Autor(en): | Lengnink, Katja |
Titel: | Mathematische Vorstellungen anbahnen - Handlungsorientierte Projekte in heterogenen Lerngruppen der Schuleingangsphase |
Sprache (ISO): | de |
Zusammenfassung: | Mathematische Erfahrungen auf unterschiedlichen Niveaus ermöglichen, ist das Ziel der Entwicklung von handlungsorientierten Projekten des Schulbuchwerkes Spürnasen Mathematik. Es werden Beispiele aus der Erprobung einer Mathekartei in der Jahrgangsstufe 1/2 vorgestellt, die zeigen, wie Lernprozesse angestoßen werden können. Es wird analysiert, welche Vorstellungen sich in den Produktionen der Kinder zu den Aufträgen zeigen. So kann das Differenzierungspotential der Aufträge aufgedeckt werden. |
URI: | http://hdl.handle.net/2003/32424 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13867 |
Erscheinungsdatum: | 2012 |
Provinienz: | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik |
Ist Teil von: | Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten |
Enthalten in den Sammlungen: | 2012 |
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