Problemhaltige Textaufgaben – welche Repräsentation hilft Grundschülern?

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Reuter, Timo	-
dc.date.accessioned	2014-05-27T07:16:18Z	-
dc.date.available	2014-05-27T07:16:18Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33299	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-731	-
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Problemhaltige Textaufgaben – welche Repräsentation hilft Grundschülern?	de
dc.title.alternative	Tabellen und Zeichnungen im Vergleich	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2014

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