Lehrerfortbildung im Blended Learning für Mathematiklehrer der Orientierungsstufe

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Hellmig, Lutz	de
dc.date.accessioned	2013-10-04T10:26:08Z	-
dc.date.available	2013-10-04T10:26:08Z	-
dc.date.issued	2007
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/31042	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-6831	-
dc.description.abstract	Die Fortbildung im Dienst stehender Lehrer wird zunehmend als wichtige Komponente zur Entwicklung von Unterricht wahrgenommen. Im Rahmen eines Pilotprojektes wird die Eignung des Blended Learning Designs für eine kontinuierliche Lehrerweiterbildung erprobt. Als ein Mittel zur Evaluation wird die Repertory-Grid-Methode eingesetzt.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2007, 41. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 25.3. bis 30.3.2007 in Berlin	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Lehrerfortbildung im Blended Learning für Mathematiklehrer der Orientierungsstufe	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2007

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