Biehler, Rolf2026-01-082026-01-082025http://hdl.handle.net/2003/4462410.17877/DE290R-26392Der Beitrag beleuchtet die komplexen Anforderungen an Data Literacy in einer datengetriebenen Gesellschaft. Er betont interdisziplinäre Ansätze, von kritischer Datenkompetenz bis zu KI-Bildung, und verbindet diese mit unterschiedlichen Konzepten von citizen education. Der Beitrag basiert auf einem Surveyteam Report zur ICME 15 (2024).deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58Sekundarstufe I allgemeinbildendModellierenKommunizierenStochastikDarstellenSekundarstufe II allgemeinbildendKünstliche IntelligenzAllgemeinbildung510ConferencePaper