Heurismen in den Problembearbeitungsprozessen von Fünftklässlern

Abstract

Im Rahmen einer Förderung für interessierte Fünftklässler ("MALU") wurden Schüler-Paare verschiedener hannoveraner Gymnasien beim Bearbeiten von mathematischen Problemaufgaben gefilmt. An ausgewählten Aufgaben wird aufgezeigt, wie heuristische Techniken in den Problemlöseprozessen identifiziert und kodiert wurden. Des Weiteren wird der Fragestellung nachgegangen, inwiefern der Einsatz von Heurismen mit dem Erfolg beim Problemlösen zusammenhängt.