Cohors-Fresenborg, ElmarNowińska, Edyta2020-02-242020-02-242019http://hdl.handle.net/2003/3886410.17877/DE290R-20783deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Metakognitiv-diskursive Qualität einer Unterrichtsstunde zum Problemlösenconference contribution