Wie bearbeiten Grundschüler Problemaufgaben?

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Hahn, Heike	de
dc.contributor.author	Janott, Stefanie	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:26Z	-
dc.date.available	2014-01-17T14:17:26Z	-
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32373	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13821	-
dc.description.abstract	Im Beitrag werden ein Unterrichtskonzept zur Förderung heuristischen Arbeitens in der Grundschule und ein Format für entsprechend problemhafte Aufgaben vorgestellt. Die Sammlung von Herangehensweisen von Grundschülern zu einem ausgewählten Aufgabenbereich zeigt die aufgetretene Vielfalt kindlicher Bearbeitungen auf.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Wie bearbeiten Grundschüler Problemaufgaben?	de
dc.title.alternative	Präsentation verschiedener Bearbeitungsweisen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2012

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