Geschichte(n) der Mathematik - in der Grundschule

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Thom, Sandra	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:18:07Z	-
dc.date.available	2014-01-17T14:18:07Z	-
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32508	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13926	-
dc.description.abstract	Geschichte der Mathematik kann im Mathematikunterricht zur Förderung inhaltsbezogener wie allgemeiner Kompetenzen dienen. Jenseits dieser häufig impliziten Nutzung können zudem spezifische Zielsetzungen historisch-genetischen Lernens bei explizitem Einsatz verfolgt werden. Kritisch muss dabei die bisherige Umsetzung in Form exemplarischen Lernens in den Blick genommen werden.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Geschichte(n) der Mathematik - in der Grundschule	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2012

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