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  4. Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  5. Beiträge zum Mathematikunterricht
  6. 2016
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorHenz, Diana-
dc.contributor.authorSchöllhorn, Wolfgang I.-
dc.contributor.authorOldenburg, Reinhard-
dc.date.accessioned2016-10-13T13:22:46Z-
dc.date.available2016-10-13T13:22:46Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/35251-
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17294-
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2016, 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 07.03. bis 11.03.2016 in Heidelbergde
dc.subject.ddc510
dc.titleFörderung visuell-räumlicher Lösungsstrategien bei Algebra und Geometrie durch Bewegung: wie viel Bewegung ist optimal?de
dc.typeText
dc.type.publicationtypeconferenceObject
dcterms.accessRightsopen access-
Appears in Collections:2016

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