Kinder deuten strukturierte arithmetisch-symbolische Zahlenmuster – Erste Einsichten aus einer qualitativen Studie

Wißing, Eva-Maria2016-03-032016-03-032015http://hdl.handle.net/2003/3481210.17877/DE290R-16865deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Kinder deuten strukturierte arithmetisch-symbolische Zahlenmuster – Erste Einsichten aus einer qualitativen Studieconference contribution