Diagnose von Grundwissen und Grundkönnen durch ein adaptives Testverfahren

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Feldt-Caesar, Nora	-
dc.contributor.author	Bruder, Regina	-
dc.date.accessioned	2014-05-19T14:11:59Z	-
dc.date.available	2014-05-19T14:11:59Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33149	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-15455	-
dc.description.abstract	Nach wie vor stellt mathematisches Grundwissen und Grundkönnen ein zentrales Thema der fachdidaktischen Diskussion dar. Dabei geht es nicht nur um die Konzeptualisierung und Festlegung konkreter Inhalte, sondern auch um Möglichkeiten der Diagnose.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Diagnose von Grundwissen und Grundkönnen durch ein adaptives Testverfahren	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2014

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