Zur Wirksamkeit der Lernbegleitung von Spielen mit mathematischem Potenzial im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Schuler, Stephanie	-
dc.contributor.author	Sturm, Nina	-
dc.date.accessioned	2018-11-14T12:08:16Z	-
dc.date.available	2018-11-14T12:08:16Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/37689	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-19684	-
dc.language.iso	de	-
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 52. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 05.03. bis 09.03.2018 in Paderborn	-
dc.subject.ddc	510	-
dc.title	Zur Wirksamkeit der Lernbegleitung von Spielen mit mathematischem Potenzial im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule	de
dc.type	Text	-
dc.type.publicationtype	conferenceObject	-
dcterms.accessRights	open access	-
eldorado.secondarypublication	false	-
Appears in Collections:	2018

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