Informatische Grundkonzepte anhand mathematischer Aufgabenstellungen lernen

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Bescherer, Christine	de
dc.date.accessioned	2013-10-01T15:19:37Z	-
dc.date.available	2013-10-01T15:19:37Z	-
dc.date.issued	2005
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/30642	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-5629	-
dc.description.abstract	Die methodische Struktur LoDiC "Learning on Demand in Computing" hilft mathematische Aufgabenstellungen unter Nutzung spezifischer Software zu planen und zu bearbeiten. Sie ähneln damit den WebQuests, die die Nutzung des WWW im Unterricht gezielt unterstützen. Über die reine Strukturierungshilfe hinaus bieten LoDiC jedoch spezifische "Ankerpunkte" anhand derer informatische Grundkonzepte thematisiert und bedarfsgerecht gelernt werden können.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2005, 39. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 28.2. bis 4.3.2005 in Bielefeld	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Informatische Grundkonzepte anhand mathematischer Aufgabenstellungen lernen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2005

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