Wie lassen sich universitäre Lehrveranstaltungen zu Inklusiver Bildung im Mathematikunterricht konzipieren? Ein Erfahrungsbericht aus dem IMU-Lehrprojekt

Autor(en):	Benölken, Ralf Veber, Marcel Berlinger, Nina
Titel:	Wie lassen sich universitäre Lehrveranstaltungen zu Inklusiver Bildung im Mathematikunterricht konzipieren? Ein Erfahrungsbericht aus dem IMU-Lehrprojekt
Sprache (ISO):	de
URI:	http://hdl.handle.net/2003/36397 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-18398
Erscheinungsdatum:	2017
Provinienz:	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Ist Teil von:	Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 27.02 bis 03.03.2017 in Potsdam
Enthalten in den Sammlungen:	2017

Dateien zu dieser Ressource:

Datei	Beschreibung	Größe	Format
BzMU-2017-BENOELKEN.pdf	DNB	986 kB	Adobe PDF	Öffnen/Anzeigen

Diese Ressource ist urheberrechtlich geschützt.

Lizenzbestimmungen ansehen

Zur Langanzeige

Diese Ressource ist urheberrechtlich geschützt. rightsstatements.org