DZLM: Modelle, Konzepte und Fortbildungsforschung zu effektiver Lehrerfortbildung

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Barzel, Bärbel	-
dc.contributor.author	Rösken-Winter, Bettina	-
dc.date.accessioned	2014-04-28T14:18:27Z	-
dc.date.available	2014-04-28T14:18:27Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33045	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13780	-
dc.description.abstract	Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM) hält umfassende Angebote für Continuous Professional Development (CPD) von Mathematiklehrkräften bereit. Insbesondere unterstützt das DZLM Multiplikatoren darin, selbst effektive Angebote für die Fortund Weiterbildung von Lehrkräften zu gestalten. Darüber hinaus bietet das DZLM auch CPD-Kurse für fachfremd Unterrichtende an, um Lehrkräften ohne fachliche Fakultas eine fachliche und fachdidaktische Ausbildung zu ermöglichen. In den beiden DZLM Sektionen werden zum einen Modelle und Konzepte und zum anderen Ansätze der Fortbildungsforschung zu effektiver Lehrerfortbildung vorgestellt.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	DZLM: Modelle, Konzepte und Fortbildungsforschung zu effektiver Lehrerfortbildung	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2014

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