Nachgefragt: Formate hochschuldidaktischer Angebote für Lehrende

Auferkorte, Nicole; Blümcke, Karen

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Auferkorte, Nicole	de
dc.contributor.author	Blümcke, Karen	de
dc.date.accessioned	2010-02-25T07:15:24Z	-
dc.date.available	2010-02-25T07:15:24Z	-
dc.date.issued	2001-09	de
dc.identifier.issn	0949-2429	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/26800	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-8567	-
dc.description.abstract	Sie haben sich zwischen fünf und fünfundzwanzig Minuten Zeit genommen, um unseren Fragebogen auszufüllen. Insgesamt 287 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universität Dortmund beantworteten unsere Fragen zu den Angeboten des Hochschuldidaktischen Zentrums. Wir bedanken uns für die umfassenden Antworten und Reaktionen auf den Fragebogen bei allen, die sich daran beteiligt haben. Wir stellen Ihnen in dieser Ausgabe eine Ergebnisauswahl vor, die sich auf das Schwerpunktthema dieser Ausgabe "inhouse ... oder?! Formate für die hochschuldidaktische Weiterbildung" beziehen. Die Befragung ergibt, dass Inhouse-Veranstaltungen eine attraktive Alternative für hochschuldidaktische Angebote für Lehrende an der Universität Dortmund darstellen.	de
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Hochschuldidaktisches Zentrum der Technischen Universität Dortmund	de
dc.relation.ispartofseries	Journal Hochschuldidaktik ; 12. Jahrgang 2001 Heft 2	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.title	Nachgefragt: Formate hochschuldidaktischer Angebote für Lehrende	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	article	de
dcterms.accessRights	open access	-
eldorado.dnb.zdberstkatid	2163180-3	-
Appears in Collections:	Heft 2

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