Können Concept Maps eine Hilfe beim Problemlösen sein?

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Brinkmann, Astrid	de
dc.date.accessioned	2013-10-01T15:19:42Z	-
dc.date.available	2013-10-01T15:19:42Z	-
dc.date.issued	2005
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/30652	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-5705	-
dc.description.abstract	Concept Maps veranschaulichen konzeptuelles Wissen rund um ein Thema in einer graphischen Darstellungsweise. Im Beitrag wird eine Studie vorgestellt, die der Frage nachgegangen ist, ob und inwieweit Concept Maps bei mathematischen Problemlösungsprozessen hilfreich sein können.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2005, 39. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 28.2. bis 4.3.2005 in Bielefeld	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Können Concept Maps eine Hilfe beim Problemlösen sein?	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2005

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