Mathematische Lernprozesse initiieren und adaptiv begleiten – Entwicklung und Erforschung einer Seminarkonzeption zur Analyse und Reflexion von "adaptiver Lernbegleitung"

Autor(en):	Tubach, Dorothea
Titel:	Mathematische Lernprozesse initiieren und adaptiv begleiten – Entwicklung und Erforschung einer Seminarkonzeption zur Analyse und Reflexion von "adaptiver Lernbegleitung"
Sprache (ISO):	de
URI:	http://hdl.handle.net/2003/37732 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-19727
Erscheinungsdatum:	2018
Provinienz:	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Ist Teil von:	Vorträge auf der 52. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 05.03. bis 09.03.2018 in Paderborn
Enthalten in den Sammlungen:	2018

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