Auswirkungen mathematischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden auf deren Diagnose von Schülerdenkprozessen

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Kuhlemann, Stefanie	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:43Z	-
dc.date.available	2014-01-17T14:17:43Z	-
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32415	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13853	-
dc.description.abstract	In einer qualitativen Untersuchung haben Mathematikstudierende des gymnasialen Lehramts verschiedene Schüleraufgaben, die Problemlösen erfordern, bearbeitet und anschließend Lösungen von Schülern analysiert und mögliche Denkprozesse erläutert. Im Rahmen des Vortrags werden Auswirkungen mathematischer Kompetenzen von Studierenden auf ihr Deuten von Schülerdarstellungen beleuchtet.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Auswirkungen mathematischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden auf deren Diagnose von Schülerdenkprozessen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2012

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