Messung diagnostischer Kompetenz in der Lehramtsausbildung Mathematik

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Fey, Heiko	-
dc.date.accessioned	2014-05-19T14:10:54Z	-
dc.date.available	2014-05-19T14:10:54Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33148	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-15532	-
dc.description.abstract	Ziel des vom BMBF geförderten Projektes ist die Entwicklung und Erprobung eines Instrumentes zur Messung diagnostischer Kompetenzen von zukünftigen Lehrerinnen und Lehrern für Mathematik an Gymnasien und an beruflichen Schulen. Das Instrument soll in der ersten und in der zweiten Phase der Lehrerausbildung eingesetzt werden, um das individuelle diagnostische Wissen und Können der Studierenden und Referendare zu beschreiben und Entwicklungsfortschritte sichtbar zu machen.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Messung diagnostischer Kompetenz in der Lehramtsausbildung Mathematik	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2014

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