Teacher Noticing in Taiwan und Deutschland – Wie stark prägen kulturelle Normen das Verständnis von Unterrichtsqualitätsmerkmalen?

Autor(en):	Dreher, Anika Lindmeier, Anke Wang, Ting-Ying Hsieh, Feng-Jui
Titel:	Teacher Noticing in Taiwan und Deutschland – Wie stark prägen kulturelle Normen das Verständnis von Unterrichtsqualitätsmerkmalen?
Sprache (ISO):	de
URI:	http://hdl.handle.net/2003/37307 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-19302
Erscheinungsdatum:	2018
Provinienz:	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Ist Teil von:	Vorträge auf der 52. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 05.03. bis 09.03.2018 in Paderborn
Enthalten in den Sammlungen:	2018

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