) during driving and the influence of the interaction design on users’ performance. The main focus was on absolute touchpad interaction. In such configurations touchpad and display area are directly mapped, viz. the absolute finger position on the touchpad area is represented at the corresponding cursor position on the display area. Four experiments were conducted to assess a) how users can cope with unexpected changes in the scaling of the display and touchpad area, b) how sensorimotor transformations can be supported by visual feedback, c) to what extent alternative interaction concepts may surpass the limits of absolute touchpad interaction and d) potential effects of aging on interaction design. Fitts’ Law was employed as the main theoretical framework to assess sensorimotor performance of the users. With respect to the scaling of the interaction environment the findings suggest, that an (unexpected) change of the scaling of the display or touchpad can lead to losses in the efficiency of the interaction. With regard to the design of visual feedback the empirical findings allow to derive recommendations for the design of absolute user interaction. The present experiments, however, also revealed that absolute interaction places high demands on the precision of movement control and produces high error rates during the driving task. Therefore, the use of alternative concepts was tested. One alternative absolute concept relies on considerations of beating Fitts’ law by decoupling the visual and motor level of interaction. Thus, aiming movements can be facilitated without adapting the virtual buttons on the display. Furthermore, gesture-based relative interaction concepts were considered. In these concepts the cursor is positioned independently of the finger position and is moved (relatively) based on individual swipe gestures in the direction of movement. Since gesture-based interaction concepts cannot be treated as continuous aiming movements, an alternative theoretical concept instead of Fitts’ law was chosen to predict the movement time. The results of this thesis indicate that movement time for gesture controlled cursor movements can be modeled by the number of necessary interaction steps. Both theoretical concepts, Fitts’ law for absolute interaction and the alternative approach for gesture-based relative interaction, seem suitable to describe and assess the interaction of younger and older users. Additionally, on the basis of the two concepts and the empirical findings recommendations for an appropriate interaction design with IVIS were derived and presented at the end of the thesis.2015-01-01T00:00:00ZVerbesserung der kognitiven Leistungsfähigkeit durch eine Maßnahme der betrieblichen Gesundheitsförderung
http://hdl.handle.net/2003/33819
Title: Verbesserung der kognitiven Leistungsfähigkeit durch eine Maßnahme der betrieblichen Gesundheitsförderung
Authors: Haas, Kirsten2014-01-01T00:00:00ZEffect of aging on learning in a dual task driving environment
http://hdl.handle.net/2003/32994
Title: Effect of aging on learning in a dual task driving environment
Authors: Berthon-Donk, Vera
Abstract: The purpose of the present thesis was to explore a particular question within the research domain of dual-task driving: Can older people learn how to use an Intelligent Driver Support Systems (IDSS)? According to relevant learning theories, such as the Adaptive Control of Thought - Rational (ACT-R) and the Skill-Knowledge-Rule (SKR- Model) Model, learning will lead to automatization, which will free up resources, eventually leading to an improvement in dual-task situations as interference increases (despite age effects). In this thesis, all experiments took place in a laboratory-controlled environment, using the Lane Change Test (LCT) as the primary driving task and a visual search task as a secondary task. A first experiment explored whether the analysis of the LCT could be adapted to individual driving styles (e.g. of older drivers). In Experiment 2, End-of-Block Feedback (Summary Knowledge of Results, SKR) was used as a method to shift priorities in a dual-task driving environment towards the primary task. In Experiment 3, results showed that practice had a positive effect on dual-task driving performance for both younger and older adults. Performance differences between age groups remained however and were especially visible in more difficult driving situations or general increases in dual-task complexity (i.e., in a dual-task situation as compared to a single-task situation). The experiment showed furthermore that acquired skills remain stable over time, even after a retention period. Finally, results of Experiment 4, showed that a relevant secondary task, which cannot be ignored, had a strong effect especially on driving performance measures, particularly for older adults. Learning had a beneficial effect on both age groups though: Driving performance increased with practice over sessions. Especially older adults benefited from practice, by increasing their capacity to divide their attention between two tasks that were almost equally demanding. All together, the laboratory studies in this thesis seem to provide first indications that indeed practice can help older adults to attenuate or overcome initial age-related difficulties in a dual-task driving situation. Practical implications, such as training programs designed at learning to drive with IDSS, are discussed. Nevertheless, Future research should focus on replicating those findings in more ecologically valid environments, to evaluate older adults' performance in more realistic situations and to examine (potential) compensation strategies.2014-03-20T00:00:00ZThema: Business-Coaching in Deutschland: Hinweise auf die Qualität im Coaching durch eine Analyse der Sicht- und Arbeitsweisen relevanter Akteure
http://hdl.handle.net/2003/31177
Title: Thema: Business-Coaching in Deutschland: Hinweise auf die Qualität im Coaching durch eine Analyse der Sicht- und Arbeitsweisen relevanter Akteure
Authors: Hirsch, Christof2013-11-27T00:00:00ZPsychologische Aspekte bei der Planung und dem Bau von Wohnhochhäusern und ihr Einfluss auf die Wohnzufriedenheit
http://hdl.handle.net/2003/30329
Title: Psychologische Aspekte bei der Planung und dem Bau von Wohnhochhäusern und ihr Einfluss auf die Wohnzufriedenheit
Authors: Samet, Zagross2013-05-22T00:00:00ZWohnqualität im Alter: Eine Vernetzung von objektiven und subjektiven Dimensionen im interkulturellen Vergleich, Griechenland – Deutschland
http://hdl.handle.net/2003/30319
Title: Wohnqualität im Alter: Eine Vernetzung von objektiven und subjektiven Dimensionen im interkulturellen Vergleich, Griechenland – Deutschland
Authors: Ranga, Myrto-Maria2013-05-16T00:00:00ZBurden of care impacting family caregivers of dependent community-dwelling older adults in rural and urban settings of Southern Turkey
http://hdl.handle.net/2003/30138
Title: Burden of care impacting family caregivers of dependent community-dwelling older adults in rural and urban settings of Southern Turkey
Authors: Holdsworth, Jason Keith
Abstract: Population ageing is taking place at an unprecedented rate in Turkey and expected to continue through 2050. This study represents an important first initiative aimed at understanding dimensions of informal family caregiver burden in Turkey. The future implications for primary family caregivers of community-dwelling dependent older adults will be significant as fertility rates and the ratio of potential caregivers to care dependent older adults will decrease, leading to a reduction in the availability of informal carers of community-dwelling dependent older adults in Turkey’s foreseeable future.
The study sample comprised 332 informal caregiver/care-recipient dyads that involved direct access to an informal family caregiver and a community-dwelling dependent older adult. Data was drawn from the Antalya Home Care Survey (AHCS) conducted over the period April 2009 through to March 2010. The age range for informal family caregivers was 20 to 89 years of age with the average age being 50.1 years. In the case of the community-dwelling dependent older adults, the age range was 44 to 100, with the average age being 78.5 years. The informal family caregivers were predominantly female representing 87.8% of the informal caregiver group. Females again were overrepresented in the dependent community-dwelling older adult sample with 62.0% being female compared to 38.0% older males.
The aim of the study was primarily concerned with determining the nature and extent of informal caregiver burden in urban, quasi-rural and rural environments in the Province of Antalya, Turkey. Independent variables related to caregiver characteristics, a comparison of past and present dyadic relationships, and a framework of caregiver components of care were tested for statistical correlation to three factor-analysis-derived-components of care-related burden, namely, psycho-spiritual, social, and physical burden. The three components combined explained 53.8% of the variance in caregiver burden. Results suggest that the psycho-spiritual component, explaining 31.2% of variance, represented the most significant consequence of caregiver burden. Hypotheses tests revealed only living arrangements to be significantly related to all three burden components while support for Activities of Daily Living support, self-rated health, present and past-present comparison of quality of relationship, and physical environment were found to be significantly related to two of the three burden components. Additionally, six of eleven variables namely, economic burden, caregiver income, kin relationship, anxiety of future, self-rated health, and past-present comparison of dyadic quality of relationships were found to be significantly related to the selected environmental contexts comprising urban, quasi-rural, and rural.
Supportive interventions at the provincial and central government levels need to be informed by further research that further investigates the growing elder care needs of families, particularly those related to the health and well-being of informal primary caregivers. An array of emerging issues that warrant future attention included a) concerns relating to caregiver fatigue, b) absence of regular respite with potential consequences for unintended neglect and/or abuse of community-dwelling older adults in receipt of caregiving, and c) the need to address the differential support needs of urban as well as rural-based informal family caregivers of dependent older adults. A range of recommendations placed in four sub-categories provides useful insights and challenges for further research and policy formulation.2013-04-09T00:00:00ZEntwicklung und Evaluation eines Fortbildungsprogramms für schulinterne Krisenteams in Thüringen
http://hdl.handle.net/2003/29572
Title: Entwicklung und Evaluation eines Fortbildungsprogramms für schulinterne Krisenteams in Thüringen
Authors: Munk-Oppenhäuser, Viktoria Katharina
Abstract: Ausgehend von einer ausführlichen Analyse der aktuellen schul- und notfallpsychologischen Fachliteratur und unter Einbindung erwachsenendidaktischer Grundlagen dokumentiert die vorliegende Arbeit die Entwicklung, Durchführung und Evaluation des ersten und bisher einzigen standardisierten notfallpsychologischen Fortbildungsprogramms für schulinterne Krisen- bzw. Notfallmanagementteams in Deutschland. Entstanden ist eine ausführliche Konzeption einer 2-tägigen Fortbildung, die anhand eines Vergleichsgruppendesigns mit Prä- und Post-Testung mit insgesamt 95 Untersuchungsteilnehmern evaluiert wurde. Zusätzlich fanden eine Verlaufsevaluation mit Erwartungs- und Feedbackerfassung der Teilnehmer zur Veranstaltungsgüte sowie eine ausführliche Veranstaltungsdokumentation statt.
In der Evaluation zeigte sich, dass die Teilnehmer hoch zufrieden mit der Durchführung des Programms sind und vor allem die erhöhte Zielorientierung der Teams sowie die Aufgaben- und Rollenklärung innerhalb der Teams Ergebnis der Fortbildung ist. Das Programm schafft es, den Entwicklungsrückstand unerfahrener Teams im Vergleich zu notfallerprobten Teams innerhalb von 2 Blocktagen Fortbildung auszugleichen. Die Diskussion der Ergebnisse zeigt zudem Entwicklungsmöglichkeiten sowohl der Fortbildungs- als auch der Evaluationskonzeption auf und formuliert Fragen für zukünftige Forschungsansätze an der Schnittstelle zwischen Schul- und Notfallpsychologie.2012-08-06T00:00:00ZKognitive Grundlagen von Finten im Sport
http://hdl.handle.net/2003/29434
Title: Kognitive Grundlagen von Finten im Sport
Authors: Skirde, Stefanie
Abstract: In jedem Sportspiel, das eine 1 vs. 1-Situation beinhaltet, z.B. Mannschaftssportarten, wie Basketball, Fußball, Handball oder Einzelsportarten, wie Boxen, sind die beteiligten Personen einem hohen zeitlichen Druck ausgesetzt. Entscheidungen, die sich auf den nächsten Spielzug, und damit auf die nächste Bewegung, beziehen, müssen innerhalb von
Bruchteilen einer Sekunde getroffen werden. Ausschlaggebend für die entsprechende
Entscheidung sind dabei unter anderem die aktuelle Situation, der Gegenspieler und dessen Intentionen. So ist es etwa in einer Abwehrsituation in einem Fuß- oder Basketballspiel das Ziel des verteidigenden Spielers, einen Schuss bzw. Wurf des angreifenden Spielers auf das eigene Tor (den eigenen Korb) zu verhindern. Umgekehrt wird derselbe Spieler in einer Angriffssituation versuchen den Ball zu einem Mannschaftsmitglied in der Nähe des
gegnerischen Tores/Korbes zu spielen, um selbst einen Punkt zu erzielen. In solchen
Situationen reicht es meist nicht aus, wenn ein Spieler auf die momentane Handlung bzw.
aktuelle Bewegung des Gegenübers reagiert, sondern er muss aktiv versuchen zusätzliche
Informationen über geplante und folgende Spielzüge zu erhalten, um so die
Handlungsabsichten des Gegenspielers vorhersagen zu können. Um diesen Vorteil nicht zu verlieren ist es daher das primäre Ziel eines jeden Spielers den Gegner bezüglich seiner wahren Handlungsabsichten zu täuschen. Zu diesem Zweck werden häufig
Täuschungsbewegungen, sog. Finten, verwendet.
Die Ergebnisse realer Spiele belegen, dass die Anwendung von Finten effektiv ist, die
genauen Wirkmechanismen der Finte sind jedoch bislang unbekannt. Die vorliegende Arbeit versucht daher die kognitiven Prozesse, die dem im Weiteren als “Finten-Effekt“ bezeichneten Phänomen unterliegen, zu identifizieren. Zu diesem Zweck erwendete ich
eine “Blickfinte“, welche häufig im Basketballspiel angewendet wird und die unter
kontrollierten Laborbedingungen untersuchbar schien. Bei einer Blickfinte wird die
Orientierung des Kopfes bzw. der Blick/die Blickrichtung des Spielers gezielt zur Täuschung des Gegenspielers verwendet.
In jedem der sechs nachfolgenden Experimente sollen die Versuchspersonen einen
Basketballspieler beobachten, der entweder eine Finte ausführt oder einen realen Pass zeigt und dabei so schnell und genau wie möglich entscheiden, ob der Spieler den Ball zur rechten oder linken Seite passt. Fintendurchgänge zeichnen sich dadurch aus, dass der Kopf des Spielers und seine Blickrichtung bei Ausführung der Passbewegung in eine andere Richtung als der eigentliche Pass orientiert sind. Im Gegensatz dazu weisen bei einem Nichtfintendurchgang, bzw. einem realen Pass, Kopf-, Blick- und Passrichtung in dieselbe Richtung. Als entscheidendes Ergebnis dieser Experimente zeigt sich, dass die Reaktion auf die Passrichtung erschwert ist, wenn das Stimulusmodel eine Finte zeigt, verglichen mit einer
Nichtfintensituation. Dieses ist der bereits erwähnte “Finten-Effekt“.
Die Ergebnisse zeigen des Weiteren, dass der Finten-Effekt unabhängig von
Antwortgeschwindigkeit, Anwesenheit einer Finte im direkt vorausgegangenen Durchgang
(Vergleich der Reaktionszeiten im aktuellen Durchgang (trial n) und dem vorangegangenen
Durchgang (trial n-1)), und der Übung der Versuchspersonen, bezogen auf die Aufgabe, ist.
Weitere Experimente, welche die “additive Faktorenlogik” (nach Sternberg, 1969) und die
“Locus-of-slack“-Logik benutzen, deuten zudem darauf hin, dass der Ursprung des Finten-Effektes eher in einer perzeptuellen als in einer motorischen Verarbeitungsstufe begründet liegt. Es scheint daher so, dass ein Spieler, der seinen Kopf in eine Richtung wendet, die entgegen der eigentlichen Passrichtung liegt, die perzeptuelle Enkodierung der Passrichtung
im Beobachter bzw. dem Gegenspieler in einer realen Spielsituation erschwert.
Weiterhin zeigt sich, dass die Beobachtung der Kopforientierung bzw. der Blickrichtung allein nicht zu einer Tendenz sich in Richtung der Blickrichtung zu bewegen führt, was ebenfalls gegen die “Motor-Hypothese“ spricht.
Die Implikationen die sich aus diesen Ergebnissen für die Planung und Ausführung von Täuschungsbewegungen im Sport ergeben, werden abschließend diskutiert.2012-05-07T00:00:00ZEvaluation einer Interventionsmaßnahme zur Steigerung der kognitiven Leistungsfähigkeit bei älteren Arbeitnehmern in der Automobilbranche
http://hdl.handle.net/2003/29183
Title: Evaluation einer Interventionsmaßnahme zur Steigerung der kognitiven Leistungsfähigkeit bei älteren Arbeitnehmern in der Automobilbranche
Authors: Stahn, Catharina
Abstract: Trotz der gesicherten Erkenntnis, dass der Alterungsprozess nicht per se mit allumfassenden Einbußen im intellektuellen Bereich korreliert ist, wurde vielfach eine altersbedingte Leistungsminderung der für alltagsrelevante Handlungen benötigten fluiden Intelligenz festgestellt. Angesichts des prognostizierten demografischen Wandels – und der damit einhergehenden Verlängerung der Lebensarbeitszeit – werden Möglichkeiten zum Erhalt von Gesundheit und kognitiven Fähigkeiten, die Grundbedingungen der Beschäftigungsfähigkeit darstellen, von der Wissenschaft, der Politik, den Unternehmen sowie den Krankenkassen diskutiert.
Die mit der vorliegenden Arbeit vorgenommene Durchführung und Wirksamkeitsprüfung einer formalen PC-gestützten kognitiven Intervention adressierte mit älteren Arbeitnehmern aus dem produktiven Bereich eine bislang unberücksichtigte Zielgruppe in der kognitiven Interventionsforschung. In einem Wartegruppendesign wurden die Studienteilnehmer in zwei Gruppen aufgeteilt. Die Trainingsgruppe nahm an einem rein PC-gestützten kognitiven Training in einem Zeitraum von drei Monaten teil. Nachdem die kognitive Intervention der Trainingsgruppe beendet war, erhielten die Teilnehmer der Wartekontrollgruppe die gleiche Anzahl an Trainingsterminen in einer Kombination aus dem kognitivem Training und entweder einem Training zum Thema Stressbewältigung oder zur psychologischen Gesundheitsförderung. Dieses Vorgehen wurde aus untersuchungsökonomischen Gründen für zwei unabhängige Durchgänge in den Jahren 2009 und 2010 gewählt. Zur Objektivierung der Trainingswirksamkeit wurden zu allen Messzeitpunkten psychometrische Testverfahren eingesetzt, die die trainierten kognitiven Bereiche erfassen. Erwartet wurden größere Leistungssteigerungen in der Trainingsgruppe im Vergleich zur Wartekontrollgruppe. Die Verbesserung der durch das Training geförderten Bereiche konnte vor allem für den zweiten Trainingsdurchgang im Jahr 2010 bestätigt werden. Zusammenfassend ergab die Wirksamkeitsprüfung der kognitiven Intervention Trainingseffekte im verbalen episodischen Langzeitgedächtnis, für exekutive Prozesse des Arbeitsgedächtnisses, für die Sorgfaltsleistung exekutiver Aufmerksamkeitsprozesse, für das Kurzzeitgedächtnis, die Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit sowie für die fokussierte und die geteilte Aufmerksamkeit. Die erzielten Trainingseffekte sprechen für den Einsatz des kognitiven Trainings, da alterungsanfällige und alltagsrelevante kognitive Bereiche signifikant verbessert werden konnten. Das unterschiedliche Ausmaß der gefundenen Trainingseffekte in den beiden Durchgängen der Jahre 2009 und 2010 wurde vor dem Hintergrund der prekären Entwicklungen der Adam Opel GmbH diskutiert.
Neben der generellen Wirksamkeitsprüfung wurden auch differenzielle Trainingseffekte analysiert. Lediglich das Training exekutiver Aufmerksamkeitsprozesse und des logischen Denkens erwies sich für verschiedene Untergruppen als differenziell wirksam. Das überwiegende Ausbleiben differenzieller Trainingseffekte ist positiv zu werten, da durch das kognitive Training alle Teilnehmer, unabhängig von Lebensalter und kognitivem Ausgangsniveau, profitieren sollten.
In der Trainingsgruppe wurde drei Monate nach Beendigung der kognitiven Intervention eine Follow-up-Messung durchgeführt, die vor allem im ersten Durchgang im Jahr 2009 eine Verbesserung im logischen Denken, der fokussierten Aufmerksamkeit, der Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit sowie in exekutiven Aufmerksamkeitsprozessen ergab. Diese verzögerte Leistungssteigerung bietet eine Erklärung für das Ausbleiben von Trainingseffekten direkt nach Trainingsende. Das Ausbleiben signifikanter Veränderungen in den meisten Variablen zur Follow-up-Messung des zweiten Trainingsdurchgangs im Jahr 2010 spricht für eine Stabilität der erzielten Veränderungen über einen Zeitraum von drei Monaten.
Die Aufteilung der Stichprobe in junge (≤ 47 Jahre) versus alte Teilnehmer (> 47 Jahre) er-öglichte die Analyse von Altersunterschieden im kognitiven Ausgangsniveau. Die jüngeren Teilnehmer zeigten hier eine Überlegenheit zum Beispiel in Maßen exekutiver Arbeitsgedächtnisprozesse sowie in der fokussierten und geteilten Aufmerksamkeit. Für die Interaktion aus Lebensalter und Schichttyp zeigte sich der ungünstige Einfluss der Nachtarbeit sowohl bei den jungen als auch bei den alten Teilnehmern in exekutiven Aufmerksamkeitsprozessen, im episodischen Gedächtnis, im räumlichen Denken sowie in der fokussierten Aufmerksamkeit. Kausale Rückschlüsse können aufgrund des querschnittlichen Vergleichs nicht gezogen werden.
Die Wirksamkeitsprüfung der in den Wartekontrollgruppen durchgeführten Stressinterventionen erfolgte mittels Fragebogenverfahren, die vor und nach den Interventionen eingesetzt wurden. Hier zeigten sich vor allem im ersten Trainingsdurchgang im Jahr 2009 günstige Veränderungen in beiden stressbezogenen Gruppen für interne Stressreaktionen, die Wahrnehmung äußerer Stressoren sowie für Gesundheitsaspekte.
Ein kognitives Training, wie es im Rahmen der vorliegenden Arbeit durchgeführt wurde, ist ein wichtiger Baustein zur Förderung der intellektuellen Leistungsfähigkeit älterer Arbeitnehmer. Zusätzliche Bedeutung gewinnen früh einsetzende kognitive Interventionen vor dem Hintergrund des progredienten Abbaus der fluiden Intelligenz ab dem dritten Lebensjahrzehnt sowie dem nachteiligen Einfluss bestimmter Tätigkeitsmerkmale wie Nacht- oder Schichtarbeit. Weitere wesentliche Säulen für den Erhalt der Leistungsfähigkeit stellen eine ausgewogene Ernährung, sportliche Aktivität, ein kognitiv stimulierender Lebensstil sowie ein adäquater Umgang mit Stress dar.2011-11-11T00:00:00ZDie psychische Situation von Patienten im Allgemeinkrankenhaus
http://hdl.handle.net/2003/29163
Title: Die psychische Situation von Patienten im Allgemeinkrankenhaus
Authors: Haan, Birgit
Abstract: Forschungsziel
Ziel der vorliegenden Dissertation ist es, einen wissenschaftlichen Beitrag zur aktuellen Forschung im Bereich der Humanwissenschaften, hier insbesondere der Psychologie, der Gesundheits- und Pflegewissenschaften sowie soziologischer Wissenschaften zu leisten.
Dabei geht es um die Erforschung der Situation von Patienten im Allgemeinkrankenhaus.
• Wie kann diese Situation aufgefasst werden?
• Handelt es sich um ein sogenanntes „kritisches Lebensereignis“? Handelt es sich um eine Stresssituation?
• Welche Faktoren beeinflussen diese Situation?
• Inwiefern führt der Krankenhausaufenthalt zu Belastungen bei den Patienten?
• Was hilft den Patienten, diese Situation zu bewältigen?
• Wie wird diese Situation von Patienten und Mitarbeitern des Krankenhauses eingeschätzt?
• Gibt es Unterschiede?
• Wie kann ein Krankenhausaufenthalt gestaltet werden, dass er zum Wohlbefinden des Patienten beiträgt?
• Welche Konsequenzen ergeben sich aus den gewonnenen Erkenntnissen für die weitere Forschung und welche praktischen Empfehlungen können daraus für die Krankenhäuser abgeleitet werden?
Diese Forschungsfragen sind Gegenstand der vorliegenden Arbeit. Ziel ist es mit den gewonnenen Erkenntnissen den bisherigen Wissensstand zu ergänzen und Anregungen für die weitere Forschung als auch für die praktische Umsetzung in den Krankenhäusern abzuleiten.
Theoretischer Hintergrund
Theoretische Grundlagen sind Modelle aus der „Life-Event-Forschung“, der Stressforschung sowie Organisationswissenschaftliche Ansätze, die sich mit der Entwicklung des Krankenhauses als Organisation des Gesundheitswesens befassen.
Nach dem bisherigen Kenntnisstand kann demnach ein Krankenhausaufenthalt als kritisches Lebensereignis aufgefasst werden, welches für den Patienten eine Stresssituation darstellt.
Inwieweit der Patient diese Situation bewältigt hängt dabei ab von verschiedenen Faktoren. Dazu gehören individuelle Faktoren wie:
• Persönliche Einstellungen
• allgemeiner Gesundheitszustand des Patienten
• sozioökonomischer Kontext
• soziale Unterstützung
• Erfolgsbilanz bei der Bewältigung früherer kritischer Lebensereignisse
• vorhandene Coping-Strategien
Darüberhinaus wirken organisationsspezifische Rahmenbedingungen der Institution Krankenhaus auf das Erleben und Verhalten der Patienten und Mitarbeiter ein. Diese stehen im Kontext unserer heutigen Situation im Gesundheitswesen, der historischen Entwicklung bis hin zum aktuellen Stand von Wissenschaft und Forschung im Bereich der Medizin und Pflege sowie den derzeitigen krankenhaustypischen Problem- und Konfliktfeldern.
Untersuchungsmethode
Die aus den theoretischen Konzepten abgeleiteten Hypothesen wurden mittels schriftlicher Befragung in einem Allgemeinkrankenhaus überprüft. Dazu wurden drei Stichproben untersucht:
• 35 Mitarbeiter der Einrichtung
• 36 Patienten, die zu sich selbst befragt wurden
• 36 Patienten, die zu Patienten im Allgemeinen befragt wurden
Zu diesem Zweck wurde ein standardisierter Fragebogen entwickelt. Die Auswertung erfolgte mittels EDV-gestützter Auswertungs-Software.
Ergebnis
Die Ergebnisse zeigen zum Teil deutliche Abweichungen zu den beschriebenen gängigen wissenschaftlichen Annahmen. Vor allem zeigte sich:
• Nicht alle Patienten erleben einen Krankenhausaufenthalt als kritisches Lebensereignis.
• Ein Krankenhausaufenthalt bedeutet nicht zwingend Stress.
Für die Bewältigung eines Krankenhausaufenthalts entscheidend ist vor allem:
• Soziale Unterstützung, hier vor allem der Besuch des Patienten.
• Positiv verarbeitete frühere Krankenhausaufenthalte.
Des Weiteren ist festzustellen:
• Die Patienten sind in ihren Aussagen glaubwürdig.
• Die Mitarbeiter sind sich einig in der Einschätzung der Situation. Es gab keine signifikanten Berufsgruppenunterschiede innerhalb der Mitarbeiterschaft.
• Mitarbeiter schätzen die Krankenhaussituation negativer ein als die Patienten.
• Patienten machen wenige Angaben zu psychischen Belastungen, Sorgen und Problemen.
• Die häufigste körperliche Belastung für Patienten sind Schmerzen.
Ausblick
Diese Ergebnisse haben Einfluss auf die weitere Erforschung der Krankenhaussituation als komplexes soziales Ereignis.
Die Einflussfaktoren auf die Bewältigung eines solchen Ereignisses sollten noch genauer untersucht werden. Zu erforschen sind dabei sowohl individuelle Einflussfaktoren, wie z.B. optimistische Grundhaltung und Coping-Strategien als auch organisatorische Einflussfaktoren, wie z.B. eine stärkere Einbeziehung des Besuchs bei der Kundenorientierung. Es können Konzepte entwickelt werden zur Optimierung der Bedingungen im Krankenhaus für eine verbesserte Patientenversorgung. Diese sollten sowohl Behandlung (z.B. interdisziplinäre Schmerztherapie) als auch Fortbildung für Mitarbeiter und für Patienten im Rahmen der Patientenedukation umfassen.2011-10-25T00:00:00ZSustained control and conflict awareness
http://hdl.handle.net/2003/29095
Title: Sustained control and conflict awareness
Authors: Heinemann, Alexander
Abstract: Cognitive control processes modulate information processing in the brain to ensure proper responses to environmental stimuli. According to the much-noticed conflict monitoring hypothesis they are elicited by conflict which arises when two or more possible responses compete for execution. Recent research has focused on whether or not these conflicts need to be induced by consciously perceivable information for control processes to be prompted. The present study investigates this question for a crucial type of control processes, i.e. sustained control processes. In two experimental series, two established effects were investigated: the context-specific proportion congruent (CSPC) effect and the conflict frequency effect. Both are assumed to reflect sustained control processes. The first major goal of the present study was to establish these effects using masked priming paradigms while ensuring that no alternative explanation to cognitive control processes could account for their observation. The second goal was to investigate the need for conscious representations of the conflict eliciting stimuli for these effects to occur. This was done by presenting primes weakly or heavily masked, leading to conscious or unconscious representations of the conflicting information, respectively.
The results suggest that both, the CSPC effect and the conflict frequency effect can be observed in masked priming paradigms (Experiments 1 and 4). However, the control processes underlying these effects seem to depend on conscious representations of conflict information. They were not observed when conflict eliciting information was never consciously perceived (i.e., all primes were heavily masked; Experiments 2 and 5). The control processes also did not emerge when trials with weakly masked primes were mixed with trials containing heavily masked primes (Experiments 3 and 6). This might indicate a need for a high proportion of consciously perceivable conflict information for these effects to occur. The results further suggest that extensions are necessary to contemporary theories of cognitive control.; Langfristige Kontrollprozesse und Konfliktbewusstheit:
Um erfolgreich in der Umwelt zu agieren, ist es notwendig, dass das Verhalten konstant überwacht und, falls nötig, moduliert wird. Diese Funktion wird sogenannten kognitiven Kontrollprozessen zugeschrieben. Zu diesen Prozessen gehört unter anderem die Anpassung des Verhaltens nach fehlerhaften Reaktionen (Rabbit & Rogers, 1977), die Abschirmung von Handlungen von handlungsirrelevanten Reizen während der Ausführung (Gratton, Coles, & Donchin, 1992), sowie die Verwendung kontextspezifischer Informationen zur Auswahl adäquater Antwortstrategien (Crump, Gong, & Milliken, 2006). Die „Konflikt-Überwachungs-Hypothese“ (conflict monitoring hypothesis) besagt, dass ein Handlungskonflikt dann auftritt, wenn zwei oder mehr möglichen Antwortalternativen um die Handlungsausführung konkurrieren (Botvinick, Braver, Barch, Carter, & Cohen, 2001).
Es wurde zunächst angenommen, dass kognitive Kontrollprozesse eng mit dem Bewusstsein, d.h. der bewussten Wahrnehmung von Reizen, welche Handlungskonflikte auslösen, verknüpft sind (z.B. Baars, 1988). Diese Verknüpfung konnte beispielsweise von Kunde (2003) gezeigt werden, während andere Studien nahelegen, dass kognitive Kontrollprozesse auch von unbewusst dargebotenen Reizen ausgelöst werden können (z.B. van Gaal, Ridderinkhof, van den Wildenberg, & Lamme, 2009). Vor dem Hintergrund dieser nicht eindeutigen Befundlage zielt die vorliegende Arbeit darauf ab, zu ergründen, unter welchen Bedingungen unterschwellige, d.h. nicht bewusst wahrnehmbare Reize bestimmte Kontrollprozesse auslösen können. Speziell werden sogenannte langfristige (sustained) Kontrollprozesse untersucht. Diese werden als Ursache bestimmter experimenteller Effekte angenommen.
In dieser Arbeit werden in zwei experimentellen Serien zwei solcher Effekte untersucht, der kontextspezifische Kongruenzeffekt (context-specific proportion congruent effect) und der Konfliktfrequenzeffekt (conflict frequency effect). Diese Effekte spiegeln eine Anpassung der Reizverarbeitung (durch kognitive Kontrollprozesse) an die Häufigkeit des Erlebens von Handlungskonflikten wider.
In beiden Experimentalserien wird ein Primingparadigma verwendet, dass es erlaubt die Sichtbarkeit Konflikt verursachender Reize so zu manipulieren, dass sie entweder sehr gut wahrgenommen werden können oder teilweise unbewusst bleiben. In beiden Serien wird zunächst untersucht, ob sich die genannten Effekte mit dem verwendeten Paradigma nachweisen lassen, wenn alle Handlungskonflikte von bewusst wahrnehmbaren Reizen erzeugt werden. Darauf folgen Experimente, in denen alle Handlungskonflikte von weniger gut wahrnehmbaren Reizen erzeugt werden. Dabei stellt sich die Frage, ob die Effekte aus den vorangegangenen Experimenten auch hier
auftreten. Diese Befunde geben erste Aufschlüsse über die Rolle bewusster Reizrepräsentationen für langfristige Kontrollprozesse. Zuletzt wird überprüft, ob Kontrollprozesse, die von bewusst wahrnehmbaren Reizen aktiviert werden können, auch bei Konflikten aktiviert werden, die von unbewussten Konfliktinformationen ausgelöst werden. Dieser mögliche Transfer ist bislang noch nicht untersucht worden.
Die Ergebnisse dieser Arbeit zeigen, dass sowohl der kontextspezifische Kongruenzeffekt, wie auch der Konfliktfrequenzeffekt in den verwendeten Paradigmen beobachtet werden können (Experimente 1 und 4). Diese Effekte schienen tatsächlich auf kognitiven Kontrollprozessen zu basieren, denn Alternativerklärungen, die für diese Effekte angeboten wurden (z.B. Bodner & Dypvik, 2005) können aufgrund des experimentellen Designs und nachträglichen Analysen ausgeschlossen werden. Die Daten dieser Studie legen außerdem nahe, dass die angenommenen Kontrollprozesse nicht auftreten, wenn die Wahrnehmung der Konflikt induzierenden Stimuli in allen Versuchsdurchgängen (Trials) eines Experiments erschwert wird (Experimente 2 und 5).
Werden Trials mit gut oder schlecht sichtbarer Konfliktinformation in zufälliger Reihenfolge dargeboten, treten die untersuchten Effekte in beiden Bedingungen (gute und schlechte Sichtbarkeit) nicht auf. Dieser Befund deutet darauf hin, dass ein großer Anteil (evtl. 100%) der konfliktinduzierenden Informationen bewusst wahrgenommen werden muss, damit langfristige Kontrollprozesse aktiviert werden. Insgesamt zeigt die vorliegende Arbeit zum ersten Mal, dass die bewusste Reizrepräsentationen der konfliktauslösenden Informationen für langfristige Kontrollprozesse vonnöten sind. Die Ergebnisse legen auch nahe, dass die bewusste Repräsentation konfliktinduzierender Reize in Theorien bezüglich kognitiver Kontrollprozesse berücksichtigt werden sollte.2011-09-13T00:00:00ZSelbstkontrollfähigkeit und Indikatoren psychischer Arbeitsbeanspruchung
http://hdl.handle.net/2003/28921
Title: Selbstkontrollfähigkeit und Indikatoren psychischer Arbeitsbeanspruchung
Authors: Hupke, Marlen
Abstract: In der heutigen Arbeitswelt werden von Mitarbeitern immer stärker Flexibilität, Anpassungsfähigkeit und die Übernahme von Verantwortung gefordert. Um diese Arbeitsanforderungen zu bewältigen, müssen sie zunehmend Selbstkontrollprozesse aktivieren. Selbstkontrolle kann als eine Form der Verhaltenssteuerung definiert werden, die dann zum Einsatz kommt, wenn gewohnheitsmäßige, spontane Verhaltenstendenzen unterdrückt werden müssen, um zielorientiertes Verhalten zu ermöglichen, zielbezogene Handlungen gegenüber ablenkenden Ereignissen abzuschirmen oder auftretende Emotionen zu Gunsten kundenorientierter Emotionen zu hemmen. Der Einsatz solcher Selbstkontrollprozesse steht in Zusammenhang mit verschiedenen Indikatoren der Arbeitsbeanspruchung, vor allem mit den Burnout-Dimensionen emotionale Erschöpfung und Depersonalisierung, aber auch mit depressiven Symptomen und erhöhten Fehlzeiten. Darüber hinaus konnten erste Hinweise darauf gewonnen werden, dass individuelle Unterschiede in der Fähigkeit bestehen, mit solchen Selbstkontrollanforderungen umzugehen. Diese Selbstkontrollfähigkeit beeinflusst offenbar, inwiefern Selbstkontrollanforderungen beanspruchungswirksam werden.
In der vorliegenden Dissertation sollte aufbauend auf diesen Erkenntnissen geprüft werden, ob die Beziehung zwischen Selbstkontrollanforderungen und psychischer Arbeitsbeanspruchung durch die individuelle Selbstkontrollfähigkeit moderiert wird. Die Datenerhebung erfolgte anhand einer Stichprobe von 257 Pflegekräften. In einem ersten Untersuchungsabschnitt wurden die relevanten Variablen mit Hilfe von Fragebögen ermittelt. Dabei wurde ein möglicher Einfluss von Methodenvarianz systematisch kontrolliert. Zur Berechnung der Moderatoreffekte wurden latente moderierte Strukturgleichungsmodelle eingesetzt. Im zweiten Teil der Untersuchung erfolgte die Erhebung individueller Selbstkontrollprozesse alternativ über die Leistung bei experimentellen Aufgaben. Durch die Ergebnisse der Analysen mit beiden methodischen Zugängen konnte nachweisen, dass eine hohe Selbstkontrollfähigkeit den beanspruchungsrelevanten Effekt hoher Selbstkontrollanforderungen puffert. Auf Implikationen dieses Ergebnisses für die betriebliche Praxis wird am Schluss der Arbeit verwiesen.2011-07-20T00:00:00ZOn the Influence of Action Preparation on Steering Performance in a Lane Change Task
http://hdl.handle.net/2003/27555
Title: On the Influence of Action Preparation on Steering Performance in a Lane Change Task
Authors: Hofmann, Peter
Abstract: Kognitiv psychologische experimentelle Untersuchungen der Handlungsvorbereitung
und der Bewegungsausführung finden gemeinhin unter hoch kontrollierten Bedingungen im
Labor statt. Es ist allgemein anerkannt, dass adäquate zeitliche und inhaltliche
Handlungsvorbereitung die Reaktion des Individuums unterstützen, was sich z.B. in
verkürzten Reaktionszeiten auf imperative Stimuli zeigt. Verkehrspsychologische Forschung
wird dagegen häufig unter realitätsnahen Bedingungen, z. B. im Feld bzw. in modernen
Fahrsimulatoren durchgeführt. In diesem Forschungsbereich ist kaum untersucht, inwieweit
Mechanismen der Handlungsvorbereitung die Reaktionen eines Fahrers unterstützen. Trotz
der unterschiedlichen Ansätze erscheint das Konzept der Handlungsvorbereitung als durchaus
anwendbar auf fahrerische Lenkbewegungen, da das Fahren an sich die stete Antizipation
direkt bevorstehender bzw. zukünftiger Verkehrssituationen erfordert. Ausgehend von dieser
Annahme verfolgt diese Dissertation drei Ziele. Erstens galt es, grundlagenorientierte
experimentelle Forschungsparadigmen der Handlungsvorbereitung, insbesondere zeitliche
und ereignisbezogene Vorbereitung, in eine anwendungsorientierte Fahraufgabe zu
integrieren. Zweitens sollten grundlagenorientierte kognitionspsychologische Vorhersagen in
dieser angewandten Umgebung getestet werden, um entsprechende Befunde zu replizieren
bzw. zu erweitern. A priori besteht keine Sicherheit darüber, ob zeitliche und
ereignisbezogene Vorbereitung tatsächlich zu mit den Grundlagen vergleichbaren
Ergebnissen in einer Fahraufgabe führen, da sich eine kontinuierliche Fahraufgabe mit
komplexen beidhändigen Lenkbewegungen deutlich von einer Einzelfingerreaktion in einer
typischen Laboraufgabe unterscheidet. Drittens sollte eines der grundlagenorientierten
Paradigmen modifiziert und anhand einer angewandten Fragestellung eingesetzt werden, um
die Nützlichkeit grundlagenorientierter Forschungsparadigmen zur Untersuchung konkreter
Probleme beispielhaft zu demonstrieren.
Zu diesem Zweck wurde eine Spurwechselaufgabe in einem Labor für virtuelle Realität
entwickelt. Mit Hilfe dieser experimentellen Fahraufgabe wurden zeitliche und
ereignisbezogene Handlungsvorbereitungsprozesse in einer ersten Serie von fünf
Experimenten untersucht. Zeitliche Vorbereitung wurde im Rahmen eines variablen
Vorperiodenparadigmas implementiert, ereignisbezogene Vorbereitung in Übereinstimmung
mit dem Movement Precuing bzw. dem Response Priming Paradigma. Neben der
Reaktionszeit auf imperative Spurwechselsignale wurden kinematische Eigenschaften der Spurwechsellenkbewegung analysiert. Dazu wurde die gesamte Spurwechsellenkbewegung
in drei Einzelbewegungen unterteilt, von denen letztlich die ersten beiden anhand ihrer
Geschwindigkeitsprofile ausgewertet wurden. Grundsätzlich wurde vorhergesagt, dass
zeitliche und ereignisbezogene Handlungsvorbereitung Reaktionszeitverkürzungen zur Folge
haben und somit zu der Grundlagenliteratur ähnlichen Reaktionszeitmustern führen sollten.
Darüber hinaus und übereinstimmend mit der "movement integration"-Hypothese (Adam et
al., 2000) bzw. Ergebnissen von van Donkelaar und Franks (1991a) wurden kinematische
Effekte um das erste Lenkwinkelmaximum der Spurwechsellenkbewegung erwartet.
Schließlich dienten ein sechstes und ein siebtes Experiment der Untersuchung des
angewandten Problems, ob ein 3-dimensionales kontaktanaloges Head-Up Display (HUD)
die Handlungsvorbereitung effektiver als ein 2- oder 2½-dimensionales HUD unterstützt.
Die Ergebnisse der Experimentalserie waren mannigfaltig. Im Hinblick auf die ersten
fünf Experimente wurden grundsätzlich die aus den Grundlagen bekannten
Reaktionszeitergebnisse repliziert. Spezifischer betrachtet zeigten sich deutlichere Effekte
ereignisbezogener als zeitlicher Handlungsvorbereitung. Das Movement Precuing führte zum
bekannten "precuing effect", d.h. mit zunehmender Vorinformation über einen anstehenden
Spurwechsel verkürzten sich die Reaktionszeiten. Das Response Priming zog den bekannten
"validity effect" nach sich, d.h. die Reaktionszeiten fielen für neutral vorbereitete
Spurwechsel länger als für valide und kürzer als für invalide vorbereitete Spurwechsel aus.
Zeitliche Vorbereitung führte zwar immer zu kürzeren Reaktionszeiten als gar keine
Vorbereitung, aber die Unterschiede zwischen verschiedenen Vorperioden fielen im
Gegensatz zu Grundlagenerkenntnissen nur gering aus. In zwei Experimenten ergaben sich
zudem instabile Interaktionen zwischen zeitlicher und ereignisbezogener
Handlungsvorbereitung. Diese Ergebnisse deuten daraufhin, dass sich beide Arten der
Vorbereitung gegenseitig beeinflussen können. Im Gegensatz zu zeitlicher
Handlungsvorbereitung hatte ereignisbezogene Handlungsvorbereitung einen systematischen
Einfluss auf kinematische Eigenschaften der Lenkbewegung. Movement Precuing und
Response Priming neigten zuverlässig dazu, die Länge der beiden kinematischen Phasen um
das erste Lenkwinkelmaximum zu verkürzen. Diese Verkürzung wurde als erhöhte Effizienz
der Lenkbewegung interpretiert, da sich keine zusätzlichen Kosten im Sinne einer
schlechteren Steuerqualität ergaben. Die Ergebnisse der Experimente sechs und sieben fielen
nicht hypothesenkonform aus. Anstelle des 3-dimensionalen HUDs unterstütze das 2-dimensionale HUD die Handlungsvorbereitung am effektivsten, was unter Umständen den
überlernten einfachen zweidimensionalen Pfeilsymbolen zugeschrieben werden kann.
Zusammenfassend belegt diese Dissertation die Relevanz der
Handlungsvorbereitungskonzepte für Fahrmanöver. Die Reaktionszeitergebnisse weisen auf
vergleichbare Mechanismen der Informationsverarbeitung bei einfachen
Reaktionszeitaufgaben und komplexen, kontinuierlichen bimanuellen Steueraufgaben hin.
Darüber hinausgehend scheint ereignisbezogene Handlungsvorbereitung auch der
Optimierung der Bewegungsausführung zu dienen. Basierend auf diesen Hinweisen könnten
sich weiterführende Studien auf die Interaktion zwischen zeitlicher und ereignisbezogener
Handlungsvorbereitung, auf zusätzliche Fahrmanöver in realistischeren Szenarios oder auf
den Nutzen dieser Spurwechselaufgabe als diagnostisches Instrument konzentrieren.; Cognitive psychological experimental work on response preparation is generally
conducted under highly controlled laboratory conditions. Adequate temporal as well as eventspecific
preparation typically support the individual’s response preparation, for example in
terms of reduced reaction times (RT) on imperative stimuli. By contrast, psychological
research on driving tends to be conducted under realistic conditions, for example in the field
or in sophisticated driving simulators. This research has largely overlooked the extent to
which mechanisms of action preparation support the driver's reactions. Despite these two
different approaches, the concept of action preparation should be highly applicable to vehicle
steering, since driving requires the driver continuously to anticipate immediate and future
traffic situations. Starting from this assumption, this dissertation’s first aim is to transfer basic
experimental paradigms on action preparation – that is, temporal and event-specific
preparation – into a driving task. Second, the predictions derived from cognitive
psychological groundwork will be tested in this applied setting in order to replicate and
enhance the corresponding findings. A priori it was not clear whether temporal and eventspecific
preparation would lead to comparable results in a driving task, since a continuous
driving task with complex bimanual steering movements is quite different from discrete
single finger reactions in a typical laboratory task. Third, one of the basic paradigms on
action preparation will be modified and transferred to an applied question in order to
exemplify its usefulness for concrete problems in driving research.
For these purposes, a lane change task was developed in a virtual reality environment.
With the help of this experimental driving task, processes of temporal preparation as well as
of event-specific preparation were examined in a first series of five experiments. Temporal
preparation was implemented according to a variable foreperiod paradigm, while eventspecific
preparation was realized according to the movement precuing and the response
priming paradigm. Aside from measuring the reaction time (RT) on the imperative lane
change signals, kinematic properties of the lane change steering wheel movement were
evaluated. To this end, the entire lane change movement was divided into three
submovements, the first two of which were eventually analyzed in terms of their velocity
profiles. It was generally predicted that temporal and event-specific response preparation
would reduce RTs and lead to result patterns comparable with evidence in the respective
cognitive psychological literature. In keeping with the "movement integration"-hypothesis (Adam et al., 2000) and in accordance with the findings of van Donkelaar and Franks
(1991a), kinematic effects were expected around the first peak steering wheel angle of the
lane change steering wheel movement. Eventually, the sixth and seventh experiment served
to examine the applied question whether a 3-dimensional conformal head-up-display (HUD)
supports response preparation more effectively than a 2- or 2½-dimensional HUD.
This experimental series produced a variety of results. With regard to the first five
experiments, RT patterns known from basic research were replicated. More specifically, the
effects of event-specific preparation were more pronounced than those of temporal
preparation. Movement precuing led to the “precuing effect” – i.e., the more advance
information on a lane change was available, the shorter the RT. Response priming led to the
"validity effect": RT on neutrally prepared lane changes was longer than RT on validly
prepared lane changes and shorter than RT on invalidly prepared lane changes. Temporal
preparation always led to shorter RT than no preparation at all. But, contrary to the literature,
the differences between different foreperiods were only shallow. Although unstable,
interactions between temporal and event-specific preparatory processes occurred in two
experiments. These results support the idea that both processes might mutually influence each
other. Temporal preparation did not influence the kinematic properties of the steering wheel
movement systematically, although event-specific preparation did. Movement precuing and
response priming tended reliably to shorten the duration of the two kinematic phases centered
around the first peak steering wheel angle. Since this shortening was not accompanied by
increased costs in terms of lower steering quality, this modification was interpreted as
increased movement efficiency. The results of Experiment 6 and 7 were not compliant with
the hypotheses. Instead of conformal 3-dimensional HUDs, 2-dimensional HUDs tended to
support response preparation most effectively. This effect is possibly due to the overlearned
nature of simple 2-dimensional arrows. In conclusion, the thesis offers evidence for the
relevance of concepts of response preparation for driving maneuvers. The RT results point to
comparable mechanisms of information processing in simple RT tasks and more complex
continuous bimanual steering tasks. Event-specific response preparation also seems to
optimize response execution. Based on this evidence, future directions of this research might
consist in further examining interactions between temporal and event-specific preparation,
analyzing additional driving maneuvers in more realistic scenarios or making use of the lane
change task as potential diagnostic tool.2011-01-12T00:00:00ZWirksamkeit hochschuldidaktischer Weiterbildung am Beispiel der Veränderung von Lehrkonzeptionen
http://hdl.handle.net/2003/27362
Title: Wirksamkeit hochschuldidaktischer Weiterbildung am Beispiel der Veränderung von Lehrkonzeptionen
Authors: Kröber, Edith2010-08-10T00:00:00ZInterference in skilled and unskilled grasping
http://hdl.handle.net/2003/27344
Title: Interference in skilled and unskilled grasping
Authors: Janczyk, Markus2010-08-09T00:00:00ZCognitive aspects of emotion regulation
http://hdl.handle.net/2003/26705
Title: Cognitive aspects of emotion regulation
Authors: Lozo, Ljubica
Abstract: Forschungsergebnisse der Emotionspsychologie zeigen, dass wir in der Lage sind, Einfluss auf die Intensität unserer emotionalen Reaktion auszuüben. Aus dem Alltag ist es uns bekannt: Erfordert es die Situation, so dämpfen wir unseren Ärger, vermindern unsere Angst und bewältigen unsere Trauer. Die vorliegende Arbeit untersuchte kognitive Prozesse, die dazu beitragen, dass die Intensität negativer Emotionen reduziert werden kann. Der Schwerpunkt der Arbeit lag auf der Regulation der Basisemotion Ekel. Die bestehende Forschungsliteratur zielt primär auf die Unterdrückung bereits entstandener Emotionen ab. Im Unterschied dazu rückte die vorliegende Arbeit relativ frühe Prozesse der Emotionsentstehung in den Vordergrund, die an die Wahrnehmung und Interpretation der potenziell emotionsauslösenden Reize gekoppelt sind. In vier Experimenten wurde untersucht, welche Aufmerksamkeits- und Evaluationsprozesse wirksam werden, wenn die Absicht besteht, Emotionen in einer potenziell ekelauslösenden Situation zu regulieren. Die ersten zwei Experimente demonstrieren, dass die Ausrichtung der Aufmerksamkeit auf die globale Beschaffenheit einer ekelauslösenden Situation relativ zur Aufmerksamkeitsausrichtung auf lokale Details zu einer Verringerung der Ekelintensität führt. Die letzten zwei Experimente legen das Augenmerk auf die Evaluationsprozesse, die visuellen Enkodierungsprozessen als zeitlich nachgeordnet konzeptualisiert werden können. Experiment 3 zeigt, dass durch die Absicht Ekel zu regulieren, ekelassoziierte Begriffe spontan als weniger negativ bewertet werden, während Begriffe, die unmittelbare Kontamination suggerieren, als negativer im Vergleich zu einer Kontrollgruppe ohne Regulationsabsicht evaluiert werden. Darüber hinaus demonstriert Experiment 4, dass die Intention Ekel zu reduzieren, auch die momentane Struktur der Verhaltensabsichten einer Person verändert. Das Bedürfnis nach sauberkeitsbezogenem Verhalten wird offenbar temporär in den Hintergrund gedrängt. Insgesamt dokumentiert die vorliegende Arbeit, dass die negative Emotion Ekel durch instruktionsvermittelte Absichten reguliert werden kann. Dabei scheint eine breite Palette von kognitiven Kontrolloperationen zum Einsatz zu kommen, wie zum Beispiel die veränderte Enkodierung und Bewertung ekelauslösender Reize sowie die Umstrukturierung von ekelspezifischer motivationaler Orientierung. Diese Befunde können prospektiv von Interesse für anwendungsbezogene Versuche der Emotionsregulation sein.2010-02-10T10:34:45ZDie Zielakzeptanz von Dekanen
http://hdl.handle.net/2003/26527
Title: Die Zielakzeptanz von Dekanen
Authors: Scholkmann, Antonia2009-11-24T09:24:29ZThe animate - inanimate distinction in visuomotor coordination
http://hdl.handle.net/2003/26525
Title: The animate - inanimate distinction in visuomotor coordination
Authors: Hegele, Mathias2009-11-17T12:33:49ZVeränderungen der Handlungsüberwachung durch die Parkinson-Krankheit und normales Altern
http://hdl.handle.net/2003/26515
Title: Veränderungen der Handlungsüberwachung durch die Parkinson-Krankheit und normales Altern
Authors: Willemssen, Rita2009-11-10T10:57:43ZDer irrationale Umgang mit Geld am Beispiel der deutschen Trinkgeldkultur in Gaststätten
http://hdl.handle.net/2003/26469
Title: Der irrationale Umgang mit Geld am Beispiel der deutschen Trinkgeldkultur in Gaststätten
Authors: Dobler, Markus2009-10-27T11:28:50ZHält die Polizei, was sich Polizisten von ihr versprochen haben?
http://hdl.handle.net/2003/26019
Title: Hält die Polizei, was sich Polizisten von ihr versprochen haben?
Authors: Scheer, Carola Alexandra
Abstract: Aufgrund gestiegener Abbrecherzahlen an der Fachhochschule für öffentliche Verwaltung in Köln trat die Frage auf, aus welchen Gründen angehende Polizeikommissare das Studium beenden. Eine Hypothese lautete, dass sie den Polizeiberuf mit falschen und unrealistischen Vorstellungen über den Berufsalltag ergreifen und aufgrund von Desillusionierung das Studium abbrechen. Ausgangspunkt war das Interesse nach der Einschätzung polizeiberuflicher Merkmale durch Studienanfänger und -fortgeschrittene. Diese Ergebnisse wurden den Vorstellungen berufserfahrener Polizeibeamter gegenübergestellt. Als Kontrollgruppe wurden zudem Ratsanwärter befragt, um etwaige Differenzen zu den übrigen Berufserfahrenen aufzudecken. Mithilfe eines Fragebogens, der 29 polizeiberufliche Merkmale enthielt, wurde zum einen ermittelt, welche Berufsmerkmale für kennzeichnend gehalten werden, und zwar zum Zeitpunkt vor der Einstellung in den Polizeidienst und zum Befragungszeitpunkt. Darüber hinaus wurde mithilfe einer 5-Punkt-Skala (angenehm-Skala) erhoben, wie angenehm oder unangenehm diese Merkmale für die Befragten in ihrem Berufsalltag sind. Dies geschah immer mit der Frage, wie angenehm das Merkmal für die befragte Person selbst gehalten wird und bei den berufserfahrenen Befragten darüber hinaus, wie nach Ansicht der Befragten die Kollegen die jeweiligen Merkmale empfinden. Schließlich wurde anhand von vier Fragen die Berufszufriedenheit ermittelt. Hier sollte u. a. beantwortet werden, ob der Beruf noch einmal ergriffen werden würde. Insgesamt ergab sich eine hohe Berufszufriedenheit. Mithilfe eines Index wurden 32 unzufriedene Personen ermittelt, deren Antworten z. T. erheblich von denen der zufriedenen abwichen. Die meisten Merkmale wurden für sehr kennzeichnend gehalten und insgesamt erreichten die am meisten kennzeichnenden Merkmale auch sehr hohe Werte auf der angenehm-Skala. Das erklärt auch die ermittelte hohe Arbeitszufriedenheit der Befragten. Gerade die Merkmale, die den eigenen Beruf kennzeichnen, werden als angenehm bis sehr angenehm empfunden. Dagegen rangieren die Items, welche von nur etwa der Hälfte der Befragten für kennzeichnend gehalten werden, auf der angenehm-Skala eher um den Nullpunkt. Auf der angenehm-Skala erreichen die meisten Merkmale hohe Mittelwerte. Unter den sieben angenehmsten Items befinden sich sechs intrinsische Berufsmerkmale. Das bedeutet, dass gerade die Inhalte der Arbeit selbst als sehr angenehm empfunden werden und somit zu einer hohen Arbeitszufriedenheit beitragen. Die aus dieser Befragung ermittelten und beschriebenen Zufriedenheitswerte können in zwei Kategorien eingeteilt werden. Zum einen ergibt die Einschätzung der 29 polizeiberuflichen Items auf der angenehm-Skala eine Zufriedenheit mit den Merkmalen des Berufes, welche dann als Arbeitszufriedenheit bezeichnet werden kann. Zum anderen ermittelt die Auswertung der vier Fragen eine hohe Gesamtzufriedenheit, welche auch als Berufszufriedenheit bezeichnet werden kann. Beide Ergebnisse ähneln den Resultaten der Mitarbeiterbefragung der Polizei NRW aus den Jahren 2001 bis 2005. Aus den Ergebnissen können Erkenntnisse für die Personalwerbung der Polizei abgeleitet werden: Insgesamt ist in Anbetracht der Ergebnisse zur Berufswahlforschung die gestiegene Anspruchshaltung der Hauptzielgruppe polizeilicher Personalgewinnung zu berücksichtigen. Bei der Suche und Gewinnung geeigneter zukünftiger Polizeikommissare auf dem hart umkämpften Markt potenzieller Bewerber sind die positiven Aspekte des Polizeiberufes in den Vordergrund zu stellen. Wichtig ist dabei, ehrlich und umfassend über das gesamte Repertoire polizeilicher Tätigkeiten zu informieren. Denn die Untersuchung hat ergeben, dass über ihren zukünftigen Beruf gut informierte Polizeibeamte auch zufriedener sind. Aus diesem Grund ist der Selbst-Check ein geeignetes Mittel, um ein hohes Maß an Informiertheit im Vorfeld sicherzustellen und damit das Risiko von Desillusionierungen und Praxisschocks zu minimieren. In diesem Zusammenhang werden eine Verpflichtung an der Teilnahme und ggf. auch das Einfließen der Ergebnisse in das Auswahlverfahren befürwortet. In einer früheren Befragung zur Personalwerbung der Polizei ist Schülern der Hauptzielgruppe insbesondere das Schlagwort "Teamwork" im Gedächtnis geblieben. In Anbetracht der Auswertungsergebnisse vorliegender Untersuchung sollte dieser Effekt der Werbung auch in Zukunft beachtet und ggf. noch verstärkt werden. Denn gerade das Berufsmerkmal "Teamwork" ist aus Sicht der befragten Polizeibeamten ein sehr kennzeichnendes Merkmal und erreicht gleichzeitig den höchsten Wert auf der angenehm-Skala. Kritisch ist insbesondere das Merkmal "Aufstieg" zu sehen: Die Befragung der Polizeibeamten ergab für dieses Item, dass es wenig kennzeichnend und gleichzeitig als wenig angenehm gilt. Hier ist dringend zu überlegen, ob weiterhin mit Beförderungs- und Aufstiegsmöglichkeiten zu werben ist. Denn es wäre wünschenswert, wenn möglichst viele Polizeibeamte sagen könnten, was ein Befragter auf die Frage, warum er den Beruf erneut wählen würde, antwortete: "Der Beruf hat mir mehr gegeben, als ich mir davon versprochen hatte".2009-02-10T12:46:34ZPilot und Autopilot
http://hdl.handle.net/2003/25292
Title: Pilot und Autopilot
Authors: Sülzenbrück, Sandra
Abstract: Bei der Benutzung einer Computermaus muss der Nutzer das Verhältnis zwischen der wahrgenommenen Weite der Cursorbewegung auf dem Monitor und der Weite der Handbewegung, den sogenannten Verstärkungsfaktor, in die Bewegungsplanung einbeziehen. In der Literatur wird beschrieben, dass Menschen ihre Bewegungen an Veränderungen dieses visumotorischen Verstärkungsfaktors anpassen können, ohne diese Veränderung und ihre Bewegungsanpassung daran zu bemerken. Diese nicht intendierte Bewegungsanpassung wird als inzidentelle Anpassung bezeichnet. In der vorliegenden Arbeit soll geklärt werden, welche Auswirkung die Information über das Auftreten einer nur mit geringer Wahrscheinlichkeit bemerkten Verstärkungsänderung und eine daraus resultierende intentionale Bewegungsanpassung auf diese inzidentelle Anpassung hat. Es konnte gezeigt werden, dass bei angezeigter Veränderung des visumotorischen Verstärkungsverhältnisses sowohl intentionale als auch inzidentelle Anpassungsprozesse auftraten. Die Größe der Anpassung unter dieser Bedingung entsprach der Summe der durch die intentionalen und inzidentellen Prozesse separat ausgelösten Bewegungsanpassungen. Diese Additivität beider Anpassungsprozesse konnte auch dann gezeigt werden, wenn intentionale und inzidentelle Prozesse entgegengesetzt gerichtet waren. Aus diesen Ergebnissen kann geschlussfolgert werden, dass intentionale und inzidentelle Anpassungsprozesse an eine Veränderung der visumotorischen Verstärkung parallel ablaufen und additiv zur Entstehung der Gesamtanpassung zusammenwirken. Während sich die inzidentellen Prozesse durch eine geringe interindividuelle Varianz auszeichneten, zeigten sich in der intentionalen Anpassung große interindividuelle Unterschiede. Das Auftreten von gleich großen Nacheffekten der Verstärkungsänderung bei über die Verstärkungsänderung informierten und nicht informierten Versuchspersonen läßt darauf schließen, dass es sich bei der inzidentellen Anpassung um den Erwerb eines inneren Modells der Transformation handelt, während die intentionale Anpassung nicht zu Modi fikationen der intern repräsentierten visumotorischen Transformation führt.2008-05-27T07:51:27ZPersönlichkeit, Ziele, Leistung
http://hdl.handle.net/2003/23252
Title: Persönlichkeit, Ziele, Leistung
Authors: Bipp, Tanja2007-02-01T13:01:50ZNächtliche Verkehrslärmwirkungen auf Schlaf, Leistung und Befinden unter der Berücksichtigung von Persönlichkeitsmerkmalen
http://hdl.handle.net/2003/23226
Title: Nächtliche Verkehrslärmwirkungen auf Schlaf, Leistung und Befinden unter der Berücksichtigung von Persönlichkeitsmerkmalen
Authors: Marks, Anke
Abstract: Die Dissertation mit dem Titel „Nächtliche Verkehrslärmwirkungen auf Schlaf, Leistung und Befinden unter der Berücksichtigung von Persönlichkeitsmerkmalen“ hat das Forschungsziel, die Effekte von lärmbedingten Schlafstörungen auf die Leistung und das Befinden am nächsten Morgen zu untersuchen. Neben dem äquivalenten Dauerschallpegel als akustische Einflussgröße wurde auch die Persönlichkeit als möglicher individueller Einflussfaktor betrachtet. Die Auswahl fiel dabei auf zwei der bedeutsamsten Eigenschaften, Extraversion und Neurotizismus. Diese Entscheidung beruhte auf zwei Gründen. Zum einen werden in der Literatur Zusammenhänge dieser beiden Persönlichkeitsmerkmale mit der Lärm-empfindlichkeit beschrieben (positive Korrelationen mit Neurotizismus und negative Korrelationen mit Extraversion). Zum anderen reagieren Extravertierte und emotional Instabile unterschiedlich auf Beanspruchungen wie z.B. Lärm. Während Extravertierte mehr aktive, problembezogene Copingstrategien benutzen, neigen emotional Instabile eher zu passiven, emotional fokussierten Bewältigungs-mechanismen. Mit dieser Arbeit sollte überprüft werden, ob die Persönlichkeit einen Teil der erwarteten Zusammenhänge zwischen Lärm, Schlafqualität und Leistung erklären können.
Zur Überprüfung der vermuteten Kausalitäten wird während des gesamten Schlafes das Polysomnogramm (2 EEGs, 2 EOGs und 1 EMG) als Indikator der objektiven Schlafqualität gemessen und morgens die subjektive Schlafbeeinträchtigung und die Befindlichkeit abgefragt sowie Leistungstests durchgeführt. Hierbei wurden erstmalig exekutive Funktionen überprüft, von denen man bislang nur wusste, dass sie gegenüber totaler Schlafdeprivation besonders vulnerabel sind.2007-01-16T12:24:17ZSubgruppendifferenzierung bei Anorexia nervosa
http://hdl.handle.net/2003/23122
Title: Subgruppendifferenzierung bei Anorexia nervosa
Authors: Peitz, Melanie2006-12-12T12:47:31ZSocio-organisational interface design between airport residents and airport management
http://hdl.handle.net/2003/22106
Title: Socio-organisational interface design between airport residents and airport management
Authors: Maziul, Maren
Abstract: The thesis at hand originates from German and Australian research projects supported by the German Academic Exchange Service (DAAD) and the Erich-Becker-Foundation. It deals with the design of the socio-organisational interface between airport residents and airport managements. The “point of contact” that defines this interface is the issue of noise. Noise and its abatement are assessed differently in the view of the residents and the airport management. The thesis points out why it is important and beneficial for both to improve the interface, especially the issue of noise by diminishing residents’ noise annoyance. At the same time as annoyance is meant to be decreased, the residents’ contentment with noise management is meant to be increased.
As noise annoyance is not only generated by acoustical factors such as noise level, an approach is chosen that also takes non-acoustic factors into account. Two of the most important non-acoustic factors are the accessibility and transparency of information and the possibility of participation. The intervention tool, the NoiseCall, facilitates and promotes these aspects.
In a quasi-experimental field study at the airports Augsburg and Kassel-Calden, the NoiseCall has been installed as a complaint and information service to facilitate a moderated information flow between airport management and residents. The perceived control and the coping strategies of residents were meant to be enhanced, and consequently, annoyance to be reduced and contentment with the management increased.
As a main result, the annoyance of Kassel residents, who used the NoiseCall, declined significantly. The contentment of this group increased, however below statistical significance. In Augsburg, no significant changes after the installation of the NoiseCall were detected. Annoyance correlated to a high degree with the fear of a loss in the value of the homes. Likewise, the contentment with the airport management is closely related to annoyance.
In a second step, data from Dortmund and Sydney Airport were analysed to investigate possible personality differences that might explain why some annoyed residents call a noise line, whereas others do not. However, the results on anger expression of users and non-users are not totally consistent. Still, German users can be characterised by less suppression of anger.
The NoiseCall as a tool to design the socio-organisational interface of residents and airport management is effective, if it is put into practice at an early point in time. According to the data at hand, it is effective at small-sized airports.
The described correlations of annoyance with the different non-acoustic aspects once again stress the importance of their consideration. The results of the regression analyis support their influence on annoyance as well.
Moreover, trust building measures to design and improve the interface of e.g. the system “airport” and “residents” have to match and meet the specific demands of the relationship between these.
Concluding from the study results the NoiseCall seems to be just one possibility (e.g. for small airports with a good relation to its residents) of a design measure. Apparently, partly due to the different personalities of residents, a manifold approach should be followed: an internet platform, for example, to lodge a complaint might be more attractive for residents who prefer more anonymity, while public meetings might attracts those who prefer face-to-face communication.2006-01-17T08:27:29ZEinfluss der Informationen über die Umweltbelastung auf die Wahrnehmung der Gefährdung am Beispiel der Altlastenfläche Dortmund - Dorstfeld
http://hdl.handle.net/2003/21808
Title: Einfluss der Informationen über die Umweltbelastung auf die Wahrnehmung der Gefährdung am Beispiel der Altlastenfläche Dortmund - Dorstfeld
Authors: Nowak, Michaela
Abstract: Die Dissertation verfolgt das Ziel, fachübergreifend Umweltprobleme zu erfassen, darzulegen und den Zusammenhang des subjektiven Erlebens des Einzelnen mit den Reaktionen und Bewertungen herzustellen.
Grundlage der Datensätze bildet die Untersuchung einer Altlast im Stadtgebiet Dortmund, wo auf einem alten Kokereigelände im Jahre 1981/1982 ein Wohngebiet realisiert wurde. Seit dem Einzug beklagten die Bewohner das Heraustreten von Gerüchen aus dem Boden. Mit der Zeit stellten sich gesundheitliche Beschwerden, wie Haut–Affektionen, Magen–, Darm– und Leber–Erkrankungen, psychovegetative Beschwerden, Schlafstörungen und Kopfschmerzen bei den Bewohnern ein.
Auf Wunsch der Bewohner und mit Unterstützung der Stadt Dortmund wurden mehrere Gutachten und wissenschaftliche Untersuchungen durchgeführt. Es handelte sich dabei um physikalisch – chemische und bodenmechanische Untersuchungen des Bodens, hygienisch –toxikologische Bewertungen des Sanierungskonzeptes, psychosomatische Untersuchungen der Auswirkung von Altlasten auf die Wohnbevölkerung und medizinische Untersuchungen des Gesundheitsrisikos durch Bodenverunreinigungen.
Der eigenständige Beitrag der vorliegenden Arbeit bildet die Belastungsanalyse im Wohngebiet Dorstfeld-Süd. Diese wurde um die Untersuchung der Rolle der sozialen Konstruktionen, auf der Basis der Informationspolitik der Stadt Dortmund bei der Entstehung von Umweltängsten, ergänzt. Letztere werden zusätzlich im Zusammenhang mit der sinnlichen Wahrnehmung der körperlichen Beeinträchtigungen betrachtet und analysiert.
Die Autorin war im Rahmen des Projektes Dortmund Dorstfeld-Süd in die chemischen Untersuchungen der zur Analyse stehenden Proben eingebunden und beschäftigt sich seit dieser Zeit beruflich mit der Problematik der menschlichen Gefährdung durch Umweltnoxen.2005-12-28T09:38:51ZPsychische Kosten von Formen der Selbstkontrolle bei der Arbeit
http://hdl.handle.net/2003/20033
Title: Psychische Kosten von Formen der Selbstkontrolle bei der Arbeit
Authors: Neubach, Barbara
Abstract: An immer mehr Arbeitsplätzen wird heute ein kontrolliertes und zielorientiertes Verhalten von den Beschäftigten erwartet: Betrieblicherseits geforderte Verhaltensweisen sollen gezeigt und gleichzeitig spontane Verhaltenstendenzen unterdrückt werden. Dies erfordert eine mehr oder weniger bewusste Verhaltenssteuerung. Ergebnisse aus der Grundlagenforschung lassen vermuten, dass ein derart kontrolliertes Verhalten mit psychischen Kosten verbunden ist. In der Arbeits- und Organisationspsychologie ist aber über die Auswirkungen tätigkeits-bedingter Selbstkontrolle bislang wenig bekannt. In der vorliegenden Arbeit werden zwei Messinstrumente entwickelt und validiert, um die am Arbeitsplatz geforderte Selbstkontrolle - im Sinne einer Hemmung habitueller Reaktions-tendenzen - mittels Fragebogen zu erfassen und ihre Beanspruchungswirksamkeit zu bewerten. Dabei wird zum einen geforderte Selbstkontrolle als übergreifendes Konstrukt operationalisiert, zum anderen wird emotionale Dissonanz als geforderte Emotionskontrolle, und damit als Teilaspekt der Selbstkontrolle, rekonzeptualisiert. Die Konstruktion der Skalen und eine erste Einschätzung der Validität erfolgen in der ersten Studie anhand von Befragungs- und Fehlzeitendaten von 266 Mitarbeitern in Einrichtungen der stationären Altenpflege. In einer zweiten Studie erfolgt die Kreuzvalidierung anhand von Quer- und Längsschnittbefragungsdaten von 144 Mitarbeitern einer Krankenkasse. Die Analysen zeigen, dass die Skala emotionale Dissonanz gute psychometrische Eigenschaften aufweist. Sie verfügt - im Sinne eines belastenden Aufgabenmerkmals - den Befunden zufolge über konvergente und diskriminante Validität. Emotionale Dissonanz erwies sich in Regressionsanalysen zur Vorhersage von Indikatoren der Beanspruchung in beiden Stichproben, sowohl im Querschnitt als auch im Längsschnitt als signifikanter Einzel-prädiktor. Dies spricht für die Vorhersagevalidität der Skala. Ihr Effekt auf die Beanspruchungen war auch dann statistisch bedeutsam, wenn der Einfluss von biografischen Variablen und einer Reihe weiterer Arbeitsmerkmale kontrolliert wurde. Dies spricht für die inkrementelle Validität. Die Skala geforderte Selbstkontrolle weist ebenfalls gute psychometrische Gütekriterien auf. Es finden sich eine Reihe von Hinweisen auf die Validität der Skala, die aber letztlich noch nicht als gesichert angenommen werden kann. Die Beanspruchungswirksamkeit der geforderten Selbstkontrolle wird in signifikanten Wechselwirkungen bei der Vorhersage von Indikatoren der Beanspruchung deutlich, Haupteffekte sind in den hier untersuchten Stichproben allerdings nicht zu beobachten.2005-01-11T00:00:00ZEinsatz eines Lerntagebuchs in der Grundschule zur Förderung der Lern- und Leistungsmotivation
http://hdl.handle.net/2003/2944
Title: Einsatz eines Lerntagebuchs in der Grundschule zur Förderung der Lern- und Leistungsmotivation
Authors: Bartnitzky, Jens
Abstract: Die Dissertation beschreibt theoretische Grundlagen und Evaluation eines Lerntagebuch-
Konzepts zur Förderung der Lern-und Leistungsmotivation in der Grundschule.
Sie enthält einen umfassenden Literaturüberblick zu Lerntagebüchern in und außerhalb der
Schule.Dabei wird sowohl eine Definition des Begriffs „Lerntagebuch “ als auch ein S stem
zur Kategorisierung von Lerntagebuch-Konzepten vorgeschlagen.
Das für die Dissertation entwickelte Lerntagebuch wurde in elf dritten Klassen mit N =193 1
Kindern über einen Zeitraum von etwa drei Monaten eingesetzt,deren elf Parallelklassen mit
N =160 Kindern als Kontrollgruppe dienten.Zwei der Interventionsklassen (N =25 Kinder)
führten die Arbeit mit dem Lerntagebuch auf eigenen Wunsch fort,so dass sich für sie ein
Interventionszeitraum von einem Schuljahr ergab.Ihre beiden Parallelklassen,die als
Kontrollgruppe für diesen Zeitraum zur Verfügung standen,umfassten N =22 Kinder.
Die Entwicklung der Lern-und Leistungsmotivation der Kinder wurde mit Fragebögen erfasst.
Es wurden ein dem Interventionszeitraum um mehrere Monate vorgelagerter Pretest,eine
Befragung zum Interventionsbeginn,eine zum Interventionsende und eine Follow-up-
Befragung mehrere Monate später durchgeführt.Ferner wurden die Lehrerinnen und Lehrer
befragt und einige Lerntagebücher einer quantitativen und qualitativen Analyse unterzogen.
Es wurde eine Reihe von Hypothesen aufgestellt,welche Variablen der Lern-und
Leistungsmotivation sich bei den Kindern der Interventionsgruppe günstiger entwickeln
sollten als bei den Kindern der Kontrollgruppe.Keine dieser Hypothesen konnte bestätigt
werden.Tatsächlich konnten keine s stematischen Unterschiede zwischen den
Entwicklungen der Lern-und Leistungsmotivation in den beiden Untersuchungsgruppen
gefunden werden.
In der anschließenden Diskussion wurden mehrere Probleme aufgeworfen,die mit ursächlich
gewesen sein könnten für den mangelnden Erfolg der Intervention.Außerdem wurden Ideen
entwickelt,mit welchen Mitteln die vorgefundenen Ergebnisse weiter hätten aufgeklärt
werden können.
Wenn die Dissertation auch daran gescheitert ist,die aufgestellten Hypothesen zu
bestätigen,so kann sie doch als erste größere empirische Evaluation eines Lerntagebuchs
im deutschsprachigen Raum zumindest Schwierigkeiten aufdecken,die mit einer solchen
Studie verbunden sind und auf diese Weise nachfolgenden Studien eine Hilfe sein.2004-04-02T00:00:00ZPsychische Erste Hilfe bei unverletzt-betroffenen Kindern in Notfallsituationen
http://hdl.handle.net/2003/2943
Title: Psychische Erste Hilfe bei unverletzt-betroffenen Kindern in Notfallsituationen
Authors: Karutz, Harald
Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird zunächst der Forschungs- bzw. Arbeitsstand zurPsychischen Ersten Hilfe bei Kindern in Notfallsituationen ausführlich dargestelltund kritisch reflektiert. Dabei ist zu erkennen, dass empirische Untersuchungen zudieser Thematik bislang nicht durchgeführt worden sind und dass insbesondere fürdie Psychische Erste Hilfe bei unverletzt-betroffenen Kindern, d. h. bei Kindern alsZuschauern oder Augenzeugen eines Notfalls, derzeit keinerlei geeignete Konzeptezur Verfügung stehen.Vor diesem Hintergrund wird die Planung, Durchführung und Auswertung einer explorativenStudie beschrieben, in der insgesamt 96 Kinder, die verschiedenste Notfallsituationenkörperlich unverletzt miterlebt hatten, anhand eines strukturierten Interviewleitfadenszum Ablauf des Notfallgeschehens, ihren eigenen Gefühlen undGedanken, ihrem eigenen Verhalten, ihren Wünschen und Bedürfnissen, angenehmenund unangenehmen Erfahrungen sowie zum Verhalten Dritter am Notfallortbefragt worden sind.Von den Aussagen dieser Kinder ausgehend werden anschließend konkrete Hinweisefür die Psychische Erste Hilfe bei unverletzt-betroffenen Kindern formuliert und ineinem neuen Regelwerk zusammengefasst. Darüber hinaus enthält die vorliegendeArbeit praxisnahe Vorschläge für die Umsetzung dieses Regelwerkes bei Einsätzendes Rettungsdienstes und bei Notfallsituationen in Schulen.Schließlich werden in zwei Exkursen auch Möglichkeiten zur längerfristigen VorundNachbereitung von Notfallsituationen thematisiert: Analog zur Notfallpsychologiewird dabei die Entwicklung einer speziellen Notfallpädagogik angeregt, und alsErgänzung des bisherigen Critical Incident Stress Managements (CISM) wird diebisherige Debriefing-Methodik für Erwachsene zielgruppenorientiert und unter Berücksichtigungentwicklungspsychologischer Besonderheiten zu einem CISMKindertreffenweiterentwickelt.; In der vorliegenden Arbeit wird zunächst der Forschungs- bzw. Arbeitsstand zur Psychischen Ersten Hilfe bei Kindern in Notfallsituationen ausführlich dargestellt und kritisch reflektiert. Dabei ist zu erkennen, dass empirische Untersuchungen zu dieser Thematik bislang nicht durchgeführt worden sind und dass insbesondere für die Psychische Erste Hilfe bei unverletzt-betroffenen Kindern, d. h. bei Kindern als Zuschauern oder Augenzeugen eines Notfalls, derzeit keinerlei geeignete Konzepte zur Verfügung stehen.
Vor diesem Hintergrund wird die Planung, Durchführung und Auswertung einer explorativen Studie beschrieben, in der insgesamt 96 Kinder, die verschiedenste Notfallsituationen körperlich unverletzt miterlebt hatten, anhand eines strukturierten Interviewleitfadens zum Ablauf des Notfallgeschehens, ihren eigenen Gefühlen und Gedanken, ihrem eigenen Verhalten, ihren Wünschen und Bedürfnissen, angenehmen und unangenehmen Erfahrungen sowie zum Verhalten Dritter am Notfallort befragt worden sind.
Von den Aussagen dieser Kinder ausgehend werden anschließend konkrete Hinweise für die Psychische Erste Hilfe bei unverletzt-betroffenen Kindern formuliert und in einem neuen Regelwerk zusammengefasst. Darüber hinaus enthält die vorliegende Arbeit praxisnahe Vorschläge für die Umsetzung dieses Regelwerkes bei Einsätzen des Rettungsdienstes und bei Notfallsituationen in Schulen.
Schließlich werden in zwei Exkursen auch Möglichkeiten zur längerfristigen Vor- und Nachbereitung von Notfallsituationen thematisiert: Analog zur Notfallpsychologie wird dabei die Entwicklung einer speziellen Notfallpädagogik angeregt, und als Ergänzung des bisherigen Critical Incident Stress Managements (CISM) wird die bisherige Debriefing-Methodik für Erwachsene zielgruppenorientiert und unter Berücksichtigung entwicklungspsychologischer Besonderheiten zu einem CISM-Kindertreffen weiterentwickelt.2004-02-25T00:00:00ZOptimierungspotentiale der Schnittstelle zwischen zentraler Vorfeld- und Platzkontrolle an deutschen Verkehrsflughäfen
http://hdl.handle.net/2003/2942
Title: Optimierungspotentiale der Schnittstelle zwischen zentraler Vorfeld- und Platzkontrolle an deutschen Verkehrsflughäfen
Authors: Hein, Markus
Abstract: Die Gestaltung von Schnittstellen zwischen Organisationen (interorganisational) gewinnteinerseits vor dem Hintergrund des dynamischen Wandels, der zunehmenden Vernetzungvon Organisationen und den damit einher gehenden neuen Konkurrenzbedingungen fürUnternehmen an Bedeutung. Andererseits birgt diese Form der Zusammenarbeit an Berührungspunktenzwischen verschiedenen Tätigkeits- und Entscheidungsbereichen unterschiedlicherOrganisationen ein besonderes Beanspruchungspotential für die betroffenenMitarbeiter.Für die vorliegenden Studien wurde als beispielhafter Anwendungsbereich das Air TrafficManagement ausgewählt. Im Luftverkehr haben Schnittstellen eine besondere Bedeutung,da jeder Flug von mehreren Unternehmen bearbeitet wird. Funktionierende Schnittstellenzwischen den Unternehmen sind eine wesentliche Voraussetzung für sicheren,pünktlichen und umweltgerechten Flugverkehr.Der Luftverkehr über der Bundesrepublik Deutschland weist eine Dichte auf, die in derganzen Welt nur noch mit der Situation an der amerikanischen Ostküste, in dem Gebietzwischen Boston und Washington, vergleichbar ist. Die hohe Konzentration des Luftverkehrsüber der BRD erklärt sich aus deren zentraler geographischer Lage, aber auch auspolitischen Gegebenheiten, wie der Stationierung von NATO-Streitkräften. Den knappenLuftraum teilen sich die Jets der Fluggesellschaften mit Militärflugzeugen und Fahrzeugender allgemeinen Luftfahrt. Der heutige Luftverkehr ist in seiner Zusammensetzung allesandere als homogen. Ebenso erweist sich die Infrastruktur des Luftverkehrs im Bundesgebietals außerordentlich engmaschig und vielfältig.Durch die Neuordnung des Luftraums über Deutschland und die Erhöhung der Streckenkapazitäten,konnte in den letzten Jahren eine nicht unbedeutende Steigerung der Instrumentenflügeverzeichnet werden. Luftseitigen Kapazitätserweiterungen stehen dabei bodenseitigeEngpässe gegenüber. Kapazitätsprobleme der nationalen Flugsicherungenund eine mangelnde Abstimmung zwischen allen maßgeblich beteiligten Bodendiensten,also auch den Flughafengesellschaften und den Airlines, stellen dabei ein nicht unbedeutendesProblem dar. Von den Bodendiensten wurde in der vorliegenden Arbeit die zentraleVorfeldkontrolle (Apron Control) und ihre Zusammenarbeit mit dem Tower untersucht.Eine Optimierung dieser Schnittstellen kann nicht nur durch eine einmalige Anpassungder Kooperationspartner gelingen. Vielmehr geht es darum, eine generelle Wandlungsfähigkeitzu erreichen. Statt nur neue Techniken zur Verbesserung einzelner Abläufe anzuwenden,geht es darum, einen kontinuierlichen Verbesserungsprozess anzustreben. Sicherheitund Pünktlichkeit können nur durch ständiges Lernen gewährleistet werden. Einegrundlegend bessere Zusammenarbeit ist nicht möglich, ohne einen nachhaltigen Lernprozessaller Beteiligten.Die zentrale Bedeutung des Verhaltens und Erlebens aller Mitarbeiter steht dabei im Mittelpunktdes Anpassungsprozesses, und damit auch die Rolle der Organisationsentwicklung.Die vorliegende Arbeit skizziert das Konzept der Systemverträglichen Organisationsentwicklung(SOE) nach KASTNER als eine innovative Form herkömmlicher OE. Auf diesertheoretischen Grundlage aufbauend, waren die Dokumentation, Evaluation und Bewertungder Zusammenarbeit von Tower und Apron Control an deutschen VerkehrsflughäfenZiele dieser Arbeit.Die vier Studien dieser Dissertation leisten einen Beitrag zur Lösung eines wichtigenProblems des Luftverkehrsmanagements. Weder einer vergleichenden Analyse der Tätigkeitenvon Tower und Apron Control noch einer Beschreibung deren Zusammenarbeitwurde von Seiten der Wissenschaft bisher Aufmerksamkeit gewidmet.2003-07-11T00:00:00ZFühren lernen mit Pferden?
http://hdl.handle.net/2003/2941
Title: Führen lernen mit Pferden?
Authors: Kolzarek, Barbara
Abstract: Untersuchungsgegenstand der vorliegenden Arbeit ist eine Fortbildungsreihe zum Thema Mitarbeiterführung, die bisher zwei mal durchgeführt wurde. Ein wesentliches Element des Konzeptes sind Praxisphasen, in denen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit Pferden arbeiten, um wichtige Aspekte des Führungsverhaltens zu erfahren und zu reflektieren.Ziel der Arbeit ist es, sowohl vor einem theoretischen Hintergrund das implizite Führungsmodell der Fortbildungsreihe zu untersuchen als auch aufgrund einer Befragung der Teilnehmer und Teilnehmerinnen zu überprüfen, ob und auf welche Weise ein Lernen im Bereich der Mitarbeiterführung ermöglicht und unterstützt wird.Zunächst werden die Analogien zwischen der Führung von Pferden und der Führung von Menschen, auf denen die Seminaridee aufbaut, hergeleitet und beschrieben. Wesentliche Grundlage des Seminarkonzeptes ist die Annahme, dass es sich in beiden Fällen um individuelle, dynamische Führungs- und Kommunikationsbeziehungen handelt, die von beiden Parteien beeinflusst werden können. In einer kurzen Beschreibung des Konzeptes werden Inhalte, Methoden und Ziele der vier Seminarbausteine verdeutlicht.Den theoretischen Hintergrund der Arbeit bilden Führungs- und Lerntheorien. Es werden wesentliche Führungstheorien vorgestellt und daraufhin untersucht, welche theoretischen Hinweise sich in der Seminarkonzeption wiederfinden lassen. Es zeigt sich, dass viele der genannten Einflussfaktoren auf Führungserfolg in der Seminarkonzeption berücksichtigt werden und auch die Betonung der Sozialkompetenz und der Beziehungsgestaltung theoretisch fundiert ist. Da im Seminar der Focus auf Führung als sozialem Verhalten liegt, wird für eine Diskussion des Seminarkonzeptes aus lerntheoretischer Perspektive auf die sozial-kognitive Lerntheorie Banduras zurückgegriffen. Diese Diskussion wird ergänzt um die Anforderungen und notwendigen Lernprozesse, die Vaill aus einem systemischen Verständnis heraus für effektives Führungslernen als wichtig erachtet. Die Überprüfung ergibt, dass das Seminar gute Voraussetzungen für ein Modellernen im Sinne Banduras bietet. Die vielfältigen Möglichkeiten, die Wahrnehmung, den Umgang mit Beobachtungskriterien und Feedback zu trainieren, können zudem die Voraussetzungen verbessern, das eigene Verhalten bewusst zu steuern. Die meisten der von Vaill genannten Lernprozesse werden durch die Seminarkonzeption unterstützt. Vor allem für das expressive Führungslernen bietet das Training mit den Pferden hervorragende Möglichkeiten. Schließlich wird die Hypothese, dass die Teilnahme am Seminar zu Lernen über Führungsverhalten führt, mit Hilfe eines Fragebogens empirisch überprüft und tendenziell bestätigt. Aufgrund der geringen Fallzahl (6) ist die statistische Aussagefähigkeit zwar sehr begrenzt., dennoch veranschaulicht die Diskussion der Ergebnisse die Bedeutung des Trainings für Führungslernen.2003-02-17T00:00:00ZNeue Selbstständigkeit in der Informationsgesellschaft
http://hdl.handle.net/2003/2940
Title: Neue Selbstständigkeit in der Informationsgesellschaft
Authors: Gerlmaier, Anja
Abstract: Mit dem fortschreitenden Transformationsprozess unserer industriell geprägten Gesellschaft in Richtung einer Wissensgesellschaft gewinnen neuen Formen der Organisation von Arbeit zunehmend an Bedeutung.Neue Managementkonzepte und Steuerungsformen mit modularen, marktnahen und lose gekoppelten Strukturen bringen Arbeitsorganisationsformen hervor, die sich von herkömmlichen Unternehmensstrukturen gravierend unterscheiden, indem sie vermehrt auf die Selbstorganisationspotenziale der Beschäftigten setzen. Als 'Neue Selbstständige' oder 'Intrapreneure' sollen Mitarbeiter nicht mehr nur Anordnungen effizient ausfüllen, sondern unter unternehmerischen Prämissen denken und handeln. Daneben gehen Zukunftsforscher davon aus, dass in der Arbeitsgesellschaft von Morgen das traditionelle Normal-Arbeitsverhältnis, definiert als nichtbefristetes Vollzeit-Beschäftigungsverhältnis, immer mehr an Bedeutung verliert und die Konturen abhängiger und selbstständiger Erwerbsformen insgesamt stärker ineinander übergehen werden.Ausgangspunkt der vorliegenden Arbeit stellt die Frage dar, welche veränderten Arbeitsanforderungen und Rahmenbedingungen aus diesen neuen, autonom-flexiblen Arbeitsformen im Vergleich zu traditionellen Arbeitsformen resultieren. Darüber hinaus werden die gesundheitlichen Ressourcen und Risikopotenziale selbstregulativ-flexibler Arbeit mit eher arbeitsteiligen Arbeitsformen verglichen sowie überprüft, welche Auswirkungen sich auf das individuelle Wohlbefinden und die Leistungsfähigkeit ergeben.Der als Felduntersuchung angelegten Studie liegt ein quasi-experimentelles Untersuchungsdesign zugrunde, bei dem zwei unterschiedliche autonom-flexible Arbeitstypen von IT-Fachleuten, 'unternehmerische' Angestellte und selbstständige Freelancer, mit Beschäftigten in eher arbeitsteiligen Organisationsstrukturen (Rechenzentrumsbetrieb) in einer Querschnittsanalyse verglichen werden.; With the transformation from an industrial to a rather knowledge based society new forms of flexible work become more important. New strategies of management and leadership in organizations, such as outsourcing or decentralization, are often presented as parts of accelerating, post-modern industrial relationships, which are characterised by release from the tight supervisory controls of the past. Individuals are expected to become more proactive in organizing their own competences, working time and their work itself. The goal of the presented study was to analyse the working conditions of new forms of flexible work in contrast to traditional ones and its implications for psychophysiological balance and well-being. In a control-group-design two forms of autonomous flexible work, self-employed freelancers and intrapreneurs from the IT-industry are compared to personal administrative staff in information processing centers. By the use of a demand-resource-model it was analysed, which of the new requirements are implicated to be stressors and if there are enough resources to cope with this new requirements, such as work insecurity. In addition to this, the state of well-beeing, anxiety and vital exhaustion in the three groups was examined to evaluate the possibility of getting exhausted in this new forms of autonomous work.2002-08-15T00:00:00ZDie Grundlagen einer ganzheitlichen Kooperationsstrategie unter Berücksichtigung der veränderten (Psycho-)Logiken im Informationszeitalter zur Sicherstellung einer systemverträglichen interorganisationalen Unternehmensentwicklung
http://hdl.handle.net/2003/2939
Title: Die Grundlagen einer ganzheitlichen Kooperationsstrategie unter Berücksichtigung der veränderten (Psycho-)Logiken im Informationszeitalter zur Sicherstellung einer systemverträglichen interorganisationalen Unternehmensentwicklung
Authors: Weyrich, Frank
Abstract: Der übergeordnete zentrale Anknüpfungspunkt der Arbeit ist das lebenspraktische Ziel, zu ei-ner besseren (proaktiven) Steuerungs- und damit Überlebens- bzw. Anpassungsfähigkeit von Unternehmen beitragen zu wollen. Um dies zu gewährleisten, ist ein interdisziplinärer Ansatz erforderlich, der nicht nur ökono-mische und zunehmend informatorische Logiken umfasst, also jene Logiken, die bis dato ge-rade die Betriebswirtschaftslehre (BWL) in hohem Maße beeinflusst haben, sondern auch psychologische Logiken, da es ja letztlich menschliches Verhalten ist, welches die Entwick-lung von Unternehmen im positiven und negativen Sinn steuert. Folglich werden im ersten, eher allgemein gehaltenen Teil mittels einer fundierten theoreti-schen Analyse die wesentlichen ökonomischen, informatorischen und psychologischen Logi-ken transparent gemacht, die die Wertschöpfung im Unternehmen, sprich jene Variable, die letztlich die Überlebensfähigkeit eines Unternehmens sichert, zu großen Teilen explizit und implizit steuern. Als Grundlage der 'Offenbarung' der einzelnen Logiken dient dabei ein Vergleich der Ent-wicklung jener in der Industriegesellschaft im Gegensatz zur heutigen Wissens- bzw. Infor-mationsgesellschaft. Des Weiteren fließen in die Analyse konsequent theoretisch fundierte Erkenntnisse aus dem Bereich der klassischen BWL, der Psychologie, der Biologie (Stichwort Kybernetik und Systemtheorie), der Geisteswissenschaften (Stichwort Konstruktivismus), aber auch der Informatik ein. Hierdurch wird der oben erwähnte Anspruch der Interdisziplina-rität bzw. Ganzheitlichkeit gewahrt. Aus dem Vergleich der Entwicklung der unterschiedlichen Logiken in Industrie- und Infor-mationsgesellschaft geht zum einen hervor, dass der ungeheure Innovationsschub bei den In-formations- und Kommunikationstechnologien (IuK-Technologien) völlig neue Geschäfts- und Organisationsmodelle, aber auch völlig neue Formen interorganisationaler Zusammenar-beit ermöglicht. Weiterhin ist die Entwicklung der IuK-Technologien auch in hohem Maße für die Globalisierung und den damit verbundenen Kosten- bzw. Wettbewerbsdruck auf den Märkten verantwortlich, welcher die Unternehmen mehr und mehr dazu zwingt, über ihre spezifischen Wettbewerbsvorteile sowie die eigene Wertschöpfung nachzudenken.Zum anderen sind die Unternehmen zusätzlich mit der Erkenntnis konfrontiert, dass es sich bei diesen eben nicht um triviale Maschinen handelt, deren Entwicklung sich umfassend von außen steuern bzw. beeinflussen lässt, sondern um komplexe soziale Systeme, die gemäß spe-zifischer Eigengesetzlichkeiten funktionieren. Somit sind die im Wettbewerb stehenden Unternehmen mit der Herausforderung konfrontiert, ihr eigenes systemverträgliches Überleben mittels der umfassenden Berücksichtung der ein-zelnen Logiken im Rahmen der (operativen und strategischen) Entscheidungsfindung in Be-zug auf die jeweilige Wertschöpfung zu sichern. Was dies konkret bedeutet und welche Folgen dies nach sich zieht, wird im Weiteren anhand der Entwicklung eines Rahmenkonzeptes zur Formulierung einer ganzheitlichen Kooperati-onsstrategie aufgezeigt, wobei sich hinter dieser Vorgehensweise im Wesentlichen zwei Gründe verbergen.Auf der einen Seite wird auf diese Weise der oben bereits angedeuteten zentralen Erkenntnis Rechnung getragen, dass eine möglichst reibungslose Entwicklung eines Unternehmens vor dem Hintergrund der veränderten Logiken nur mittels eines anderen Umgangs mit dem (ex-ternen) Markt erreichbar erscheint. Hierfür ist wiederum ein gedankliches, theoriegeleitetes Grundgerüst erforderlich, damit die Entscheider in der Praxis, die vor der Frage des Einge-hens von Kooperationen stehen, nicht allein auf einen 'puren Pragmatismus' zurückgreifen können, sondern ihnen auch ein analytisches Konzept als Handlungsgrundlage zur Verfügung steht. Auf der anderen Seite trägt gerade ein solches Konzept entscheidend dazu bei, dass, in Ab-kehr der eher generell gehaltenen Aussagen des allgemeinen Teils, der in erster Linie für eine analytische Erfassung des 'Was' verantwortlich ist (was passiert, was ändert sich, was ist zu tun etc.), der Fokus konsequent auf eine intensive Auseinandersetzung mit dem 'Wie' ge-richtet wird. Dementsprechend werden in dem speziellen Teil der Arbeit jene theoretischen Grundlagen (vor dem Hintergrund der aufgezeigten veränderten Logiken) einer genauen analytischen Be-trachtung unterzogen, die für die Formulierung einer ganzheitlichen Kooperationsstrategie zwingend erforderlich sind.Dabei wird in Anerkenntnis der Tatsache, dass bei der Generierung von Handlungsgrundlagen viel zu selten die Funktionsweise eines Unternehmens als soziales System gebührend berück-sichtigt wird, in besonderer Weise der Blick auf bzw. in die 'Black Box' Unternehmung ge-richtet.Das heißt, neben der begrifflichen Schärfung des Kooperationsbegriffes oder der Erläuterung der makro- und mikroökonomischen Gegebenheiten hinsichtlich der Notwendigkeit einer um-fassenden interorganisationalen Zusammenarbeit, kommen in besonderer Weise auch die (psycho-) logischen Parameter zur Sprache, die einen entscheidenden impliziten Einfluss auf die einzelnen Phasen des 'Kooperationslebenszyklus' ausüben. Diesbezüglich geht es zum einen um die Analyse einiger grundsätzlicher Erkenntnisse in Bezug auf die inhaltlichen und instrumentellen Ziele interorganisationaler Zusammenarbeit. Zum anderen steht aber auch die Herausarbeitung jener Kriterien bzw. Kooperationscharakteristiken im Mittelpunkt, denen in der Anbahnungs- und Vollzugsphase eine entscheidende Bedeutung im Hinblick die Erfolgs-trächtigkeit einer unternehmensübergreifenden Zusammenarbeit zukommt. Darüber hinaus werden diese Charakteristiken keineswegs einer lediglich oberflächlichen Analyse unterzo-gen, sondern die sie umgebenden logischen und psychologischen Bedingungskonstellationen werden detailliert in die Untersuchung einbezogen. Ferner dienen die gewonnenen Erkenntnisse dazu, ein entsprechendes Kooperationsspektrum sowie ein Bewertungsverfahren zur Erfassung potentieller und bestehender Kooperationen abzuleiten. Dieses Bewertungsverfahren nebst den zugrundeliegenden Erkenntnissen werden zum Ab-schluss der vorliegenden Arbeit einer empirischen Validierung mittels einer Fallstudie aus der Praxis unterzogen, wobei es in erster Linie darum geht, die 'Praxistauglichkeit' der gefunde-nen Ergebnisse zu untermauern. Auf diese Weise ist es möglich, die wesentlichen Gestaltungs- und Steuerungsparameter neu-er Formen interorganisationaler Zusammenarbeit jenseits von Markt und Hierarchie transpa-rent bzw. begreifbar zu machen. Einem Praktiker steht somit ein theoretisch fundiertes Gerüst nebst einem anschaulichen Fallbeispiel zur Verfügung. Dies versetzt ihn im Idealfall in die Lage, nicht nur die wichtigsten Stellschrauben interorganisationaler Zusammenarbeit und die dahinterstehenden psycho-logischen Bedingungskonstellationen zu erfassen, sondern diese auch innerhalb entsprechender Handlungsprogramme (Stichwort ganzheitliche Kooperations-strategie) konkret wirksam werden zu lassen. Letztlich trägt ein solches, auf interdisziplinären und ganzheitlichen Erkenntnissen beruhende Instrument bei entsprechender Anwendung wesentlich mit dazu bei, eine systemverträgliche Anpassungs- und Entwicklungsfähigkeit eines Unternehmens zu fördern bzw. zu ermögli-chen.; The subordinated central point of the work is the practical life target to contribute to a better (proactive) steering and therewith the survivability and adaptability of the company. To be able to warrant this, an interdisciplinary approach is necessary which comprises not only economical logics and the increasing informational logics which deeply influenced the economic thinking up to now but also psychological logics because it is human behaviour above all that influences the company's development in a positive and negative manner.Consequently, in the first general part (chapter 1+2) the substantial economical, informational and psychological logics will be made transparent by means of a funded theoretical analysis. These logics control in an explicit and implicit manner the added value of a company and ensure also its survivability. As basis of the 'revelation' of the single logics serve a comparison between the development of these logics in the industrial society and the present knowledge respectively information society. Furthermore, basic theoretical perceptions from areas like classical economics, psy-chology, biology (keywords cybernetics and systems theory), humane discipline (keyword constructivism) but also informatics are integrated into the analysis. Herewith, the above mentioned interdisciplinary and holistic approach will be met.From the comparison of the development of the different logics in the industrial and informa-tional society emerges on the one hand that the tremendous innovation bump in the informa-tion and communication technology sector makes new business and organisational models and also completely new forms of interorganisational cooperations possible. Besides, it has to be said that the development of the informational and communicational technologies has deeply influenced the globalisation and, connected with it, has caused the enormous cost and competition pressure on the market. The latter forces the companies more and more to think about their specific competitive advantages and their own value chain.On the other hand, the enterprises are additionally confronted with the cognition that enter-prises do not work like trivial machines whose development can be totally influenced from outside. On the contrary, companies function as complex social systems with their own spe-cific individual and internal laws.Therefore, the enterprises who face competition are confronted with the challenge to secure their own sustained survivability through explicitly considering the single (psycho) logics within the framework of their own (operational and strategic) decision making processes leading to added value.What this really means and which consequences are behind will be described furthermore based on the development of a frame concept that helps companies to formulate a holistic cooperation strategy (chapter 3-5). In relation to this approach mainly two reasons have to be mentioned.On the one hand, this strategy will consider the above mentioned cognition that a smooth company development with regard to the changing (psycho) logics has to be realised through a different dealings with the external market. For this to be done, a theoretical framework is necessary so that a decision maker who faces the question of building a cooperation cannot only fall back on a 'pure pragmatism' but also on an analytical based concept for guidance.On the other hand, such a concept mainly includes that the focus is put consequently on ques-tions such as 'how to do it' or 'how does it work'. Such a strategy seems to be necessary because the first two chapters (the general part) primarily deals with the analytical recording of questions like 'what happens', 'what changes' or 'what can be done'.Accordingly, the specific part of the work comprises those theoretical facts (including the analysed changing psycho-logics) which are most important for a formulation of a holistic cooperation strategy.This analysis also considers that a company functions like a social system and therefore al-lows a look into the 'black box' enterprise instead of ignoring these facts such as much other work in this field.This means, besides the explanation of the term cooperation or the elucidation of the macro and micro economical facts that underpin the necessity of ample interorganisational coopera-tion, that mainly the psychological parameters are discussed which deeply and implicitly in-fluence the single phases of a cooperation's life cycle. Referring to this, on the one side, the analysis deals with some fundamental findings regard-ing the superior and instrumental goals of interorganisational cooperation. On the other side, the work comprises also these criteria and characteristics of cooperations that are of funda-mental importance regarding the success factors in the beginning of and throughout the coop-eration. Beyond this, these characteristics of cooperation are in no way superficially analysed but also the surrounding logical and psychological conditions are included in detail in this work. Furthermore, the gained results serve also to derivate a cooperation spectrum as well as an evaluation method for apprehending potential and existing cooperations.At the end this evaluation method and the underlying results are proved by a practical empiri-cal study, with the main goal to verify the founded facts in the praxis (chapter 6).In this way it is possible to make transparent the main design and steering parameters of new forms of interorganisational cooperation beyond market and hierarchy. So a decision maker has a theoretical founded frame work at his disposal and a clear case study. Ideally, this puts him in a position to understand not only the most important influential points of interorgani-sational cooperation and the underlying psychological conditions but also how to make them work within action programmes (keyword holistic cooperation strategy).Finally, such an instrument based on interdisciplinary and holistic findings contributes to a sustained adaptability and entrepreneurial development if put into practice.2002-07-23T00:00:00ZKritische Geragogik: Aspekte einer theoretischen Begründung und praxeologische Konklusionen anhand gewerkschaftlich orientierter Bildungsarbeit
http://hdl.handle.net/2003/2938
Title: Kritische Geragogik: Aspekte einer theoretischen Begründung und praxeologische Konklusionen anhand gewerkschaftlich orientierter Bildungsarbeit
Authors: Köster, Dietmar
Abstract: Die Themen 'Alter', 'Bildung', 'Zivilgesellschaft' sind jeweils zentrale Themen des wissen-schaftlichen und politischen Diskurses. Dies trifft für die Altenbildung und für ihr Verhältnis zur Zivilgesellschaft nicht oder nur sehr bedingt zu. Entsprechend hat die Wissenschaft der Altersbildung, die Geragogik, sich noch nicht zu einer eigenen allgemein anerkannten Wis-senschaftsdisziplin etabliert. Allerdings setzt sich zunehmend die Erkenntnis durch, dass Bil-dung im Alter eine Investition ist, die positive psychische, soziale und ökonomische Effekte hat. Bildung ist darüber hinaus einer der wichtigsten Prädiktoren für zivilgesellschaftliches Engagement auch im Alter. Hinzu kommt, dass der Altersstrukturwandel zu ansteigenden (politischen) Aktivitäten von Senioren und zu einer Ausweitung des Berufsfeldes der Arbeit mit älteren Menschen führt. All diese sozialen Prozesse berühren Themen der Altenbildung. Allerdings findet dies kaum eine angemessene Entsprechung in Form der wissenschaftlich beglei-tenden Implementierung, Evaluation von Modellprojekten der Altenbildung, der beruflichen Fort- und Weiterbildung, der Entwicklung von Curricula etc. Aus diesem Grund ist die Gera-gogik wissenschaftshistorisch die adäquate Antwort auf den komplexer werdenden Alters-strukturwandel. So wie sich die soziale Gerontologie ebenfalls im Laufe der gesellschaftlichen Entwicklung des demographischen Wandels herausgebildet hat. Während die Altenbildung wenigstens in Ansätzen in unterschiedlichen Feldern vorhanden ist, so ist das Thema politische Weiterbildung mit älteren Gewerkschaftsmitgliedern ein Desi-derat. Bisherige Altenbildungsansätze bleiben oft auf die individuelle Bewältigung des Über-gangs vom Erwerbsleben zum 'Ruhestand' und der Erschließung individueller Aktivitäten begrenzt. In der vorliegenden Arbeit wird besonders die Frage untersucht, wie eine Altenbil-dung in Theorie und Praxis zu gestalten ist, damit sie sowohl die Identitätsentfaltung als auch gesellschaftspolitische Partizipationsprozesse fördert. Es existiert eine große Forschungslücke im Hinblick auf Bedingungen, Voraussetzungen und Chancen für eine gewerkschaftlich ausgerichtete Altenbildung, die emanzipatorische Po-tentiale im Alter freilegt. Daraus ergibt sich die zentrale Leithypothese dieser Arbeit: Syste-matisch organisierte lebensbe-gleitende Weiterbildung, die sich der Aufklärung verpflichtet fühlt, ist eine wesentliche Voraussetzung, im Alter ein mündiger Bürger zu sein und die Per-sönlichkeitsentfaltung zu stärken. Hieraus leiteten sich zunächst vier erkenntnisleitende Fragestellungen ab:1. Kann kritische Altenbildung einen Beitrag zur Demokratisierung der Gesellschaft leisten?2. Kann kritische Altenbildung einen Beitrag zur Stabilisierung der Per-sönlichkeit leisten?3. Welche praxeologischen Konklusionen ergeben sich aus der Analyse der empirischen Ergebnisse einer gewerkschaftlich orientierten Al-tenbildung am Beispiel der Bil-dungsstätte 'neues alter' in Hat-tingen? 4. Welche konzeptionellen Schlussfolgerungen sind für eine gewerkschaftlich orientierte kritische Altenbildung zu ziehen? Im Zuge des wissenschaftlichen Forschens stellte sich die dringliche Frage, wie Altenbil-dung und - umfassender - Geragogik nicht nur durch alterstheoretische Überlegungen fun-diert, sondern auch meta- bzw. wissenschaftstheoretisch begründet werden kann. Nach wie vor gibt es keine allgemeingültige Alterstheorie, denn Alter gilt als normativ und instrumen-tell unter-bestimmt. Von daher hat die Darlegung der wissenschaftstheoretischen Begründung und des eigenen theoretischen Standpunktes, von dem aus zusätzliche ergänzende Aspekte für eine moderne Alterstheorie entfaltet werden, einen größeren Stellenwert erhalten als ur-sprünglich geplant. Das Anliegen dieser Arbeit besteht dann auch darin, Geragogik stärker theoretisch aus kritischer Perspektive zu untermauern. Die Untersuchung gliedert sich in fünf Haupteile, sowie die Einleitung und den Schlussteil. Nach den einleitenden Ausführungen beschreibe ich im zweiten Teil auf der Phänomenebene die gesellschaftlichen Voraussetzungen einer kritischen Geragogik. Arbeiterbewegung und demographischer Wandel werden in den Kontext ge-sellschaftlicher Umbrüche gestellt, um von hieraus erste Konklusionen für eine kritische Ge-ragogik zu beschreiben.Zunächst verdeutliche ich die Schwierigkeiten der Soziologie bei der Suche nach den Struk-turmerkmalen einer Gesellschaft, die sich in einer epochalen Umbruchsituation befindet. Zwischen den Polen der Individualisierung und Globalisierung gelten alte Orientierungen nicht mehr, ohne dass sie aber bereits von neuen abgelöst wären. Nach neuen Antworten wird allerdings intensiv gesucht: Stichworte sind 'Risikogesellschaft', 'Erlebnisgesellschaft', 'Dienstleistungsgesellschaft', 'Bildungsgesellschaft' etc. Sicher ist, dass im Zuge des gesellschaftlichen Strukturwandels proletarische Milieus erodie-ren und damit weitreichende individuelle Unsicherheiten, aber auch Entfaltungspotentiale verbunden sind. Bildung wird dabei zentrale Ressource individueller und gesell-schaftlicher Entwicklung. In diesem Kontext wird auch über die Diffusion des gesellschaft-lichen Zusammenhalts diskutiert. Die 'Zivilgesellschaft' soll dem entgegenwirken. Eine An-nahme dabei ist, dass sich die Erwerbsarbeitsgesellschaft in die Tätigkeitsgesellschaft wan-delt. Relevant ist nicht mehr die Unterscheidung zwischen Arbeitszeit und Freizeit. Bedeut-sam ist eine neue Zeitstruktur. Danach befindet sich der Einzelne in den unterschiedlichen Zeitzonen der Erwerbszeit, Bildungszeit, Bürgerzeit, Familienzeit und Eigenzeit. Unabhängig von der Richtigkeit der dieser Vorstellung zugrunde liegenden Annahme, dass Vollbeschäfti-gung nicht mehr erreichbar ist, verbergen sich hinter der Debatte um die Bürgergesellschaft Ambivalenzen: Da sind zum einen durchaus Chancen im Sinne der Ausweitung demokra-tischer Beteiligung, der Wohlfahrtsökonomie und der Linderung von Arbeitslosigkeit. Zum anderen besteht aber die Gefahr des Missbrauchs, indem ehrenamtliches Engagement zum Auffangbecken für den Abbau sozialer Leistungen des Staates wird.Für die Arbeiterbewegung und ihre Organisationen sind mit diesem Wandel weitreichende Schwierigkeiten verbunden: Mit dem Wegbrechen der Montanindustrie verliert sie auch die industrielle Arbeiterschaft, die immer den Kern der Arbeiterbewegung bildete. Im Zuge der Individualisierung und der Technisierung der Arbeitswelt ändern sich kollektive Denk- und Handlungsmuster. Es steigen ebenso die Ansprüche an die eigene Organisationen im Hinblick auf Transparenz und Mitgestaltungs-möglichkeiten. Schließlich ist mit dem Scheitern der staatssozia-listischen Länder Osteuropas jede grundlegende Alternative zum Kapitalismus diskreditiert. Neoliberales Gedankengut, dass die betriebswirtschaftliche Sichtweise als Blau-pause für alle gesellschaftlichen Felder nutzen will, ist vorherrschend. Die Gewerkschaften befin-den sich in einer existentiellen Krise. Eine erneuerte Gewerkschaftsbewegung muss sich die Frage nach ihren unabgegoltenen emanzipatorischen Potentialen stellen. Dazu gehören Werte wie zum Beispiel die freie Entwicklung des Einzelnen als Voraussetzung für die Frei-heit aller, die Entfaltung der Demokratie und die allseitige Entwicklung der Persönlichkeit. Gleichzeitig erzeugt der Kapitalismus als einzig vorherrschendes Weltsystem seit der histo-rischen Wende aus sich heraus Widersprüche und Probleme, die die Forderung nach einer sozialeren und demokratischen Regulierung von Wirtschaftsprozessen immer wieder auf die Tagesordnung stellen. Die Gewerkschaften haben sich in ihrem Erneuerungsprozess an einem Paradigmen-wechsel von der Betriebsorientiertheit auf ein politisches Mandat zu orientieren und müssen als Beteili-gungsgewerkschaften eine eigene Vorstellung von gesellschaftspoli-tischer Vernunft ent-wickeln. Die Vorstellung der Dichotomie von Kapitalismus und Sozialis-mus ist nicht mehr aufrecht zu halten. In Zukunft wird es um eine Mischung des Verhältnis-ses zwischen Gesellschaft, Markt und Staat gehen. Zur Bewältigung gesellschaftlicher Um-brüche ist auch der demographische Wandel zu zählen, dem sich die Gewerkschaften eben-falls stel-len müssen.Zentrales Merkmal des Altersstrukturwandels ist nach Naegele und anderen die Differenz des Alters, die sich in der Singularisierung, Entberuflichung, Hochaltrigkeit, Feminisierung etc. ausdrückt. Hierauf sind entsprechend differenzierte sozialpolitikwissenschaftliche Antworten zu finden. In einer erwerbszentrierten Gesellschaft kann es bei dem Übertritt in den 'Ruhe-stand' zu individuellen Krisen kommen. Entscheidend für das Verhalten in der nachberuf-lichen Lebensphase ist die vorangegangene Lebensbiographie. Danach kommt es im 'Ruhestand' lediglich zu einer Ausweitung von Tätigkeiten, die bisher im bisherigen Le-ben in der Freizeit praktiziert wurden (Kontinuitätsthese). Gleichzeitig vollzieht sich ein para-digmatischer Wandel des Alterbildes von der Fürsorge zur Selbstinitiative. Dies kommt in der steigenden Anzahl von Selbsthilfegruppen im Alter und stärkerem politischen Engagement Älterer zum Ausdruck. Senioren sind allerdings eher nach wie vor eine 'latente' Altenmacht. Dazu trägt ihre Vielfältigkeit und Vielschichtigkeit bei, die die Entfaltung gemeinsamer Akti-vitäten erschwert. Außerdem ist im Alter eine deutliche Präferenz für konservative Ein-stellungen festzuhalten. Der medial oft beschworene 'Generationenkrieg' ist em-pirisch nicht nachweisbar. Eher kommt es zu einer 'Verflüssigung' des Generationenverhält-nisses. Das Verhältnis von Jung und Alt wird für den Zusammenhalt der Gesellschaft in der Zukunft zentrale Bedeutung erhalten. Von besonderem Interesse ist das 'ehrenamtliche' Engagement von Älteren. Vermutet man hier doch enorme - auch ökonomische - Potentiale für die Gesellschaft. Allerdings gilt hier die gleiche Ambivalenz, wie sie grundsätzlich für zivilgesellschaftliche Aktivitäten be-schrieben ist: Chancen und Risiken des Missbrauchs bis hin zu einer erneuten Verpflichtung von Älteren liegen hier dicht zusammen. Besonders bei den 'jungen Alten' werden große Ressourcen vor allem für personale Dienstleistungen vermutet.Die Gewerkschaften hat der demographische Wandel eingeholt, ohne dass sie hierauf zum Beispiel innergewerkschaftlich angemessen reagiert hätten. Die 1,5 Millionen 'Ruheständler' im DGB werden eher negativ im Sinne von 'Überalterung' diskutiert. Die Ressourcen bleiben ungenutzt. Es verdichtet sich die wissenschaftliche Erkenntnis, dass mit der 'Altersfrage' die Handlungsfähigkeit der Gewerkschaften zukünftig berührt ist. Dieser erste Teil schließt mit der Erkenntnis, dass Geragogik ein Erfordernis ist, um die Transferprozesse des sich wechselseitig beeinflussenden Bedingungsgefüges von Gesell-schaft, Kultur und Individuum zu organisieren. Geragogik ist Teil eines neuen Lernzyklus, der sich aus den beschriebenen gesellschaftlichen Umbrüchen ergibt. Dabei sind die Chancen für eine kritische Altenbildung mit älteren Gewerkschaftsmitgliedern günstig, denn erstens sind sie oft politisch interessiert und zweitens durch ihr früheres Engagement eher bereit, weitere Aktivitäten zu entfalten. Bildungsarbeit könnte besonders für Personen in der Übergangsphase zur nachberuflichen Lebensphase bedeutsam sein, um zum Beispiel dem Verlust von Mitglie-dern vor-zubeugen. Gleichzeitig eröffnen sich für den Einzelnen Chancen der Identitäts-entfal-tung im Alter durch einen voranschreitenden tertiären Sozialisationsprozess, der zielge-richtet verläuft. Nach der Beschreibung der gesellschaftlichen Bedingungen einer kritischen Gerago-gik wende ich mich im Folgenden ihren theoretischen Voraussetzungen zu.Im dritten Teil lege ich in Abgrenzung zu gängigen soziologischen Modellen meinen eigenen Theorieansatz dar. Dies begründet die An-lage der gesamten Untersuchung und ist die Grundlage für den rationalen Diskurs. In der Metatheorie wird die Wissenschaft selbst zum Ge-genstand der Wissenschaft. Wissenschaftstheorie befasst sich mit dem wissenschaftlichen Erkenntnisprozess: Danach gilt ein Aussagesystem als wissenschaftlich, wenn es empirisch gestützt ist, soziale Prozesse erklärt und weitere Entwicklungen prognostiziert. In der Analyse des Theorie-Praxis-Verhältnisses wird herausgearbeitet, dass sich die Diesseitigkeit einer Theorie an ihrer praktischen und problemlösenden Kompetenz erweist. Des Weiteren wird Wissenschaft metatheoretisch als soziales System betrachtet. Sie hat die soziale Funktion, die Existenz und die Fortentwicklung der Gesellschaft zu gewährleisten. Damit ist Wissenschaft als Teil von Wissenschaftsgeschichte zu betrachten. Im Unterschied zur Kunst, in der große Werke nicht veralten, ist es das 'Schicksal' der Wissenschaft, dass ihre Erkenntnisse im Laufe der Zeit anachronistisch werden. Ausgenommen sind hiervon die Methoden der Wissenschaften. Diese Bezogenheit der Wissenschaft auf Gesellschaft und Geschichte führt zum Werturteils-streit in der Soziologie, der auf Weber zurückgeht, aber noch heute wiederzufinden ist. So vertritt zum Beispiel Habermas einen normativen Universalismus, wonach sich Aufklärung an der besseren Gesellschaft zu orientieren hat. Dagegen steht für Luhmann die Frage nach der Funktion von Gesellschaft angesichts der Vielfalt von Problemen im Vordergrund. Für ihn geht es um gesellschaftliche Selbstbeobachtung. Letztlich wird hier der Meinungsstreit über das Selbstverständnis der Soziologie ausgetragen: Sieht sie sich als Ordnungswissenschaft oder als kritische Gesellschaftstheorie mit der Anmaßung des Ganzen? Eine methodologische Schlussfolgerung besteht in dieser Untersuchung darin, dass Werturteile nicht in den unmit-telbaren Forschungsprozess einfließen dürfen: Es existiert eine Dichotomie zwischen Wert-urteilen und Erkenntnissen von Zusammenhängen. Allerdings kommt der Wissenschaftler angesichts der Vielzahl der Probleme ohne Wertbeziehungen nicht aus (Dezisionismus): Wertfragen des Forschers sind bei der Auswahl des Forschungsgegenstandes und der Inter-pretation von Daten bedeutsam. Nach diesen metatheoretischen Überlegungen gehe ich über zur Beschreibung soziologischer Sozialisationsforschung, da meiner Untersuchung die These von Veelken zu Grunde liegt, dass Entfaltungsmöglichkeiten im Alter im Rahmen von 'tertiären Sozialisationsprozessen' zu betrachten sind. Es werden grundsätzliche Überlegungen zur interdisziplinären Anlage der Sozialisationsforschung dargelegt. Deutlich wird: Leistungsfähige Sozialisationstheorien haben das Verhältnis von Individuum und Gesellschaft als Prozess der Individuation und Vergesellschaftung zu betrachten. Der Sozialisationsforschung liegen wiederum unterschiedliche soziologische Theoriemodelle zu Grunde: In der Systemtheorie nach Parsons und fortentwickelt durch Luhmann interessiert die Frage, unter welchen Bedingungen Gesellschaft und soziale Pro-zesse zu einem gleichgewichtsregulierenden Wirkungszusammenhang kommen. Das Ganze besteht aus gleichrangig angeordneten Subsystemen, die sich im Prozess der Autopoiesis selbsterhalten. Sie bleiben autonom und müssen gleichzeitig ihre Anschlussfähigkeit zu ande-ren Systemen herstellen. Systemisches Denken bedeutet Reduktion von Komplexität ange-sichts einer zunehmend komplexer werdenden Gesellschaft. Subsysteme befinden sich in einem dauernden Austauschprozess. Dadurch wird die Dynamik des gesellschaftlichen Wan-dels erklärt. Ein Vorwurf an diesem Ansatz ist, dass das Individuum vernachlässigt wird. Hier hilft der handlungstheoretische Ansatz des 'symbolischen Interaktionismus' nach Mead weiter, der besonders die individuellen Handlungsoptionen betont. Allerdings besteht hier das Problem, dass der Realität keine eigene Seinsqualität mehr zukommt und nur noch qua sub-jektiver Interpretationen besteht. Im Ansatz der Gesellschaftstheorie, der sich auf den Theo-rietypus Marx bezieht, wird herausgearbeitet, dass 'Arbeit' als bewusste soziale Tätigkeit das Gattungswesen des Menschen ausmacht. Die Verknüpfung von Individuum und Gesellschaft erfolgt über die Tätigkeit, die durch historische Gesellschaftsformationen bestimmt ist. Der historische Prozess wird als voranschreitende Entwicklung der Vernunft begriffen. Im Abgleich der verschiedenen soziologischen Ansätze und ihrer Konsequenzen für die So-zialisationsforschung kritisiere ich, dass das Verhältnis Individuum und Gesellschaft zwischen den Polen der Nach- und Vorrangigkeit des Einzelnen betrachtet wird. Positiv ist hervorzuheben, dass eine sozialisationstheoretische Herangehensweise das Individuum in seinen Entfaltungsmöglichkeiten und seiner permanenten Lernfähigkeit sieht. Für den eigenen Theorieansatz versuche ich diese vorwärtsweisenden Aspekte der Sozialisationstheorie aufzu-nehmen und sie mit einem gesellschaftstheoretischen Gedankengebäude zu verknüpfen. Gesellschaftstheoretisch wird von folgenden Eckpunkten ausgegangen:· Wissenschaft durchdringt die Erscheinungsform eines Phänomens auf sein Wesen.· Die Dialektik ermöglicht die Analyse der Gesellschaft in ihrer Widersprüchlichkeit und Totalität. Das gesellschaftliche Ganze wird durch die Arbeit erzeugt. Somit sind ökonomische Prozesse und Interessen sowie ihre Auseinandersetzungen wesentlich für die Explikation sozialer Vorgänge. · Anthropologisch ist die teleologische, bewusste und soziale Tätigkeit das Gattungsmä-ßige des Menschen.· Geschichte ist ein Prozess menschlicher Selbstverwirklichung auf immer höheren Stu-fen. Mit Bourdieu begründe ich den emanzipatorischen Charakter meines Theorieansatzes. Für ihn ist Soziologie politisch und historisch und hat einen Beitrag zu mehr Demokratie zu leisten, damit sozial Ausgegrenzte zu politischen Akteuren ihrer Interessen werden. Er überwindet die Dichotomie zwischen Individuum und Gesellschaft durch ein relationales Denken. Das heißt: Gegenstand der Soziologie ist nicht der Einzelne oder die soziale Gruppe, sondern sind ihre Bezüge untereinander, ihre Relationen. Er fordert, dass kritische Intellektuelle gegen den vor-herrschenden Neoliberalismus 'wissenschaftliche Gegenautorität' erzeugen. Eine 'neutrale' Wissenschaft hält er für eine interessengeleitete Fiktion. Dazu will er einen 'Generalstand sozialer Bewegungen' formieren, der auch die zu erneuernden Gewerkschaften einschließt. Metatheoretisch versucht er die Antinomien in den Sozialwissenschaften zu überwinden. So geht er von einem praexeologischen Theorieverständnis aus, nach dem Theorie und Praxis sich wechselseitig durchdringen. Aus der Selbstreflexivität der Soziologie erschließt sich ihr emanzipatorischer Charakter: Der Soziologe gewinnt ein Teil Freiheit, indem er Gesetzmä-ßigkeiten sozialer Felder erkennt und sie als veränderbar begreift. Die Analyse sozialer Felder praktiziert er mit seinen theoretischen Werkzeugen 'Kapital', 'Habitus' und 'Feld'. In sozialen Feldern finden Kämpfe um Macht und Einfluss statt. Die Positionen der sozialen Akteure sind in diesem 'Spiel' durch ihre Verfügungsmacht über Kapital bestimmt. Zustimmung zu Herrschaftsstrukturen erklärt er durch den Habitus. Er ist ein inneres Regulativ, das soziale Feldbedingungen inkorporiert, soziale Vorgehen bewertet und interpretiert und soziale Praxis generiert. Der Habitus ist sozial bestimmt und begründet die Relation zwischen Lebensstil und sozialer Position. Die Unterscheidung zwischen sozi-alen Gruppen drücken sich in Distinktionsbeziehungen aus. Gesellschaft besteht aus der Summe sozialer Felder, die relativ autonom sind. Bourdieus politische Soziologie zielt auf eine universell intellektuelle Freiheit, die zu einer rationalen und humanen Veränderung der Gesellschaft führt.Meinen eigenen gesellschaftstheoretischen Ansatz wende ich im vierten Teil auf das Phäno-men 'Alter' an. Zunächst beschreibe ich verschiedene Alterstheorien und arbeite den Para-digmenwechsel von der Theorie des Disengagement zur Aktivitätstheorie heraus. Eine zen-trale Argumentationslinie ist dabei der Ansatz der tertiären Sozialisation. Er impliziert die Möglichkeit für den Einzelnen, seine Identität auch im Alter durch tätige Auseinandersetzung mit der Umwelt fortzuentwickeln. Gleichzeitig sind Ältere als eine sehr differenzierte Grup-pierung zu beschreiben. Die Theorien über das Alter haben sich allerdings noch nicht zu einer allgemein gültig anerkannten Alterstheorie verdichtet.Gemäß meines eigenen dialektischen Ansatzes versuche ich unter soziologischer Perspektive das Verhältnis von Alter und Gesellschaft in seiner Widersprüchlichkeit zu erfassen. Dies impliziert auch eine relationale Betrachtung, die Alter nur im gesellschaftlichen Kontext erfasst. Danach ist die negative Konnotation von Alter vor dem Hinter-grund des wachsenden Widerspruchs zwischen Alter und Gesellschaft zu betrachten, wie dies Backes erläutert. Grund hierfür ist ein Vergesellschaftungsmodell 'Alter', das mit seinen zwei Komponenten der materiellen Abgesichertheit und des 'Ruhestands' hinter den wachsenden Anforderungen Älterer an ihr Leben zurückbleibt. Gemäß des eigenen materialistischen Ansatzes erläutere ich die Zusammenhänge zwischen Alter und Ökonomie, sowie der im Kapitalismus spezifischen Interessen. Ich lege am Beispiel der Analyse der letzten Rentenreform dar, warum eine Politik des Neoliberalis-mus den Wi-derspruch zwischen Alter und Gesellschaft verschärft und hier eine tendenzielle Erosion des Generationenvertrages droht. Schließlich ordne ich die Ausweitung der berufsfreien Lebens-phase in der Jugend und im Alter historisch ein und zeige, dass aufgrund der fortschreitenden Pro-duktivkraftentwicklung in langfristiger Perspektive die Le-bensarbeitszeit potentiell weiter verkürzt werden kann. Hier eröffnen sich Chancen für eine 'Kulturgesellschaft' , in welcher der Einzelne jenseits der Erwerbsarbeit in zunehmender Weise seine Persönlichkeit all-seitig entwickeln kann. Damit wird das Phänomen 'Alter' in den historischen Kontext der wachsenden Selbstverwirklichung des Menschen gestellt.Mithilfe von Bourdieu gehe ich der Frage nach, wer die vordringliche Zielgruppe einer kri-tischen Geragogik sein kann. Hier wird die Verbindung zu den sozialen Bewegungen im all-gemei-nen und den sich zu erneuernden Gewerkschaften im besonderen hergestellt (Bourdieu 2001a). Durch den Bezug auf ältere Gewerkschaftsmitglieder wird auch der Problematik der sozialen Differenz im Alter für gemeinsame politische Aktivitäten Rechnung getragen. Da-durch wird natürlich nicht die Vielfältigkeit im Alter aufgehoben, aber durch den gemeinsa-men gewerkschaftlichen Bezug überdacht. Danach wende ich Bourdieus Kapital- und Habi-tustheorie auf das 'Alter' an, um zu zeigen, unter welchen Voraussetzungen, Senioren sich von einer latenten zu einer realen Macht entwickeln können. Bedeutsam ist hier die These der Herausbildung eines Altershabitus, der durch die Widersprüchlichkeit von Befreiungspoten-tialen und Ausgrenzungstendenzen gekennzeichnet ist und sozial bedingt ist.Zur Beantwortung der Frage, was denn das Sinnvolle im Alter ist, greife ich auf Koflers Tä-tigkeitskonzept zurück und begründe anthropologisch, dass Arbeit im umfassenden Sinn als zielbewusstes Tätigsein das Gattungsmä-ßige des Menschen ausmacht und sich im histo-rischen Prozess als wachsende Selbstverwirklichung realisiert. Daraus entwickle ich ein neues Vergesellschaftungsmodell, das die bisherigen Elemente der sozialen Absiche-rung und der Entpflichtung von Erwerbsarbeit in modifizierter Form enthält und um ein drittes Element zu er-gänzen ist: Dies besteht in der teleolo-gischen, sozialen und be-wussten Tätig-keit, die auch im Alter die Vermittlungsebene zwischen Indi-viduum und Gesellschaft gewährleistet. Diesen Teil beende ich mit Veelkens Ansatz der tertiären Sozialisation. Dieser schließt die Lücke der bisherigen Betrachtungen, die das Individuum eher vernachlässigen. Hiermit wird gezeigt, wie der Einzelne seine Identität im Dreiecksverhältnis zwischen Individuum, Kultur und Gesellschaft entfalten kann. Gleichzeitig eröffnet diese Be-trachtung des Alters den Weg zur Altenbildung. Im folgenden fünften Teil wird der Bogen von der Alterstheorie zur kri-tischen Geragogik gespannt. Dazu werden die sozialisations- und habitustheoretischen Überlegungen auf die Altenbildung übertragen. Altenbildung ist eine zentrale Voraussetzung, damit der Ältere über andere soziale Gruppen seine An-schlussfähigkeit an andere Subsysteme erhält. Kritische Altenbildung knüpft an einem Alters-habitus an, in dem sich lebensbiographische Prozesse mit Einstellungen aus sozialen Her-künften miteinander verbinden. Die Position im sozialen Feld 'Alter' bestimmt sich für den einzelnen Älteren über das Ausmaß der Verfügung über öko-nomisches, kulturelles, soziales und symbolisches Kapital. Entsprechend zielt kritische Gera-gogik darauf ab, die individuelle und gesellschaftliche Handlungskompetenz älterer Gewerk-schaftsmitglieder zu stärken, in-dem sie sich vor allem kulturelles Kapital aneignen. Dieser Aneignungsprozess von kultu-rellem Kapital zielt allerdings nicht auf die Anhäufung abstrak-ten Wissens, sondern ist als Erfahrungslernen zu organisieren. Mit der Reflexion der eigenen Lebensbiographie ist eine visionäre Lebensführung verbunden, die auch im Alter individuelle und gesellschaftliche Zu-kunftsentwürfe erlauben. Dabei kommt älteren Gewerkschaftsmit-gliedern eine besondere Be-deutung zu: Die Gewerkschaften haben aus ihrem Selbstverständ-nis und der Interessenslage ihrer Mitglieder heraus Potentiale für eine Politik gegen den Neoliberalismus. Zudem be-sitzen ältere Gewerkschaftsmitglieder wichtige Lebenserfahrun-gen, die es aufzuheben gilt. Ihre relativ stark ausgeprägten Interessen an politischen Vorgän-gen sind darüber hinaus gute Voraussetzungen für eine politische Weiterbildung im Alter. Anschließend erfolgt die Beschreibung der konkreten historischen Sozialisationserfahrungen der Jahrgänge von etwa 1920 bis ca. 1940. Da bei der vorliegenden Untersuchung Möglich-keiten einer kritischen und politischen Altenbildung ausgelotet werden, be-schreibe ich die kritische Dimension von Bildung und die Bedingungen von politischer und gewerkschaft-licher Weiterbildung im Alter. Daran schließt sich die Schilderung von Eckpunkten einer kri-tischen Geragogik an. Aus der wis-senschaftshistorischen Sicht wird die Herausbildung der Geragogik zu einer eige-nen Wissenschaftsdisziplin als Erfordernis einer zunehmenden Diffe-renzierung des Alters-strukturwandels, der im Kontext gesellschaft-licher Umbrüche zu sehen ist, gesehen. Gerago-gik wird nach Veelken definiert als die Umsetzung der Lehre vom Lebenslauf und Lebensziel in die Praxis des Lehrens und Lernens. Sie befasst sich mit Altenbildung, gerontologischer Aus-, Fort- und Weiterbildung und der Forschung in Theorie und Praxis. Im Zuge der Her-ausbildung der Zivilgesellschaft besteht eine ihre wichtigen Herausforderungen darin, Ältere zu Tätigkeiten zu befähigen, die selbstbestimmt und emanzipatorisch angelegt sind. Damit werden Anforderungen der tertiären Sozialisation mit dem neuen Vergesellschaftungsmodell verknüpft. Insofern ist Geragogik ein wesentliches Element zur Überwindung des Wi-der-spruchs von Alter und Gesellschaft. Weiter werden die Zusammenhänge zwischen Identitätsent-faltung und gesellschaftspolitischer Partizipation ex-pliziert, die zentraler Gegenstand der vorliegenden Untersuchung sind. Ab-schließend werden in diesem Teil die methodisch-didak-tischen Besonder-heiten des Lernens im Alter herausgestellt. Schließlich werden Aussagen zu den Themen der politischen Altenbildung, zur Zielgruppe und zum Verhält-nis von Dozenten und Teilnehmern, die auch die Beziehung von Jung und Alt betrifft, getroffen. Im sechsten Teil werden anhand einer Sekundärbetrachtung empirischer Ergebnisse über ge-werkschaftlich orientierte Altenbildung am Beispiel der Arbeit in der Bildungsstätte 'neues alter' praxeologische Konklusionen ge-zogen, die sich aus dem Kontext des übergeordneten theoretischen Zusam-menhangs ergeben. Dazu werden zunächst die Sozialdaten der Teilneh-mer und ihre politischen Präferenzen erfasst. Die empirischen Daten beantwor-ten die Frage, ob es gelingen kann, bei bildungsungewohnten Personen (Stahlarbeiter), die in der Regel ge-werkschaftlich organisiert sind, über Weiterbildung im Alter die Identitätsentfaltung durch neue Tätigkeiten zu festigen und zu verbessern und zu einem stärkeren politischen En-gage-ment zu kommen. Anhand der Beschreibung unter anderem zweier Projekte zur Ge-schichte und zum Naturschutz werden Handlungsorientierungen für eine kritische Al-tenbildung darge-stellt. Darüber hinaus werden Voraussetzungen für eine erfolg-reiche Altenbildung skizziert. Es wird deut-lich, dass Lernen im Alter erfahrungsbezogen und handlungsorientiert anzulegen ist. Dies kann durchaus dazu beitragen, im Alter neue Hand-lungsfelder zu erschließen, die in der bisherigen Lebensbiographie unerschlossen geblieben sind. Die empirischen Ergebnisse verdeutlichen darüber hinaus, dass das Bildungsprogramm durch eine große Nähe zu den Teilnehmern, die die direkte Beteiligung an der Planung des Bildungsprogramms impliziert, eine starke Akzeptanz erfährt. Es wird der Lebenslagean-satz bestätigt und die Notwendigkeit einer großen Partizipation im Binnenverhältnis betont. Ebenso ist die Ganzheitlichkeit des Bildungsangebotes, das kognitives, emotionales und so-ziales Lernen beinhaltet, wichtig für die Akzeptanz des Bildungsprogramms. Der empirische Teil weist nach, dass praktische Al-tenbildung, wie sie theoretisch begründet ist, sowohl per-sönlichkeitsstabilisierend als auch demokratiefördernd wirksam sein kann. Im Schlussteil bündele ich die Erkenntnisse der Untersuchung, verknüpfe die Geragogik mit der Alterstheorie in nuce und beschreibe Bausteine für eine kritische gewerkschaftlich ausge-richtete Altenbildung. Wichtige davon sind:1. Alter in seiner neuen historischen Qualität ist Ergebnis eines Sozials2002-07-03T00:00:00ZSchülergewalt und aktuelle Individualisierungsrisiken
http://hdl.handle.net/2003/2937
Title: Schülergewalt und aktuelle Individualisierungsrisiken
Authors: Holderrieth, Renate
Abstract: Die vorliegende Dissertation beschäftigt sich mit der sozialen Problematik von Schülergewalt. Das besondere Forschungsziel meiner Arbeit liegt in Untersuchungen zu der Frage, inwiefern durch ein Kausalgefüge zwischen der gesamtgesellschaftlichen Ebene und mesostrukturellen Individualisie-rungseinflüssen im familialen und schulischen Bereich auf der mikrosozialen Schülerhandlungsebene eine prozeßhafte Gewaltgenese begünstigt werden kann.2002-06-21T00:00:00ZNeue Anforderungen und Beanspruchung in der Flugsicherung durch moderne technische Systeme
http://hdl.handle.net/2003/2935
Title: Neue Anforderungen und Beanspruchung in der Flugsicherung durch moderne technische Systeme
Authors: Köper, Birgit
Abstract: Die Situation der Flugsicherung, insbesondere der deutschen Flugsicherung, ist von sozialem und technischem Wandel geprägt, der den Mitarbeitern auf allen Ebenen Anpassungs- und Veränderungsleistungen abverlangt und neue Anfor-derungen mit sich bringt. Dies betrifft in besonderem Maße die Mitarbeiter im operationalen Dienst, die den Kernprozess der Leistungserstellung, nämlich die effiziente, kundenorientierte und vor allem sichere Abwicklung des Luftverkehrs sicherstellen müssen. Bei der Erstellung dieses Kernprozesses ist im Mensch-Maschine-System die Beanspruchungsgrenze der Mitarbeiter der limitierende Faktor. Es gilt daher, die neuen Anforderungen zu identifizieren und die daraus resultierenden Beanspruchungen abzuleiten, um schließlich die Beanspruchung der Mitarbeiter zu optimieren. Neben den Aufgabenanforderungen sind die per-sonalen Bewältigungsprozesse zentral bei der Entstehung von Beanspruchung. Im Rahmen dieser Arbeit werden daher zum einen die veränderten Anforderun-gen an die Mitarbeiter aufgrund neuer technischer Systeme untersucht. Zum anderen werden im Vergleich verschiedener Berufsgruppen im operationalen Dienst der Flugsicherung (Lotsen, Flugdatenbearbeiter, Flugberater und Mitar-beiter des Fluginformationsdienstes) Ressourcenunterschiede betrachtet.; The situation in air traffic management (ATM), especially in the German Air Traffic Control Services (Deutsche Flugsicherung GmbH, DFS) is changing dramatically due to technological, organisational, and social development. These changes lead to new demands on the air traffic control personnel. Espe-cially air traffic controllers and their assistants have to cope with increasing de-mands due to traffic, new technology, and organisational changes. Actually, human strain limits the capacity of the air traffic control system. Therefore, it is of great importance to analyse and optimise stress and strain. Besides stres-sors like air traffic increase and the resulting strain like perceived traffic com-plexity, coping resources and interpersonal differences have to be considered. The thesis at issue investigated new demands resulting from technological changes on the one hand and differences in coping resources on the other hand.2002-04-04T00:00:00ZFörderung von komplexen Leistungen durch Ziele und Rückmeldung
http://hdl.handle.net/2003/2936
Title: Förderung von komplexen Leistungen durch Ziele und Rückmeldung
Authors: Sodenkamp, Daniel
Abstract: Die Arbeit befasst sich mit der Einführung des Managementsystems PPM (Partizipatives Produktivitätsmanagement) in fünf Produktionslinien des Unternehmens 3M. Schwerpunktmäßig werden Veränderungen der Produktivität analysiert. Der Untersuchungszeitraum erstreckt sich über 4½ Jahre. Zunächst wird die Implementierung von PPM im Unternehmen beschrieben. Sodann wird die Differenzierung zweier unterschiedlicher Arten von Leistungsindikatoren begründet. Diese Differenzierung stellt eine Besonderheit des vorliegenden Felds dar. Sog. Gruppenindikatoren werden auf der Ebene einzelner Produktionsgruppen erhoben und sind in hohem Maße von den betreffenden Arbeitseinheiten beeinflussbar. Im Kontrast dazu handelt es sich bei den Modulindikatoren um solche Maße, die für die Produktivität der Gesamtabteilung bedeutsam sind. Die Modulindikatoren zugrunde liegende Messebene besteht aus einer kompletten Abteilung. Sie unterliegen zu einem vergleichsweise geringeren Anteil der Steuerung durch das Handeln von Mitarbeitern.In der Arbeit werden Entwicklungen der Produktivität in beiden Indikatorarten vor und nach Einführung von PPM mit Veränderungen betrieblicher Controllingdaten verglichen. Die Ergebnisse der Produktivitätsentwicklungen zeigen überaus starke, auch statistisch hoch signifikante, Verbesserungen in den PPM-Gruppenindikatoren. Auch bei länger anhaltender Anwendung des PPM-Systems fällt die Produktivität nicht ab. Vielmehr stabilisiert sie sich auf hohem Niveau. In den PPM-Abteilungsindikatoren fallen die Ergebnisse weniger eindeutig aus. Hier weist nur einer von vier Indikatoren über die gesamte Untersuchungsphase signifikante Verbesserungen auf. In zwei weiteren Indikatoren zeigen sich tendenziell positive Verläufe. Ähnlich wie die PPM-Gruppenindikatoren indizieren alle sechs betrieblichen Controllingdaten hoch signifikante Veränderungen. Mit einer Ausnahme gehen damit deutliche und dauerhafte Kostensenkungen einher, die dem Unternehmen unmittelbar zu Gute kommen.Der abschließende Teil der Arbeit beschäftigt sich aus empirischer und theoretischer Sicht mit angenommenen Kausaleinflüssen zwischen den unterschiedlichen Indikatorarten und den untersuchten Controllingdaten.2002-06-19T00:00:00ZBelastung und Beanspruchung von Fluglotsen
http://hdl.handle.net/2003/2934
Title: Belastung und Beanspruchung von Fluglotsen
Authors: Zimmermann, Caroline
Abstract: Ein Fazit der Belastungs- und Beanspruchungsforschung (Rohmert, 1984; Schönpflug, 1987; Oesterreich & Volpert, 1999) ist das auch heute noch als unbefriedigend zu bezeichnende Ergebnis bisheriger Erhebungen zur subjektiven Belastung und Beanspruchung. Dies wird auf methodische und theoretische Defizite der Erhebungsinstrumente zurückgeführt. Die vorliegende Arbeit liefert einen Beitrag zur Klärung dieser Defizite hinsichtlich subjektiver Arbeitsanalyseverfahren, die die wahrgenommene Arbeitsbelastung erfassen. 63 Arbeitsanalyseverfahren wurden bezüglich ihrer Besonderheiten zusammengefaßt und klassifiziert. Die Erhebungsinstrumente SynBA-GA (Synthetische Beanspruchungsanalyse, Wieland-Eckelmann et al., 1996 a) und BEBA (Belastungsanalysehilfe für Bildschirmarbeit, Pohlandt et al., 1996 a) wurden an über 650 Fluglotsen untersucht und mit dem etablierten Verfahren SAA (Fragebogen zur subjektiven Arbeitsanalyse, Udris & Alioth, 1980) verglichen. Ihre Ergebnisse zeigen, daß sie insgesamt die Fluglotsenarbeitsplätze mit einer guten Validität erfassen. Hingegen erreichte die Reliablität nicht den üblichen Standard bei der Untersuchung der Flugsicherung. Bei allen Verfahren wich die interne Konsistenz (Cronbach´s alpha) deutlich von früheren Untersuchungsergebnissen der Autoren ab. Dies wird auf die im Vergleich zu Industrie- und Büroarbeitsplätzen sehr unterschiedliche Fluglotsentätigkeit zurückgeführt. Auffallend ist ferner, daß die drei Verfahren unterschiedliche Aspekte der Belas-tung erheben und nur geringfügige Überschneidungsbereiche aufweisen. Für den Arbeitsbereich Flughafen und Luftverkehr wird empfohlen, die Verfahren in entsprechenden Bereichen zu überarbeiten.Ein weiterer wichtiger Ertrag der Arbeit sind die Ergebnisse dieser Arbeitsanalyseverfahren bei Fluglotsenarbeitsplätzen. Es zeigte sich, daß die Fluglotsen im Tower etwas stärker belastet waren als die der Radararbeitsplätze. Von den Radarlotsen waren speziell diejenigen, die für den oberen Luftraum verantwortlich sind (UAC), geringer belastet als ihre Kollegen mit unterer (APP) und mittleren Luftraumverantwortlichkeit (ACC). Weiterhin wurden an allen Arbeitsplatztypen schlechte Arbeitsbedingungen durch die technische Ausstattung festgestellt. Beim Betriebs- und Organisationsklima wurden betriebliche Leistungen, Organisation und Kollegenverhalten besonders positiv, Information und Mitsprache sowie Interessenvertretung hingegen negativ eingeschätzt.; Although work stress research proceeded well during the last decades (Rohmert, 1984; Schönpflug, 1987; Oesterreich & Volpert, 1999), some aspects are not clarified satisfactory. Due to methodological as well as theoretical problems, especially self-report instruments obtaining the perception of work tasks and the resulting subjective stress need improvement. The thesis at hand contributes new methodological and theoretical evidence.63 task analyses instruments were summarised. Two of them, the SynBA-GA (Synthetische Beanspruchungsanalyse, Wieland-Eckelmann et al., 1996 a) and BEBA (Belastungsanalysehilfe für Bildschirmarbeit, Pohlandt et al., 1996 a) were conducted with over 650 German air traffic controllers (ATCOs). Moreover, they filled in the SAA (Fragebogen zur subjektiven Arbeitsanalyse, Udris & Alioth, 1980), which is well established and served for validation. All instruments modelled the ATCO task with good validity. However, reliability did not meet the usual standard in the investigation of air traffic controlling. The internal consistency (Cronbach´s alpha) of all instruments was significantly smaller than reported by the authors for other personnel. Certainly, the ATCO work is very different from previously investigated tasks, which most probably can explain part of the decreased reliability. However, the investigation also revealed that the three instruments obtained different aspects of stress and therefore are not concurrent. For this reason, the development of a specific instrument in air traffic management (ATM) is recommended. An important contribution of the thesis to ATM is the fact that tower work tended to be more stressful than radar work. Within the radar ATCOs, those of the upper air space (upper air control, UAC) described their work as less stressful than their colleagues in approach (APP) and area centre control (ACC). However, all ATCOs reported bad ergonomics and poor technical support. Especially, the management was criticised with respect to information policy and for not involving the operational staff in management decisions. In contrast, the co-operation with colleagues, work climate, wages, and social contributions were appreciated.2002-01-15T00:00:00Z