Eldorado Collection: Qualität von Studium und Lehre entwickeln - Impulse aus dem HDZ
http://hdl.handle.net/2003/26887
Qualität von Studium und Lehre entwickeln - Impulse aus dem HDZ2024-03-29T00:32:54ZWissen über sich selbst generieren und sich ein Bild machen
http://hdl.handle.net/2003/26898
Title: Wissen über sich selbst generieren und sich ein Bild machen
Authors: Kamphans, Marion; Klein, Annette; Selent, Petra; Zimmermann, Karin2006-09-01T00:00:00ZVollzeitstudierende ein Mythos
http://hdl.handle.net/2003/26897
Title: Vollzeitstudierende ein Mythos
Authors: Klein, Annette; Metz-Göckel, Sigrid; Selent, Petra2006-09-01T00:00:00ZInterdisziplinäre Lehrveranstaltungen, Studienprojekte und forschendes Lernen
http://hdl.handle.net/2003/26896
Title: Interdisziplinäre Lehrveranstaltungen, Studienprojekte und forschendes Lernen
Authors: Daum, Wolfgang; Schneider, Ralf
Abstract: Interdisziplinäre Vorlesungen, Seminare und in höherem Maße interdisziplinäre Studienprojekte sowie forschendes Lernen sind didaktische Konzepte, die geeignet sind, fachbezogenes Lehren und Lernen mit fächerübergreifender Lehre zu ergänzen, die aktives Lernen der Studierenden in den Mittelpunkt stellt. Sie können damit wesentlich zur Qualität von Lehre und Studium beitragen. Insbesondere bilden sie den Kristallisationspunkt zur integrierten Vermittlung fachlicher und fachübergreifender Kompetenzen. Der Ausbau solcher didaktischer Konzepte könnte zu einem Markenzeichen der Qualität von Lehre und Studium an der Universität Dortmund werden.2006-09-01T00:00:00ZE-Kompetenz hochschuldidaktische Kompetenzentwicklung für neue Lehr-Studierszenarien
http://hdl.handle.net/2003/26895
Title: E-Kompetenz hochschuldidaktische Kompetenzentwicklung für neue Lehr-Studierszenarien
Authors: Heiner, Matthias2006-09-01T00:00:00ZInternationalization@Home
http://hdl.handle.net/2003/26894
Title: Internationalization@Home
Authors: Szczyrba, Birgit; Wildt, Johannes2006-09-01T00:00:00ZStudieren und dann promovieren?!
http://hdl.handle.net/2003/26893
Title: Studieren und dann promovieren?!
Authors: Wergen, Jutta2006-09-01T00:00:00ZTeilvirtuelle Tutorien
http://hdl.handle.net/2003/26892
Title: Teilvirtuelle Tutorien
Authors: Fisseler, Björn; Szczyrba, Birgit
Abstract: Tutoring, Mentoring und Peer Consulting: Studentische Beratungstätigkeiten erfüllen traditionell eine wichtige Funktion im Studium (vgl. im Überblick Wildt/Szczyrba/Wildt 2006). Im Rahmen von Studienreformprojekten und Initiativen zur Verbesserung der Studiensituation werden sie nun verstärkt an den Hochschulen nachgefragt. In einigen Fällen werden diese Tätigkeiten durch entsprechende Strukturen wie Werkverträge konfiguriert. Im Zuge der Einführung neuer Studiengänge werden sie flächendeckend in das Studium integriert und als Studienleistungen per credits anerkannt. Die im Folgenden beschriebenen teilvirtuellen Tutorien stellen eine lehrveranstaltungsbegleitende Maßnahme des HDZ dar, deren Besonderheiten in drei Aspekten zu sehen sind: In der Projektbegleitung und Supervision der für die Tutorien verantwortlichen Lehrenden, in der Qualifizierung der Tutor/inn/en sowie in der Integration einer E-Learning-Komponente.2006-09-01T00:00:00ZVom Lernen zum Anwenden
http://hdl.handle.net/2003/26891
Title: Vom Lernen zum Anwenden
Authors: Piekarek, Sinah2006-09-01T00:00:00ZHochschuldidaktische Weiterbildung
http://hdl.handle.net/2003/26890
Title: Hochschuldidaktische Weiterbildung
Authors: Dany, Sigrid; Wildt, Johannes2006-09-01T00:00:00ZEmpfehlungen der Senats-Arbeitsgemeinschaft zu Studienbeiträgen
http://hdl.handle.net/2003/26889
Title: Empfehlungen der Senats-Arbeitsgemeinschaft zu Studienbeiträgen2006-09-01T00:00:00ZJournal Hochschuldidaktik Jahrgang 17 (2006) Heft 2
http://hdl.handle.net/2003/26888
Title: Journal Hochschuldidaktik Jahrgang 17 (2006) Heft 2
Authors: Dany, Sigrid; Wildt, Johannes; Piakarek, Sinah; Fisseler, Björn; Szczyrba, Birgit; Wergen, Jutta; Heiner, Matthias; Daum, Wolfgang; Schneider, Ralf; Klein, Annette; Metz-Göckel, Sigrid; Selent, Petra; Kamphans, Marion; Zimmermann, Karin
Editors: Wildt, Johannes2006-09-01T00:00:00Z