Situationsbezogene und übergreifende Überzeugungen von Mathematiklehrkräften zum Lernen an Fehlern und zum Umgang mit Fehlern im Unterrichtsgespräch

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Schmailzl, Susanne	de
dc.contributor.author	Kuntze, Sebastian	de
dc.date.accessioned	2013-12-13T10:21:28Z	-
dc.date.available	2013-12-13T10:21:28Z	-
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/31506	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-7527	-
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2009, 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 02.03. bis 06.03.2009 in Oldenburg
dc.subject.ddc	510
dc.title	Situationsbezogene und übergreifende Überzeugungen von Mathematiklehrkräften zum Lernen an Fehlern und zum Umgang mit Fehlern im Unterrichtsgespräch	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2009

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